汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案.5doc.doc

汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（1）課 題半軸及橋殼授課時(shí)間1016第 6 周第21-22課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能1了解半軸及橋殼的的功用、特點(diǎn)；2掌握半軸及橋殼的類(lèi)型；3掌握各種形式的半軸及橋殼的結(jié)構(gòu)；4了解各種形式半軸及橋殼的工作原理、日常維護(hù)及保養(yǎng)常識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)課前預(yù)習(xí)，對(duì)某些車(chē)型所用半軸及橋殼形式有了一定了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)老師的介紹和總結(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度價(jià)值觀在理論課程中,培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生確立對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與人的和諧相處的理念。對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力、個(gè)人能力和社會(huì)能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。重點(diǎn)半軸及橋殼的功用、類(lèi)型。難點(diǎn)各種形式半軸及橋殼的結(jié)構(gòu)和工作原理學(xué)情分析本課程的授課對(duì)象是職業(yè)中專高二年級(jí)汽車(chē)制造與運(yùn)用專業(yè)學(xué)生，這一階段的學(xué)生思維活躍，樂(lè)于學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)習(xí)興趣濃厚，并且具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段項(xiàng)目，舉例，講解，多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)一、目標(biāo)的確立二、目標(biāo)的確定三、目標(biāo)的實(shí)施導(dǎo)言：汽車(chē)半軸及橋殼是汽車(chē)底盤(pán)傳動(dòng) 系的重要組成部分，起到承上啟下的重要作用，而汽車(chē)傳動(dòng)質(zhì)量的優(yōu)劣或者工作性能的好壞直接影響汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性和動(dòng)力性，關(guān)系到汽車(chē)行駛的安全性和乘座的舒適性。前面我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了半軸及橋殼，相信大家對(duì)于半軸及橋殼 的作用及組成已經(jīng)有了比較深的認(rèn)識(shí)，那么大家可能就對(duì)半軸及橋殼的結(jié)構(gòu)存在一定疑問(wèn)，它怎樣實(shí)現(xiàn)這一作用呢？從這節(jié)課開(kāi)始我們就一塊來(lái)了解和學(xué)習(xí)半軸及橋殼解決同學(xué)心中的疑問(wèn)。(一) 半軸及橋殼的功用(二) 半軸及橋殼的特點(diǎn)(三) 半軸及橋殼的種類(lèi)引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。分組討論，可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及合作精神，是對(duì)今后的社會(huì)能力的培養(yǎng)。汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（2）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)四、目標(biāo)展示五、目標(biāo)評(píng)價(jià)六、小結(jié)現(xiàn)在由各小組分組進(jìn)行討論上節(jié)課所布置的作業(yè)，將所查到的車(chē)型所用的半軸及橋殼進(jìn)行總結(jié)，最后每組寫(xiě)出每個(gè)車(chē)型的半軸及橋殼，并進(jìn)行各個(gè) 的特點(diǎn)介紹。各組由代表同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行相應(yīng)展示。學(xué)生分析總結(jié)后，由老師進(jìn)行最后總結(jié)。1按支撐方式分類(lèi)2按結(jié)構(gòu)式分類(lèi)學(xué)生自評(píng)：以組內(nèi)為主，評(píng)價(jià)組員的參與情況小組互評(píng)：評(píng)價(jià)其它組的表現(xiàn)老師評(píng)價(jià)：以積極的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)主動(dòng)的成為學(xué)習(xí)的主體（四） 半軸及橋殼的結(jié)構(gòu)（幻燈片展示或圖片展示）由學(xué)生進(jìn)行闡述老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。（五）半軸及橋殼的工作原理（視頻展示）（六）日常維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)由小組討論發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)生代表進(jìn)行總結(jié)的過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析解決問(wèn)題，可以鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)的過(guò)程可以讓學(xué)生看到別人眼中的自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改掉缺點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的討論及總結(jié)能力。分層作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容車(chē)架的構(gòu)造板書(shū)設(shè)計(jì) 1.半軸及橋殼的的功用、特點(diǎn) 3.各種形式的半軸及橋殼的結(jié)構(gòu)；2.半軸及橋殼的類(lèi)型 4 各種形式半軸及橋殼的工作原理、日常維護(hù)及保養(yǎng)常識(shí) 教學(xué)反思 汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（1）課 題車(chē)輪定位授課時(shí)間1024第7 周第27-28課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能1了解轉(zhuǎn)向輪定位的的功用2掌握轉(zhuǎn)向輪定位的類(lèi)型；3掌握轉(zhuǎn)向輪定位的檢測(cè)與調(diào)整4了解各種形式轉(zhuǎn)向輪定位的作用及定義過(guò)程與方法通過(guò)課前預(yù)習(xí)，對(duì)某些車(chē)型所用轉(zhuǎn)向輪定位形式有了一定了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)老師的介紹和總結(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度價(jià)值觀在理論課程中,培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生確立對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與人的和諧相處的理念。對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力、個(gè)人能力和社會(huì)能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。重點(diǎn)轉(zhuǎn)向輪定位的功用、類(lèi)型。難點(diǎn)各種形式轉(zhuǎn)向輪定位的作用及定義學(xué)情分析本課程的授課對(duì)象是職業(yè)中專高二年級(jí)汽車(chē)制造與運(yùn)用專業(yè)學(xué)生，這一階段的學(xué)生思維活躍，樂(lè)于學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)習(xí)興趣濃厚，并且具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段項(xiàng)目，舉例，講解，多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)一、目標(biāo)的確立二、目標(biāo)的確定三、目標(biāo)的實(shí)施導(dǎo)言：汽車(chē)轉(zhuǎn)向輪定位是汽車(chē)底盤(pán)行駛系的重要組成部分，起到承上啟下的重要作用，而汽車(chē)傳動(dòng)質(zhì)量的優(yōu)劣或者工作性能的好壞直接影響汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性和動(dòng)力性，關(guān)系到汽車(chē)行駛的安全性和乘座的舒適性。前面我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了車(chē)輪定位，相信大家對(duì)于車(chē)輪定位的作用及形式已經(jīng)有了比較深的認(rèn)識(shí)，那么大家可能就對(duì)轉(zhuǎn)向輪的形式存在一定疑問(wèn)，它怎樣實(shí)現(xiàn)這一作用呢？從這節(jié)課開(kāi)始我們就一塊來(lái)了解和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向輪定位解決同學(xué)心中的疑問(wèn)。一、 轉(zhuǎn)向輪定位的功用二、 轉(zhuǎn)向輪定位的特點(diǎn)三、 轉(zhuǎn)向輪定位種類(lèi)引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。分組討論，可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及合作精神，是對(duì)今后的社會(huì)能力的培養(yǎng)。汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（2）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)四、目標(biāo)展示五、目標(biāo)評(píng)價(jià)六、小結(jié)現(xiàn)在由各小組分組進(jìn)行討論上節(jié)課所布置的作業(yè)，將所查到的車(chē)型所用的轉(zhuǎn)向輪定位進(jìn)行總結(jié)，最后每組寫(xiě)出每個(gè)車(chē)型的轉(zhuǎn)向輪定位，并進(jìn)行各個(gè)車(chē)形 的特點(diǎn)介紹。各組由代表同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行相應(yīng)展示。學(xué)生分析總結(jié)后，由老師進(jìn)行最后總結(jié)。學(xué)生自評(píng)：以組內(nèi)為主，評(píng)價(jià)組員的參與情況小組互評(píng)：評(píng)價(jià)其它組的表現(xiàn)老師評(píng)價(jià)：以積極的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)主動(dòng)的成為學(xué)習(xí)的主體（五） 轉(zhuǎn)向輪定位的檢測(cè)與調(diào)整（幻燈片展示或圖片展示）（六）（七） 由學(xué)生進(jìn)行闡述老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。由小組討論發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)生代表進(jìn)行總結(jié)的過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析解決問(wèn)題，可以鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)的過(guò)程可以讓學(xué)生看到別人眼中的自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改掉缺點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的討論及總結(jié)能力。分層作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容車(chē)輪與輪胎板書(shū)設(shè)計(jì) 1.轉(zhuǎn)向輪定位的的功用 3.各種形式的車(chē)輪定位的結(jié)構(gòu)；2.轉(zhuǎn)向輪定位的類(lèi)型 4 各種形式轉(zhuǎn)向輪定位的作用與定義 教學(xué)反思 汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（1）課 題第一章 第一節(jié) 行駛系授課時(shí)間1017第 6 周第23-24課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能1了解行駛系的的功用、組成2掌握行駛系的類(lèi)型；3掌握車(chē)架的作用及形式4了解各種形式車(chē)架的工作原理、日常維護(hù)及保養(yǎng)常識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)課前預(yù)習(xí)，對(duì)某些車(chē)型所用車(chē)架形式有了一定了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)老師的介紹和總結(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度價(jià)值觀在理論課程中,培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生確立對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與人的和諧相處的理念。對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力、個(gè)人能力和社會(huì)能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。重點(diǎn)車(chē)架的功用、類(lèi)型。難點(diǎn)各種形式車(chē)架的結(jié)構(gòu)和工作原理學(xué)情分析本課程的授課對(duì)象是職業(yè)中專高二年級(jí)汽車(chē)制造與運(yùn)用專業(yè)學(xué)生，這一階段的學(xué)生思維活躍，樂(lè)于學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)習(xí)興趣濃厚，并且具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段項(xiàng)目，舉例，講解，多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)一、目標(biāo)的確立二、目標(biāo)的確定三、目標(biāo)的實(shí)施導(dǎo)言：汽車(chē)行駛系是汽車(chē)底盤(pán)的重要組成部分，起到，承上啟下的重要作用，而汽車(chē)傳動(dòng)質(zhì)量的優(yōu)劣或者工作性能的好壞直接影響汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性和動(dòng)力性，關(guān)系到汽車(chē)行駛的安全性和乘座的舒適性。前面我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了車(chē)架，相信大家對(duì)于車(chē)架的作用及形式已經(jīng)有了比較深的認(rèn)識(shí)，那么大家可能就對(duì)車(chē)架的結(jié)構(gòu)存在一定疑問(wèn)，它怎樣實(shí)現(xiàn)這一作用呢？從這節(jié)課開(kāi)始我們就一塊來(lái)了解和學(xué)習(xí)車(chē)架決同學(xué)心中的疑問(wèn)。四、 行駛系的功用、組成五、 車(chē)架的特點(diǎn)六、 行駛系種類(lèi)引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。分組討論，可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及合作精神，是對(duì)今后的社會(huì)能力的培養(yǎng)。汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（2）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)四、目標(biāo)展示五、目標(biāo)評(píng)價(jià)六、小結(jié)現(xiàn)在由各小組分組進(jìn)行討論上節(jié)課所布置的作業(yè)，將所查到的車(chē)型所用的車(chē)架進(jìn)行總結(jié)，最后每組寫(xiě)出每個(gè)車(chē)型的車(chē)架，并進(jìn)行各個(gè)車(chē)形 的特點(diǎn)介紹。各組由代表同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行相應(yīng)展示。學(xué)生分析總結(jié)后，由老師進(jìn)行最后總結(jié)。學(xué)生自評(píng)：以組內(nèi)為主，評(píng)價(jià)組員的參與情況小組互評(píng)：評(píng)價(jià)其它組的表現(xiàn)老師評(píng)價(jià)：以積極的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)主動(dòng)的成為學(xué)習(xí)的主體（八） 車(chē)架的結(jié)構(gòu)形式（幻燈片展示或圖片展示）由學(xué)生進(jìn)行闡述老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。（五）車(chē)架的工作原理（視頻展示）（六）日常維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)由小組討論發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)生代表進(jìn)行總結(jié)的過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析解決問(wèn)題，可以鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)的過(guò)程可以讓學(xué)生看到別人眼中的自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改掉缺點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的討論及總結(jié)能力。分層作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容車(chē)橋的構(gòu)造板書(shū)設(shè)計(jì) 1.行駛系的的功用、特點(diǎn) 3.各種形式的車(chē)架的結(jié)構(gòu)；2.車(chē)架的類(lèi)型 4 各種形式車(chē)架的工作原理、日常維護(hù)及保養(yǎng)常識(shí) 教學(xué)反思 汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（1）課 題第二節(jié) 車(chē)橋授課時(shí)間1023第 7 周第25-26課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能1了解車(chē)橋的的功用2掌握車(chē)橋的類(lèi)型；3掌握轉(zhuǎn)向橋的作用及形式4了解各種形式車(chē)橋的工作原理、日常維護(hù)檢修及保養(yǎng)常識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)課前預(yù)習(xí)，對(duì)某些車(chē)型所用車(chē)橋形式有了一定了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)老師的介紹和總結(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度價(jià)值觀在理論課程中,培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生確立對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與人的和諧相處的理念。對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力、個(gè)人能力和社會(huì)能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。重點(diǎn)車(chē)橋的功用、類(lèi)型。難點(diǎn)各種形式車(chē)橋的結(jié)構(gòu)和工作原理學(xué)情分析本課程的授課對(duì)象是職業(yè)中專高二年級(jí)汽車(chē)制造與運(yùn)用專業(yè)學(xué)生，這一階段的學(xué)生思維活躍，樂(lè)于學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)習(xí)興趣濃厚，并且具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段項(xiàng)目，舉例，講解，多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)一、目標(biāo)的確立二、目標(biāo)的確定三、目標(biāo)的實(shí)施導(dǎo)言：汽車(chē)車(chē)橋汽車(chē)底盤(pán)行駛系的重要組成部分，起到，承上啟下的重要作用，而汽車(chē)運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的優(yōu)劣或者工作性能的好壞直接影響汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)性和動(dòng)力性，關(guān)系到汽車(chē)行駛的安全性和乘座的舒適性。前面我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了車(chē)橋，相信大家對(duì)于車(chē)橋的作用及形式已經(jīng)有了比較深的認(rèn)識(shí)，那么大家可能就對(duì)車(chē)橋的結(jié)構(gòu)存在一定疑問(wèn)，它怎樣實(shí)現(xiàn)這一作用呢？從這節(jié)課開(kāi)始我們就一塊來(lái)了解和學(xué)習(xí)車(chē)橋決同學(xué)心中的疑問(wèn)。一、 車(chē)橋的功用、分類(lèi)二、 車(chē)橋的特點(diǎn)三、 轉(zhuǎn)向橋的作用及組成引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。分組討論，可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及合作精神，是對(duì)今后的社會(huì)能力的培養(yǎng)。汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修教案（2）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)四、目標(biāo)展示五、目標(biāo)評(píng)價(jià)六、小結(jié)現(xiàn)在由各小組分組進(jìn)行討論上節(jié)課所布置的作業(yè)，將所查到的車(chē)型所用的車(chē)橋進(jìn)行總結(jié)，最后每組寫(xiě)出每個(gè)車(chē)型的車(chē)橋，并進(jìn)行各個(gè)車(chē)橋 的特點(diǎn)介紹。各組由代表同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行相應(yīng)展示。學(xué)生分析總結(jié)后，由老師進(jìn)行最后總結(jié)。學(xué)生自評(píng)：以組內(nèi)為主，評(píng)價(jià)組員的參與情況小組互評(píng)：評(píng)價(jià)其它組的表現(xiàn)老師評(píng)價(jià)：以積極的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)主動(dòng)的成為學(xué)習(xí)的主體（九） 轉(zhuǎn)向橋的結(jié)構(gòu)組成（幻燈片展示或圖片展示）由學(xué)生