1.1學案設計 (1).docx

學案設計 第一單元古代中國的政治制度第1課夏、商、西周的政治制度學習目標1.了解中國早期國家的特征,概括從文明初期到西周時期的歷史演進過程。2.了解分封制和宗法制的基本內容,認識其積極作用。3.概括中國早期政治制度的特點,掌握分封制和宗法制的內容,分析宗法制的深遠影響。預習內容一、從禪讓到王位世襲制1.國家出現:。2.王位世襲制(1)標志:。(2)特點。(3)方式。3.夏商行政管理制度(1)中央:。(2)地方:。二、等級森嚴的分封制1.目的:。2.概況(1)。(2)。(3)。(4)。3.作用(1)。(2)。(3)。4.瓦解:。三、血緣關系維系的宗法制1.目的:。2.含義:。3.特點:。4.內容(1)。(2)。5.與分封制的關系:。6.作用(1)。(2)。內容:。評價:。合作探究1.有人說:禪讓制體現了民主,王位世襲制體現了專制。請思考:王位世襲制代替禪讓制是歷史的進步還是倒退?2.分析宗法制的特點;分封制與宗法制的關系如何?3.歸納中國古代早期政治制度的基本特點。課堂練習1.“天下為家”代替“天下為公”是歷史的進步,主要是因為“天下為家”()A.代表了先進階級的利益B.是生產力發(fā)展的結果和時代進步的要求C.標志著早期國家的形成D.是封建時代開始的標志2.圖像與文字一樣承載著歷史。關于下列圖片的表述,正確的是()圖1上的動物紋飾,商人認為可以溝通神靈圖2為我們研究商朝歷史提供了第一手資料圖3記載的所有內容已被證明是確實可信的上述三圖所代表的史料互相印證,使商朝的歷史成為信史A.B.C.D.3.“烽火戲諸侯”是中國歷史上的著名典故。諸侯之所以見到烽火就率兵前來勤王,主要是因為分封制規(guī)定()A.“天子適諸侯,曰巡狩。巡狩者,尋所守也?！盉.“元侯(大國之君)作師,卿率之,以承天子?！盋.“諸侯朝于天子曰述職。述職者,述所職也。”D.“昔天子班貢,輕重以列,列尊貢重,周之制也?！?.王國維認為:“商人無嫡庶之制,故不能有宗法?！睂Υ死斫庹_的是()A.商代沒有實行分封制B.嫡庶之別是宗法制的核心內容C.商王由貴族推舉產生D.商人地位低賤不適用宗法制5.閱讀下列材料,回答問題。材料一(西周)天子適諸侯,曰巡狩;諸侯朝于天子,曰述職。不朝,則貶其爵;再不朝,則削其地;三不朝,則六師移之。孟子材料二春秋之世,魯之朝(周)王者二而如齊至十有一,如晉至二十。(清)顧棟高春秋大事表(1)材料一中,西周分封制對諸侯做出了什么規(guī)定?周王和諸侯之間是一種什么樣的關系?(2)材料二中揭示了什么重大歷史問題?(3)綜合上述材料,從西周到春秋,周王和諸侯的關系發(fā)生了什么重大變化?其主要原因何在?檢測反饋1.夏王每逢大事要咨之于貴族長老,商王如果違背貴族的意志及危害國家利益,就會受到幽閉令其悔過甚至廢黜的處分。這種現象反映出早期國家時代政治制度中()A.分封制對君權的分割B.君權受到貴族長老的制約C.分封制與宗法制之下等級森嚴D.君權不斷神化和強化2.王國維評論商、周之間政治變革時說:“自其表言之,不過一姓一家之興亡與都邑之轉移;自其里言之,則舊制度廢而新制度興。”下列符合該評論的解讀是()A.官僚政治取代貴族政治B.家天下取代天下為公C.私學取代官學D.權力繼承制度發(fā)生了變化3.從商朝推行內、外服制度到西周分封制,其發(fā)展趨勢體現了()A.中央與地方地位趨于平等B.中央對地方的控制能力大大加強C.地方對中央的干預能力大大加強D.統(tǒng)一的中央集權制度建立起來4.“單就宗教而言,周人還有一點與殷人大不同,祖先的世界與神的世界逐漸分離,成為兩個范疇的問題?！边@集中體現于西周實行的()A.世襲制B.分封制C.宗法制D.井田制5.左傳載:“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂。”上述材料反映出西周社會結構的基本特點是()A.通過壟斷神權強化王權B.嫡長子擁有繼承特權C.等級森嚴D.血緣紐帶和政治關系緊密結合6.拜年是我國的春節(jié)習俗。拜年時,晚輩要先給長輩拜年,行跪拜之禮,長輩端坐高堂,接受晚輩的祝福。拜年反映了我國古代的一項制度。這一制度()A.形成了等級森嚴的官僚政治B.實現了中央對地方的有效管理C.體現了血緣和政治關系D.加劇了統(tǒng)治集團內部的矛盾7.閱讀下列材料,回答問題。材料一王者之制祿爵:公、侯、伯、子、男凡五等。天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十里。禮記王制篇材料二天王適諸侯,曰巡狩,諸侯朝于天子,曰述職。不朝,則貶其爵;再不朝,則削其地;三不朝,則六師移之。孟子告子材料三周王正妻所生之子稱嫡子,其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利,稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推,形成一個龐大的宗族網。小宗必須服從大宗。歷史材料四對于異姓有功的貴族,則通過聯(lián)姻,成為甥舅,分封為諸侯,也納入宗法體系。“親親”“尊尊”在這里獲得完備的、嚴格的體現,成了宗法制的精神支柱,從而也是周禮的根本原則。歷史(1)材料一、二反映了西周時期的哪種制度?依據這兩段材料,指出為什么“周王先貶其爵”后“削其地”。(2)材料三反映了西周時期的哪種制度?由材料看出,該制度的最大特點是什么?(3)三段材料所反映的兩種制度之間的關系如何?各有何積極作用?參考答案合作探究1.提示:歷史的進步。王位世襲制是生產力發(fā)展的結果,私有制發(fā)展的結果,階級對立的產物。2.提示:特點:嫡長子繼承制;以血緣關系為基礎,強調遠近親疏;族權與政權相結合。關系:西周的分封制和宗法制是互為表里,相輔相成,共同維持西周社會。分封制是宗法制的政治體現,宗法制是分封制的內核紐帶。宗法制是分配的原則,分封制是權利的分配。3.提示:以血緣關系為紐帶形成國家的政治結構;神權和王權相結合;尚未實現權力的高度集中。課堂練習1.B2.D3.B4.B5.(1)規(guī)定:諸侯要定期朝覲述職,違反者要受到周王的處罰。關系:周王和諸侯之間是君臣關系,諸侯必須服從周王的命令。(2)春秋時期,王權衰弱,周王不再受到諸侯的尊重。(3)自西周晚期,周朝統(tǒng)治開始發(fā)生重大危機,王權日趨衰弱,逐漸失去了對諸侯控制的能力;分封制規(guī)定,諸侯雖然是周王的臣屬,但在其自己的領地內卻是國君,擁有用人、財政、軍事等方面的獨立大權。隨著諸侯勢力的日益壯大,他們便不再服從周王的命令。檢測反饋1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.(1)分封制。因為是按爵位的高低賜給土地。(2)