六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《進(jìn)入奇妙的LOGO世界》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)進(jìn)入奇妙的LOGO世界教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目標(biāo)：1、了解LOGO語(yǔ)言的基本知識(shí)；2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)PCLogoforWindows的方法；3、認(rèn)識(shí)PCLogoforWindows的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六個(gè)基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形的方法。二教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握LOGO六個(gè)基本命令的格式和用法；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用LOGO基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形。三教學(xué)準(zhǔn)備：在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)預(yù)先安裝好PCLogoforWindowsv1.01a軟件，在桌面建立快捷圖標(biāo)；在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會(huì)用到的LOGO圖形，如教材中的圖1-16。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、LOGO是什么？了解LOGO基本知識(shí)1、 T：在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過(guò)程中，同學(xué)們使用過(guò)許許多多計(jì)算機(jī)軟件，這些軟件都是用“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”編制的。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言就是計(jì)算機(jī)和人都能“聽(tīng)”懂的語(yǔ)言，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，LOGO語(yǔ)言就是其中的一種。 2、 T：從今天開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)LOGO語(yǔ)言。 3、 介紹LOGO語(yǔ)言的基本知識(shí)。學(xué)生傾聽(tīng)。2、進(jìn)入LOGO的世界啟動(dòng)PC LOGO 軟件1、講解兩種啟動(dòng)PC LOGO的方法學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動(dòng)PC LOGO 軟件。認(rèn)識(shí)軟件界面1、 簡(jiǎn)要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面； 2、 特別介紹標(biāo)準(zhǔn)化窗口按鈕； 3、 介紹小海龜畫畫的Graphics窗口； 4、 介紹書寫命令的Listener窗口。學(xué)生傾聽(tīng)； 學(xué)生操作：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化窗口按鈕的作用。3、指揮小海龜畫畫的基本命令學(xué)習(xí)LOGO基本命令1、 講解FD命令的作用和書寫格式； 2、 講解RT命令的作用和書寫格式； 3、 講解LT命令的作用和書寫格式； 4、 講解BK命令的作用和書寫格式； 5、 講解HOME命令的作用； 6、 講解CS命令的作用。學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟，進(jìn)行實(shí)際操作，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。 學(xué)生操作：體會(huì)HOME和CS命令的相同和不同作用。4、指揮小海龜畫畫指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖1、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”1（1）中的命令，在討論的過(guò)程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上； 2、 要求學(xué)生把討論得到的（畫在黑板上的）圖形畫在教科書 圖1-13中； 3、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確； 4、 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1（2）的要求，在圖1-14的括號(hào)里寫出正確的命令； 5、 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求； 6、 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令，在圖1-14中畫出正確的圖形； 7、 要求學(xué)生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎？如果有不一樣的，誰(shuí)畫的正確呢？為什么？ 8、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確。學(xué)生參加討論； 學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中； 學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1（1）中的命令，驗(yàn)證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同； 學(xué)生閱讀教材，在圖1-14的括號(hào)里寫出正確的命令； 學(xué)生參加討論； 學(xué)生將圖形畫在教科書圖1-14中； 學(xué)生參加討論； 學(xué)生操作：在命令窗口依次鍵入自己寫出的命令，驗(yàn)證畫圖窗口中畫出的圖形與自己在 圖1-14中畫出的圖形是否相同。指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形1、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該用怎樣的命令； 2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形； 3、 要求學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該用怎樣的命令來(lái)畫出教材“做一做”2中右圖的長(zhǎng)方形； 4、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確； 學(xué)生分組討論； 學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確。拓展訓(xùn)練1、 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長(zhǎng)方形，說(shuō)一說(shuō)它們哪些不同的地方；通過(guò)討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白： （1） 前進(jìn)不同的步數(shù)，畫出不同長(zhǎng)度的邊長(zhǎng)； （2） 畫正方形和長(zhǎng)方形的時(shí)候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令； （3） 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)（或右轉(zhuǎn)）再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長(zhǎng)來(lái)。 2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長(zhǎng)方形。（比一比，看誰(shuí)畫得多。）學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長(zhǎng)方形。小結(jié)1、 小結(jié)