好玩的桔子幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案.doc

好玩的桔子幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。 2、對(duì)沉浮現(xiàn)象感興趣，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。 3、能在集體面前大膽地表達(dá)出自己的猜測。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 根據(jù)綱要中指出的“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。我做了如下準(zhǔn)備： 1、人手一份水果(桔子和冬棗)，鹽。 2、每組擦手毛巾若干，抹布若干。 教室周圍擺放玻璃水池若干，攪拌棒若干。 關(guān)于沉浮定理的課件。 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 對(duì)沉浮現(xiàn)象感興趣，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。 活動(dòng)教學(xué)法： 綱要中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，我選擇了這些教學(xué)法： 操作法：讓幼兒通過動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。 探索法：為了更好地達(dá)到以幼兒為主體這一目標(biāo)，我在這一活動(dòng)中還通過讓幼兒看一看，說一說等多種形式，讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。 演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。 此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用探索法、示范法、操作法、講解法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜。 教師出示桔子和冬棗，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。 師：你們猜，要是把這些水果放到水里，會(huì)怎樣呢? 幼兒大膽猜測： 幼1：我覺得桔子和冬棗都會(huì)在水的下面。 幼2：我覺得桔子會(huì)在水的下面，冬棗會(huì)在水的上面。 幼3：冬棗那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。 師：老師要告訴你們，在水的上面叫做浮起來，在水的下面叫做沉下去，那現(xiàn)在我們就一起來試一試，看看到底哪個(gè)小朋友猜的是對(duì)的，好不好? 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 二、出示浮起的桔子，請(qǐng)幼兒猜測原因。 師：小朋友看看，孫老師這里有個(gè)神奇的桔子，它和冬棗一樣能浮在水面上，你們知道為什么嗎? 幼兒猜測大膽，并說說原因： 幼1：這個(gè)桔子里面什么都沒有了，老師把桔子肉都吃掉了。 幼2：我也覺得這個(gè)桔子只有皮，沒有肉。 幼3：這個(gè)肯定是玩具桔子，很輕很輕，所以浮起來了。 師：哈哈，你們都沒猜對(duì)，這個(gè)可是一個(gè)真的、很重的桔子哦。老師來告訴你們，秘密呀就藏在老師的手里(手掌攤開，讓幼兒觀察這個(gè)神奇的東西)，其實(shí)呢，老師在水里放了很多這個(gè)神奇的東西，我們一起來看看這個(gè)神奇的東西是怎么讓桔子浮起來的，好嗎? 教師操作，幼兒觀察： 在清水中不斷加鹽攪拌，直至桔子浮起來。 師：你們想不想知道老師在水里加了什么神奇的東西啊!現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來嘗嘗這個(gè)水是什么味道的。(咸)是呀，老師在水里加了很多很多的鹽，所以桔子才會(huì)浮起來。那你們想不想知道為什么水里加了鹽桔子就會(huì)浮起來了呢? 觀看課件，學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識(shí)。 教師播放課件，使幼兒了解知識(shí)點(diǎn)：在水中加鹽，使水的濃度變大，浮力就變大，桔子就會(huì)浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物體托起來的力量。 四、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 師：我們兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)在水里加鹽，一個(gè)用攪拌棒把水?dāng)嚢枰幌?，觀察什么時(shí)候桔子才會(huì)浮起來。 五、延伸師：小朋友，我們今天學(xué)會(huì)了一個(gè)新