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街角的彩虹-走進魏書生的魅力人生魏書生認為，教書是一件非常享受、快樂的事情。而怎樣教書？關鍵在于“守住心靈的寧靜，守住自己成功的的陣地，守住民主和科學的宗旨?！?一、“守住心靈的寧靜”魏老師說：“作為一名現(xiàn)代教師，要盡到教書育人的責任，更重要的任務之一就是守住心靈的寧靜，不讓靈魂流浪”要有顆平常心。平常心是一顆自知之心，我們要在社會中找到自己的位置，知道自己從哪里來，要到哪里去，要知道自己什么能行，什么不行。平常心是一顆感恩之心，感謝上蒼賜予我們的幸福與苦難，因為苦難磨練我們，讓我們理智、成熟、堅強。平常心的心理狀態(tài)是：永不驕傲，決不自卑！在當今新課程改革風起云涌的時刻，就更要求我們在工作中靜下心來，鉆研進去，守住自己，不好高務遠，全身心去干，守住心靈的那一片寧靜，用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，高效率、快節(jié)奏做平平凡凡、實實在在的事情，享受為學生為教育盡到責任的快樂。這里我向大家推薦魏老師的氣功四字訣“松、靜、勻、樂”，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂。在工作中享受到生活的快樂。二、“守住優(yōu)良傳統(tǒng)，守住自己成功的陣地”“教育大綱一改再改，實際總是圍繞六大問題，分別是培養(yǎng)目標、課程結構、課程內容、學習方式、課程評價、課程管理的問題。我不折騰。我認定自己的方法有道理，我就貫徹下去?！薄罢n程改革其實就是一堆蘿卜，但有的所謂專家就是不直截了當?shù)卣f是一堆蘿卜”，而要說是“若干各具性質的蘿卜的組合或者是其他的什么的新名詞。但不管怎么換，它還依然是一堆蘿卜。所以，對于教書，只要我們認定了它的實質，不管怎么課改教改，我們的方向是不會迷失的?！蔽豪蠋熡煤苡哪恼Z言分析了課改的精髓，他成功在于他守住了自己的陣地，把自己做得好的貫徹下去，再吸取眾家之所長。他提倡教師在教學中要繼承我們中華民族古老的文化，繼承我國古代教育思想中的精華，比如：因材施教、啟發(fā)誘導.這些教育思想不僅對當時的教育教學起作用，而且直到現(xiàn)在仍然可以收到很好的教育效果，所以我們對古老的東西，我們過去的經驗不要一概否定，那些好的要繼承下去，并在此基礎上發(fā)揚光大，把學問作深。他認為，每一位老師都是課改的主人，守住自己正確的道路，守住自己的成功經驗，一點一點積累經驗，才能不斷進步，才能更加堅實、自信的前行！三、“守住民主和科學的宗旨”魏老師的課堂是民主的，他認為要做到教學民主，就要和學生多討論、多商量。他從教學目標、教學內容，到教學重點、課時安排，以至具體的教學方法，都同學生商量，盡可能達到師生之間認識的統(tǒng)一。他指出，“要使學生成為學習的主人；就必須引導學生參與教學，即不僅學而且參與教，參與得多了，才會增強主人翁意識?！薄斑@樣時間長了，學生便養(yǎng)成了發(fā)表自己意見，積極參與教學的習慣；我也養(yǎng)成了尊重學生、理解學生、從學生的實際出發(fā)的習慣?！币仓挥羞@樣，學生才能真正成為學習的主人，才能真正成為對自己負責也對他人負責的主人。魏老師當了幾十年班主任，談到班級管理，說他一靠民主，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的班主任角色。 魏書生的 “民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一