


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
最新小學(xué)世界讀書日活動方案 小學(xué)讀書系列活動方案:書香少年評比方案 為促進(jìn)我?!皶愎こ獭钡纳钊腴_展,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣,努力提高學(xué)生的文化素養(yǎng),學(xué)校將進(jìn)行“書香少年”評比活動,具體評比方案如下: 一、評比內(nèi)容: 書香少年、書香示范少年、書香十佳少年 二、評比條件: (一)“書香少年”評比條件: (1)愛惜圖書、熱愛讀書,節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書,有良好的閱讀習(xí)慣。 (2)喜歡與別人交流自己的讀書感受,能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。 (3)每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間,善于積累,養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣。每半年(1-6月;7-12月,下同)能認(rèn)真完成學(xué)校和班級推薦的閱讀篇目,閱讀書籍達(dá)10本。 評選名額: 凡符合以上要求的學(xué)生都可評為校級“書香少年”,將頒發(fā)獎狀予以表彰。 (二)“書香示范少年”評比條件: (1)在閱讀完成學(xué)校和班級推薦的閱讀篇目外,能進(jìn)行自主閱讀,每半年閱讀書籍達(dá)15本及以上。 (2)能主動寫讀后感或好書推薦,每半年有2篇較高質(zhì)量的讀后感或好書推薦發(fā)表在班級主頁上。 (3)能積極參加班級、年級組、大隊(duì)部、德育處組織的讀書活動,在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀,能在全班起模范帶頭作用。 (符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”) 評選名額: 凡符合以上要求的學(xué)生都可評為校級“書香示范少年”,將頒發(fā)獎狀予以表彰。 (三)“書香十佳少年”評比條件: 每半年閱讀數(shù)量在年級組前十名的學(xué)生。 評選名額: 每個(gè)年級組十名,將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時(shí)進(jìn)行表彰。 三、評比要求: 1、每學(xué)年5月底、12月底進(jìn)行評定,符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學(xué)生先由班級申報(bào),再德育處核實(shí),最后學(xué)校審批。 2、“書香十佳少年”由德育處根據(jù)年級閱讀實(shí)際情況進(jìn)行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學(xué)生須上交介紹其特色的材料一份(200字左右,可讓學(xué)生自我介紹讀書簡況,包括:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 家電二維碼管理制度
- 應(yīng)付賬賬款管理制度
- 張勇海底撈管理制度
- 影像科預(yù)約管理制度
- 微商公司化管理制度
- 心理vr室管理制度
- 快艇安全全管理制度
- 快餐店員工管理制度
- 總公司資金管理制度
- 總經(jīng)理資格管理制度
- 民法典案例解讀PPT
- 安全生產(chǎn)知識應(yīng)知應(yīng)會
- 質(zhì) 量 管 理 體 系 認(rèn) 證審核報(bào)告(模板)
- 腫瘤科新護(hù)士入科培訓(xùn)和護(hù)理常規(guī)
- 體育器材采購設(shè)備清單
- 第4章 頜位(雙語)
- 二手車鑒定評估報(bào)告書最終
- 電影場記表(雙機(jī)位)
- 塔吊負(fù)荷試驗(yàn)方案
- 電子商務(wù)專業(yè)“產(chǎn)教融合、五雙并行”人才培養(yǎng) 模式的實(shí)踐研究課題論文開題結(jié)題中期研究報(bào)告(經(jīng)驗(yàn)交流)
- 購買社區(qū)基本公共養(yǎng)老、青少年活動服務(wù)實(shí)施方案
評論
0/150
提交評論