初二新學期教師個人工作計劃.doc

參考范文初二新學期教師個人工作計劃- 1 -一、指導思想：本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎.對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng).使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力.掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣.二、教材分析語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為課程標準線索，走進文學、科學、歷史、人生?走進情感的天地和智慧的世界.全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際幾個部分.本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：千古濤聲、斑斕春色、慷慨正氣、偉岸人格、逆流勇進、心志堅毅.第一單元中選取了2篇主讀文章，長江筏子.比較探究有詩歌三首和一條大河.課外閱讀運河與楊子江、江之歌、壺口與龍門.綜合實踐心靈的歡歌.語文趣談看得見也聽得見的字.第二單元的五篇課文都是春天美景的文章，主讀課文有春、春風.比較探究有詩詞八首.課外閱讀唐宋大詩人詩中的物候、花兒為什么這樣紅.綜合實踐獨特的自我語文趣談“春”字變形記.第三單元中的文章寫的是名人故事.最后一課以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關(guān)聯(lián);,過零丁洋寫文天祥的故事.比較探究有第一堂課、梅嶺三章、示兒.課外閱讀譚嗣同之死勇氣綜合實踐動人的事語文趣談第四單元主要選編的是與名人有關(guān)的文章.主讀課文鄧稼先、回憶魯迅先生.比較探究有父親的退休生活、詩三首.課外閱讀居里夫人和一克鐳、愛因斯坦與原子彈、綜合實踐，尋常的人.第五單元主讀課文是黃河化險、毛澤東詞兩首.比較探究閑話章太炎、論逆境.綜合實踐,抒發(fā)真情.第六單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn).主讀課文愚公移山、生于憂患死于安樂.比較探究兩篇三、學生情況分析經(jīng)過上學期的學習鍛煉，學生突出的特點是：1、學生對語文課的認識和理解有了拓展.2、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣.3、課堂上有帶頭的好學生，課堂教學開展還行.存在的不足是：1、學習語文的習慣差.2、學習比較盲目，目標性不強.3、學習的主動性、合作探究意識不強.4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重.5、積累較少，閱讀面不廣.6、閱讀能力和寫作能力比較差.四、教學重點、難點：本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng).引發(fā)興趣、關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點;根據(jù)學生實際情況，其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點.五、教學措施根據(jù)學生的情況，本學期擬采用以下措施：1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣.2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高.3、要重視學生思維能力的發(fā)展.在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維.4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力.要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.5、及時做好學生思想工作，幫助中下生提高學習興趣和成績.6、實行培優(yōu)補差，面向全體學生.為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃.一、思想政治方面1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向.關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟.熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長.2、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)本學期，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈.在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教.時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表.二、教育教學方面1、認真學習教育教學理論二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一.教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習.在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中.認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革.以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革.2、努力提高學生成績要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績.3、充分發(fā)揮家長的作用多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離.充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾.4、常規(guī)業(yè)務方面力爭按時完成各項任務，認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備.認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短.5、自主學習，開闊視野.積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄.課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動.平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平.利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢.總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學工作而努力.本學期本人擔任初一年級2個班的生物課的教學工作，現(xiàn)做計劃如下：一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學生們參加工作，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎.二、教學任務本學期講授人教版教材生物學(七年級下冊).三、具體措施：(一)、建立新的教學理念思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂.伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學.其次，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系.俗話說：教學相長.在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展.再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等.現(xiàn)在必須成為學習型教師，才能適應教學發(fā)展的需求.(二)、抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：課前準備：備好課.課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好.了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.課堂上的情況.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣.注重能力培養(yǎng)在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等.重視德育教育和環(huán)保教育結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念.2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足.這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物.