一年級數(shù)學(xué)：求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題.doc

教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)：求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題- 1 -（一）使學(xué)生初步學(xué)會解答求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題.（二）初步培養(yǎng)學(xué)生分析和推理能力.（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，獨立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點和難點重點：分析和解答求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題.難點：理解求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會分析這類應(yīng)用題.教學(xué)過程設(shè)計（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.看圖回答.（投影片）（1）和比較，誰多誰少？（2）的個數(shù)可以分成哪兩部分？（3）和同樣多的有幾個？比多的有幾個？（4）比多2個，還可以怎樣說？（比多2個，也就是比少2個）2.操作.請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的三角形和圓.按要求在課桌上擺.師：第一行擺7個圓，第二行擺三角形，比圓多2個.第二行擺幾個三角形？生：第一行擺7個圓，第二行擺三角形，比圓多2個.第二行擺9個三角形.師：你是怎樣擺的？生：先擺和圓同樣多的7個三角形，再擺2個三角形，一共擺9個三角形.師：圓和三角形比，誰多誰少？生：三角形比圓多，也就是圓比三角形少.師：怎樣計算三角形的個數(shù)？生：72=9（個）（二）學(xué)習(xí)新課1.教學(xué)例5.請一名學(xué)生在黑板上擺，其余學(xué)生在課桌上擺.教師行間巡視.師：第一行擺5個圓，第二行擺三角形，比圓少2個怎樣擺？學(xué)生邊擺邊說.可能有兩種擺法：第一種擺法：第一行擺5個，第二行先擺5個（和同樣多），再去掉2個，第二行擺3個.第二種擺法：第一行擺5個，比少2個，就是比多2個，第一行5個可以分成兩部分，一部分和同樣多，另一部分就是比多的2個，從5個中去掉多的2個，剩下的和同樣多，所以應(yīng)該擺3個.師：比多幾個？還可以怎樣說？生：比多2個，還可以說比少2個.師：比少2個，就是比多2個.所以從的總個數(shù)里去掉比多的部分，就是和同樣多的部分，因此要擺3個.2.教學(xué)例6.師：今天我們學(xué)習(xí)求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題.（板書課題）學(xué)習(xí)的時候，要特別注意誰比誰少和少幾是什么意思. 板書：例6 有紅花8朵，黃花比紅花少3朵，黃花有多少朵？（1）審題.指名讀題，找出已知條件和問題（教師畫批，貼出下面的實物圖，邊講邊把條件、問號在圖上補充完整）（2）分析.師：從圖上可以知道哪種花多？生：紅花多.師：從題目上看，你根據(jù)哪個條件知道紅花多？生：根據(jù)第二個條件.黃花比紅花少3朵，也就是紅花比黃花多3朵.師：紅花的朵數(shù)可以分成哪兩部分？生：和黃花同樣多的部分和比黃花多的部分.師：要求黃花有幾朵，怎樣想？請同學(xué)們分組討論.（討論后，全班進行匯報）（3）解答.甲生：我是這樣想的：黃花比紅花少3朵，就是紅花比黃花多3朵.紅花多，紅花的朵數(shù)可以分成兩部分，一部分是和黃花同樣多的，另一部分是比黃花多的3朵，從8朵紅花中去掉紅花比黃花多的3朵，剩下的就是紅花和黃花同樣多的部分，也就是黃花的朵數(shù).列式：83=5（朵）.乙生：我是這樣想的：假設(shè)黃花和紅花同樣多都是8朵，再去掉黃花比紅花少的3朵，就是黃花的朵數(shù).列式：83=5（朵）.答：黃花有5朵.學(xué)生口述時，教師板書.還可以再請幾個學(xué)生說一說思路.（4）歸納.師：同學(xué)們討論得很好，你們想出了不同的方法.可以把較大數(shù)分成兩部分，去掉比較小數(shù)多的部分求出比一個數(shù)少幾的數(shù)；也可以把較小數(shù)假設(shè)和較大數(shù)同樣多，再去掉比較大數(shù)少的部分就是較小數(shù).因此，求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題，用減法計算.（5）鞏固.師：比15少8的數(shù)是多少？怎樣計算？生：158=7，比15少8的數(shù)是7.師：比30少6的數(shù)是多少？怎樣計算？生：306=24，比30少6的數(shù)是24.（三）鞏固反饋1.拍手游戲.（1）老師拍6下，同學(xué)們比老師少拍2下，同學(xué)們拍幾下？（2）同桌同學(xué)仿照上面的做法，進行拍手游戲.2.做教科書第104頁做一做的第1題.（1）指名讀題，找出已知條件和所求問題.（2）提問：