四年級(jí)語(yǔ)文教案《給長(zhǎng)輩寫信習(xí)作訓(xùn)練1》.doc

教學(xué)資料參考四年級(jí)語(yǔ)文教案給長(zhǎng)輩寫信習(xí)作訓(xùn)練1- 1 -1懂得給長(zhǎng)輩寫信的格式，注意用語(yǔ)的得體.2學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)搞清給長(zhǎng)輩寫信的格式及用語(yǔ)要求，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信.三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1、讀懂平平給舅舅的信，知道給長(zhǎng)輩寫信的基本要求.2、確定寫信的對(duì)象，想好寫信的內(nèi)容.（二）教學(xué)過(guò)程1、回憶舊知，揭示課題.（1）在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了給同輩寫信，回憶一下，寫信的格式和內(nèi)容有哪些要求？（2）這次，我們要學(xué)習(xí)給長(zhǎng)輩寫信（出示課題），你知道哪些人是長(zhǎng)輩嗎？2學(xué)習(xí)課文，比較異同.（1）自由讀例信，思考：平平給舅舅寫的信中講了些什么內(nèi)容？（來(lái)信收到，外婆很高興；祝賀獲獎(jiǎng)；我的字有很大進(jìn)步；邀請(qǐng)表妹來(lái)玩.）（2）信的內(nèi)容和平時(shí)我們寫的作文有什么不同？（可同時(shí)寫幾件事，其中一件可以寫得具體些.）（3）默讀例信，思考：平平給舅舅的信與樂(lè)樂(lè)給平平的信，在格式上有什么相同和不同的地方？給長(zhǎng)輩寫信要注意什么？（格式基本相同，不同處及注意的地方：開(kāi)頭一般不直呼姓名，而應(yīng)寫上稱謂；問(wèn)好用您表尊敬；正文后的祝愿語(yǔ)要得體，可用祝身體健康！等；署名前可加上自己的稱呼，表親熱.名字前一般不必寫姓，如平時(shí)長(zhǎng)輩叫自己小名也可署小名.）3明確任務(wù)，指導(dǎo)寫作.（1）出示習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的任務(wù).（2）確定寫信的對(duì)象，想好寫信的內(nèi)容-準(zhǔn)備在信中談哪幾件事，重點(diǎn)寫什么.（同桌交流后指名介紹.）（3）怎樣談好重點(diǎn)內(nèi)容-過(guò)六一兒童節(jié)？（怎樣過(guò)六一兒童節(jié)寫具體些，但不必像專門寫活動(dòng)的文章那樣完整具體.）4學(xué)生開(kāi)始寫作.第2課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)部分習(xí)作講評(píng)修改，完成作文.（二）教學(xué)過(guò)程1學(xué)生繼續(xù)寫作，教師巡回了解情況，個(gè)別指導(dǎo).2選擇佳作和有問(wèn)題的作文評(píng)議修改.評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：（1）格式是否正確，給長(zhǎng)輩寫信應(yīng)注意的地方是否符合要求