有關(guān)于魔術(shù)的作文.doc

有關(guān)于魔術(shù)的作文 篇一：我也會(huì)變魔術(shù) 我喜歡魔術(shù)“春晚”看完了劉謙變魔術(shù)我也特別想學(xué)變魔術(shù) 我拿來(lái)一張紙想學(xué)變一個(gè)人能穿越紙張的魔術(shù)我想：怎樣才能讓人從這張紙中穿過(guò)去吶我絞盡腦汁想了很多辦法這樣試那樣試可是還是沒(méi)有想到能夠穿越過(guò)去的辦法 正在這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)看我抓耳撓腮的樣子問(wèn)我：“遇到什么難題了”我把煩惱告訴了媽媽媽媽和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“這件事很輕松就可以做到呀！”說(shuō)完媽媽拿來(lái)一把剪刀只見(jiàn)媽媽先把紙對(duì)折然后把紙從前往后剪到紙的末端再把紙反過(guò)來(lái)用同樣的方法再剪一次之后把紙張展開(kāi)從中間又剪一刀看著媽媽不停地忙著我想：媽媽在瞎剪什么這樣能行 不一會(huì)兒媽媽剪好了媽媽高興地說(shuō)：“快來(lái)看見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”我把眼睛瞪得大大的只見(jiàn)媽媽拉著紙的一端輕輕地把紙抖開(kāi)啊一個(gè)大大的紙洞出現(xiàn)在我的眼前我驚呆了一張小小的紙片瞬間發(fā)生了令人不可思議的變化！并不僅僅是我一個(gè)人能從中間穿過(guò)去兩個(gè)人穿過(guò)去也不成問(wèn)題驚訝之后我輕輕松松地從大大的紙洞中穿了過(guò)去我也用媽媽的方法試了試成功地完成了這個(gè)小小的魔術(shù)我也學(xué)會(huì)了變這個(gè)魔術(shù) 通過(guò)這次成功的嘗試我懂得了：只要肯動(dòng)腦筋什么事情都能找到解決的竅門(mén) 篇二：精彩魔術(shù) “接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”每每提到這句話我便會(huì)想到魔術(shù)師劉謙還有魔術(shù)這個(gè)帶有魔幻般誘惑的過(guò)程 好不容易熬到了星期三的活動(dòng)課我坐在座位上幻想著活動(dòng)課的內(nèi)容：跳舞玩游戲做實(shí)驗(yàn)上課鈴聲切斷了我的思緒我只好靜觀其變了 過(guò)了一會(huì)兒一個(gè)其貌不揚(yáng)的老師徑直走到了講臺(tái)上失望充溢在我的心中不會(huì)吧這樣 我的失望還在繼續(xù)只見(jiàn)那個(gè)老師嘴里念著什么手從衣包里變魔術(shù)般變出一副撲克牌對(duì)魔術(shù)就是魔術(shù)那位老師說(shuō)的就是對(duì)我充滿引力的魔術(shù)我最喜歡的魔術(shù)！ 我打了一個(gè)冷戰(zhàn)立刻驚醒從一個(gè)昏昏欲睡的老者變回了朝氣蓬勃的少年 老師神采奕奕的站在講臺(tái)上：“有位同學(xué)要上來(lái)表演魔術(shù)”“我！”只聽(tīng)背后一聲大喝轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是周思麒 只見(jiàn)他昂首闊步三步跨上講臺(tái)手中不停的翻著撲克嘴里振振有詞我還未看清他已經(jīng)走下了講臺(tái)周思麒的魔術(shù)真是速度如風(fēng)??！ 還有一些同學(xué)表演了魔術(shù)而李蘊(yùn)冰同學(xué)的魔術(shù)我仍然記憶猶新 老師請(qǐng)了李蘊(yùn)彬上臺(tái)表演只見(jiàn)他煞有介事的抽出一張牌一本正經(jīng)道：“你們看清楚這張牌了”底下立刻傳來(lái)一陣拖泥帶水的“看清楚了”過(guò)后李蘊(yùn)彬一揮手把牌甩到后面淡然道：“看牌變沒(méi)了”下面一片寂靜李蘊(yùn)彬從容不迫的走下講臺(tái)隨即爆發(fā)出一陣哄笑我坐在座位上笑得緊捂肚子 直到老師多次叫停才安靜下來(lái) 更令我記憶猶新的還是老師對(duì)自己魔術(shù)的破譯 老師表演的魔術(shù)是說(shuō)出下一張牌的花紋數(shù)字而不看牌 到了揭秘的時(shí)刻老師也是眉開(kāi)眼笑極力壓住笑聲說(shuō)道：“其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單我把第一張牌看了把下一張翻開(kāi)說(shuō)第一張牌時(shí)已經(jīng)看到了下一張”未等老師說(shuō)完臺(tái)下已是笑得七零八亂笑得顛三倒四笑得昏天黑地 在我們的笑聲中鈴聲悄悄響起結(jié)束了這堂有趣的活動(dòng)課 這是多么精彩的魔術(shù)啊！有奇幻有歡笑有真心的無(wú)限喜悅這才是一堂真正的活動(dòng)課！ 篇三：魔術(shù)的秘密 一次科學(xué)課科學(xué)老師像平常一樣走了進(jìn)來(lái)但不同的是科學(xué)老師的手里拿了一個(gè)空杯一盆水和兩張餐巾紙同學(xué)們把眼睛緊盯著那些東西我腦子里默默地想：老師的葫蘆里賣的藥啊 老師神秘地說(shuō)：“我今天帶來(lái)了兩張餐巾紙大家看一張普通的一張是神奇的”這句話說(shuō)完之后大家議論紛紛有的不相信有的半信半疑“接下來(lái)我就要用我面前的這些道具來(lái)表演魔術(shù)”一聽(tīng)“魔術(shù)”大家齊唰唰地做得端端正正把“雞脖子”伸成了“鵝脖子” 魔術(shù)開(kāi)始了老師把那張“神奇”的紙放在一邊不神奇的放在水里然后拎起來(lái)“濕了沒(méi)有啊”老師問(wèn)“濕了”同學(xué)們的回答有些拖調(diào)好像有些不耐煩老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來(lái)一見(jiàn)“神奇”的餐巾紙出場(chǎng)同學(xué)們立刻打起十二分精神兩眼注視著那張“神奇”的紙老師把“神奇”的紙放進(jìn)杯子里問(wèn)大家：“你們猜猜我把杯子倒扣在盆里會(huì)不會(huì)”大多數(shù)人覺(jué)得這張紙會(huì)濕因?yàn)榭慈ゲ簧衿孢€有小部分人覺(jué)得不會(huì)濕老師把杯子倒扣著放進(jìn)水里大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸想見(jiàn)證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起我：這下肯定必“濕”無(wú)疑了但是神跡出現(xiàn)了！老師把那張紙取出來(lái)之后竟然沒(méi)濕！難道這真是“神紙”我心中有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)老師說(shuō)這空氣幫自己完成的魔術(shù)空氣雖然看不見(jiàn)摸不但是占據(jù)空間是空氣把水壓下去的然后老師還告訴我們：空氣壓縮后就會(huì)有彈性皮球就是這樣的 生活處處有學(xué)問(wèn)只要你留心觀察用心思考做個(gè)有心人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí) 篇四：精彩的魔術(shù)表演 “現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”相信大家對(duì)這句話一定不陌生吧沒(méi)錯(cuò)說(shuō)這句話的就是家喻戶曉的魔術(shù)師劉謙在今年的春晚上我看了他的精彩的魔術(shù)表演 一位身著黑西裝的帥氣男子出場(chǎng)了他就是這次表演的主角劉謙當(dāng)觀眾看到他：有的禁不住尖叫；有的大聲喊叫著、喧嘩著 突然間場(chǎng)子里停止了喧嘩劉謙站在觀眾席里他先從紅酒瓶里倒出半杯紅酒祝觀眾新年快樂(lè)然后一飲而盡接著他竟想把酒杯嵌入酒瓶里坐在他旁邊的觀眾瞪大了眼睛想看個(gè)究竟我也是滿心疑惑這可能只見(jiàn)劉謙右手緊緊拿住杯子左手握住瓶子然后用杯子慢慢靠近瓶子劉謙聚精會(huì)神的看著臉上的笑容漸漸消失了“哇杯子真的嵌入瓶中了太神奇了”旁邊的觀眾不由喊了出來(lái)劉謙最后把杯子完全嵌入了瓶中了為了驗(yàn)證表演的劉謙把酒瓶交給了身旁的一位男觀眾這位觀眾拿起瓶子左搖右晃杯子卻紋絲不動(dòng)太神奇了 這只是表演前的熱身運(yùn)動(dòng)下面表演正式開(kāi)始這個(gè)魔術(shù)由劉謙和鋼琴演奏家李云迪聯(lián)袂表演行云流水般的鋼琴曲在大廳中奏響劉謙拿了一副牌放在桌上先活動(dòng)活動(dòng)手指他的手指非常靈活就像在水中穿梭的小魚(yú)般靈動(dòng)活動(dòng)完手指劉謙把牌迅速整理好他就像指揮千軍萬(wàn)馬的將軍牌在他手中隨意變換著形狀：或站成一列縱隊(duì)或排成圓形甚至他的手都不用接觸到牌就能前后左右的隨意調(diào)遣他們這時(shí)他把牌扣在桌上右手一揮牌就整整齊齊的排成一條弧線他隨手抽出四張牌沒(méi)想到這四張牌全是“A”他把這四張牌拿出來(lái)理好牌把四張“A”又一張一張分別插.進(jìn)牌中我滿心期待著下一個(gè)奇跡的發(fā)生當(dāng)他再次抽出四張牌并翻開(kāi)牌面竟變成了波浪起伏的五線譜霎時(shí)間鋼琴曲節(jié)奏加強(qiáng)剩下的牌翻轉(zhuǎn)排開(kāi)竟變成了黑白相間的琴鍵鏡頭往上移剛剛明明是劉謙在表演這會(huì)竟變成了李云迪眾目睽睽之下怎能大變活人魔術(shù)真是奇妙！ 節(jié)目表演完了我卻還沉浸在魔術(shù)的奇幻世界里魔術(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜的表演藝術(shù)人說(shuō)“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”劉謙的表演只有十幾分鐘可他們臺(tái)下用了多少智慧和汗水才換來(lái)這奇妙時(shí)刻 篇五：神奇的魔術(shù) 星期六的上午我來(lái)到了晚報(bào)大廈8樓會(huì)議廳欣賞了湖南著名的魔術(shù)大師高老師的魔術(shù)表演 在一陣熱烈的掌聲中高老師戴著墨鏡粉墨登場(chǎng)了這時(shí)全場(chǎng)響起了驚心動(dòng)魄的音樂(lè)聲高老師在鐵棍上澆上了汽油并用打火機(jī)點(diǎn)燃鐵棍頓時(shí)燃起了熊熊大火高老師拿著火棍在全場(chǎng)走了一圈然后又來(lái)到臺(tái)中央烈火不知什么原因突然熄滅了小朋友們看得目不轉(zhuǎn)睛我也被深深地吸引住了 接下來(lái)高老師請(qǐng)來(lái)一位四年級(jí)的小朋友讓他來(lái)把一個(gè)氣球使勁地吹大高老師把吹大的氣球輕輕放在一塊黑色的平板上他的手用力一壓只聽(tīng)“砰”的一聲氣球爆炸了從高老師的手中飛出一只白鴿來(lái)小記者們都