四年級(jí)語(yǔ)文教案《聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字1》.doc_第1頁(yè)
四年級(jí)語(yǔ)文教案《聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字1》.doc_第2頁(yè)
四年級(jí)語(yǔ)文教案《聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字1》.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)資料參考四年級(jí)語(yǔ)文教案聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字1- 1 -1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ).、學(xué)會(huì)用聰明、恍然大悟造句、初步了解漢字的幾種構(gòu)字的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.、能正確、流利的、有感情的朗讀課文二、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、小黑板三、教學(xué)重難點(diǎn)：了解漢字的幾種構(gòu)字的方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣四、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ).2、能正確、流利的、有感情的朗讀課文教學(xué)過(guò)程自我加減一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課同學(xué)們，漢字是記錄我們漢民族語(yǔ)言的文字，距今已經(jīng)有六千多年的歷史了，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的，可有意思了，今天，我們就一起來(lái)聽(tīng)爺爺說(shuō)漢字（板書(shū)課題）齊讀課題二、初讀指導(dǎo)1自瀆課文提出要求（1）把課文多讀幾遍，要讀正確、讀流利（2）查字典聯(lián)系上下文理解新詞的意思（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)爺爺說(shuō)的話，哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)我說(shuō)的話.2、檢查自瀆效果（1）、出示詞語(yǔ)嘿恍然大悟A、指名認(rèn)讀B、理解恍然大悟的意思：形容突然醒悟過(guò)來(lái)C、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：兩字都是左右結(jié)構(gòu).嘿的第9畫(huà)是豎不能寫(xiě)成橫D、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅（2）、指名試讀課文，讀后師生共同糾正讀錯(cuò)的地方3、聽(tīng)讀課文，了解大意（1）、聽(tīng)錄音范讀（2）、學(xué)生邊聽(tīng)邊想：爺爺說(shuō)了哪幾個(gè)漢字，這些漢字是怎么造出來(lái)的？（3）、學(xué)生分組討論匯報(bào)教師小結(jié)：爺爺說(shuō)了木、休、沐3個(gè)字.這幾個(gè)字分別是用什么方法早出來(lái)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論