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教學資料參考四年級語文教案聽爺爺說漢字1- 1 -1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語.、學會用聰明、恍然大悟造句、初步了解漢字的幾種構(gòu)字的方法，從而激發(fā)學生學習漢字的興趣.、能正確、流利的、有感情的朗讀課文二、教學準備：磁帶、小黑板三、教學重難點：了解漢字的幾種構(gòu)字的方法，從而激發(fā)學生學習漢字的興趣四、教學時數(shù)：兩課時第一課時課時目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語.2、能正確、流利的、有感情的朗讀課文教學過程自我加減一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課同學們，漢字是記錄我們漢民族語言的文字，距今已經(jīng)有六千多年的歷史了，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的，可有意思了，今天，我們就一起來聽爺爺說漢字（板書課題）齊讀課題二、初讀指導(dǎo)1自瀆課文提出要求（1）把課文多讀幾遍，要讀正確、讀流利（2）查字典聯(lián)系上下文理解新詞的意思（3）標出自然段的序號，看看哪幾個自然段是寫爺爺說的話，哪幾個自然段是寫我說的話.2、檢查自瀆效果（1）、出示詞語嘿恍然大悟A、指名認讀B、理解恍然大悟的意思：形容突然醒悟過來C、指導(dǎo)書寫：兩字都是左右結(jié)構(gòu).嘿的第9畫是豎不能寫成橫D、教師范寫，學生描紅（2）、指名試讀課文，讀后師生共同糾正讀錯的地方3、聽讀課文，了解大意（1）、聽錄音范讀（2）、學生邊聽邊想：爺爺說了哪幾個漢字，這些漢字是怎么造出來的？（3）、學生分組討論匯報教師小結(jié)：爺爺說了木、休、沐3個字.這幾個字分別是用什么方法早出來的
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