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教學資料參考蘇教版三年級數(shù)學摸牌與下棋- 1 -教學目標引導學生在相對復雜的背景中進一步體會事件發(fā)生的可能性;引導學生體會事件發(fā)生的可能性產(chǎn)生了變化,摸到紅桃牌的可能性大了,摸到其他花色牌的可能性相對小了.使學生進一步感受知識的相互聯(lián)系,提高綜合運用知識解決實際問題的能力.教學重點引導學生體會事件發(fā)生的可能性產(chǎn)生了變化,摸到紅桃牌的可能性大了,摸到其他花色牌的可能性相對小了.教學難點根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來表達自己對問題的認識和想法.教學準備牌,棋教學過程一,摸牌活動1,準備黑桃,紅桃,草花,方塊各兩張,混放在一起并疊放整齊.2,每次任意摸一張,摸40次,先估計每種花色的牌可能會摸到多少次,再摸一摸,把每次摸得的結果記錄在表里.3,看看摸牌的結果,和你的估計差不多嗎4,如果再放進4張紅桃的牌,任意摸40次,結果可能會怎樣二,下棋活動1,做一個小正方體,5面涂紅色,1面涂黑色,再從附頁上剪下棋紙來下棋.2,一人拿紅棋,一人拿黑棋,從0開始走起.3,兩人輪流拋小正方體.紅色朝上,紅棋走一格;黑色朝上,黑棋走兩格.先走到最后一格的為勝.4,兩人輪流交換棋子下幾次,哪種顏色的棋勝了一次,就在方格圖的直條上涂一格.5,哪種顏色的棋勝的次數(shù)多 為什么會這樣 把自己的體會在小組里交流一下.教后小記第一節(jié)課教學時,由于沒有找到合適的球,我給學生準備了圍棋子,3顆白棋和3顆黑棋,一個信封,并且準備好了小正方體(用橡皮切的),這些準備工作做充分了,有利于教學.第二節(jié)課我還是給學生準備了所有的學具,這有利于學生真正動手操作,得出結論.效果較好.第三節(jié)課通過練習,讓學生學會用經(jīng)常,偶爾,差不多等詞語描述事件發(fā)生的情況.但讓學生講講生活中哪些事情經(jīng)常發(fā)生,哪些事情偶爾發(fā)生,學生很難講好.摸牌與下棋是學生比較感興趣的,在活動中進

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