七年級政治上冊過富有情趣的生活教案魯教版.doc

教學資料參考七年級政治上冊過富有情趣的生活教案魯教版- 1 -飛馳的駿馬多么美，多么美，奔騰的江河多么美，多么美，賽駿馬、賽江河，我們的理想多么美.師生共同欣賞，在優(yōu)美的歌聲中導入新課.展示課件2：閱讀感悟鄧小平同志的一生幾番沉浮，卻始終懷著堅定的共產主義信念.“文革”期間，他受到迫害，被送到江西省_縣拖拉機廠勞動，他以飽滿的熱情投入工作.他恢復正常工作后，也趁工作之余打打橋牌、爬爬山、游游泳.遇到重大足球比賽，他還是一個熱心觀眾.鄧小平晚年的時候，一些外國客人還向他請教長壽的秘訣.從材料中，我們得到哪些啟示？（學生討論，教師總結）教師：我們只有熱愛生活，學會從身邊尋找快樂，從學習、工作、生活中尋找樂趣，才能擁有高雅的生活情趣.那么，如何才能擁有高雅情趣呢，這就是我們這節(jié)課要學習、探討的話題.板書：過富有情趣的生活.環(huán)節(jié)二：共同探究 展示課件3：大家談情趣有雅俗之分，高雅的生活情趣有益于我們的健康成長，庸俗的生活情趣必然會成為我們健康成長的一個攔路虎，那么如何才能擁有高雅的生活情趣呢？（學生暢所欲言，盡情獻計獻策.可以圍繞學習、生活兩個方面展開討論，教師總結）教師：從同學們的發(fā)言來看，同學們或多或少都有自己這樣或那樣的方法，怎樣才能到達健康成長這一目的呢？展示課件4：快樂列車 1. 通過生生互動、師生互動，讓學生暢談?chuàng)碛懈哐徘槿さ姆椒?（學生以小組為單位、派代表發(fā)言完成這一活動）2. 學生邊互動邊回答，教師將學生采用方法歸類板書.（學生討論回答，教師總結）展示課件5：心靈感悟（歸類板書） 激發(fā)興趣愛好，多問為什么.經常笑口常開，合理地宣泄自己的情緒.多與同學交流，多參加集體活動，多讀書.熱愛生活，熱愛人生，以寬廣的胸懷對待生活.提高自己的品德修養(yǎng)，樹立遠大的理想，努力學習科學文化知識.教師：快樂列車滿載著同學們的智慧和愛心，緩緩駛回了車站，同學們說得非常精彩，為有煩惱的同學無私奉獻了這么多好辦法！在人生道路上，可能還會出現(xiàn)一個又一個的攔路虎，我們戰(zhàn)勝攔路虎的方法也將不斷的擴充和完善.展示課件6：多彩的生活 討論：三幅插圖給我們什么啟示？（學生自由討論，教師總結）教師：高雅的情趣不是天生的，情趣來源于對生活的熱愛.每一個人要全面發(fā)展自己，僅靠書本知識還不夠，我們應拓展文化生活的領域，積極參加各種文體活動，親近大自然，提高審美能力和欣賞水平，才能在日常生活的小事中將自己的情趣培養(yǎng)得更加高雅.板書：豐富文化生活 提高審美能力.展示課件7： 生活劇場 王亞靜是一個非常文靜的女生，大家都非常喜歡她.電視劇還珠格格播出后，劇中的小燕子成為她模仿、追隨的對象.一向文靜的她故意瘋瘋癲癲，搞一些夸張的舉動，做一些令人費解的事情，像換了一個人似的，許多同學都用不解的眼光看她，不明白她這是怎么了，有些朋友也漸漸地疏遠了她.小品表演：由學生將上面的事例編成小品，在課堂上表演出來？學生討論：（1）試評述王亞靜的表現(xiàn)是一種什么行為？（2）她的這些行為會帶來哪些危害？（學生討論回答，師生共同總結）教師：王亞靜盲目地模仿、追隨明星是一種典型的盲目從眾心理.存在從眾心理是正常的，但沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，卻不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，還會影響我們的個性發(fā)展，有的還影響身體健康.因此我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”.板書：避免盲目從眾.展示課件8：請你幫助小伍很苦惱，同班的其他男生經常到游戲廳去，談起游戲來總是眉飛色舞，可自己對那些打打殺殺總是不感興趣，顯得自己不那么合群，他想，我是不是也要像他們一樣去打游戲，與他們融為一體呢？請你幫小伍擺脫苦惱.（學生討論回答，教師總結）展示課件9：經驗交流 幫助小伍擺脫苦惱的方法有：（1）明確是非善惡的標準.（2）提高自己的判斷能力，努力學習科學知識，積累生活經驗.（3）增強自己的控制能力 ，正確的行為要堅持，錯誤的行為要摒棄.（4）積極參加各種有益的活動.展示課件10：漫畫欣賞（1）試評述漫畫中人物的行為.（2）這種行為有何危害？（3）如何才能避免這種行為？（學生討論 教師總結）教師：漫畫中的行為都屬于庸俗的生活情趣、不良嗜好.這些會危害人的身體健康，導致道德修養(yǎng)低下，容易誘發(fā)違法犯罪行為，影響正常的學習生活，不利于高雅情趣的培養(yǎng).因此，我們要杜絕不良嗜好.那么我們怎樣才能杜絕不良嗜好呢？展示課件11：暢所欲言 杜絕不良嗜好的方法有： _（學生思考回答，教師及時點撥引導）板書：避免盲目從眾，杜絕不良嗜好.展示課件12：課堂小辯論正方：好奇心是興趣的起點，因此好奇心是好事.反方：好奇心有損于我們的身體健康，因此好奇心是壞事.辯論方法：全班同學分成正反兩方，先舉手表明自己的觀點，然后推選代表闡述各自的理由.（學生自由辯論 ）教師：好奇之心人皆有之，好奇心是我們行為的動力，它可以驅使我們去探索未知世界的各種奧秘，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好從而取得成功.展示課件13：成果展示好奇心造就科學家和詩人.法朗士科學始于好奇，好奇的探究會引起某一方面或某些方面的興趣.阿莫爾夫 好奇心很重要，要搞科學離不開好奇.道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題.李政道好奇心是學者的第一美德.居里夫人教師：從這些名言中，我們對好奇有了更多更深的思考和感悟，請你將這些思考和感悟凝練成你的生命箴言，讓它成為你的座右銘.成功需要好奇心，但有了好奇心并不意味著就一定能成功，不信我們一起來看下面的例子.展示課件14：走進生活小偉因好奇而登錄不健康網站，無心學習，致使成績一落千丈.后來發(fā)展到沒有錢上網了，就到路上攔截學生勒索錢物，并先后將幾名學生打傷.從小偉身上我們應吸取什么教訓？教師引導：好奇是興趣的開始，但好奇心如果把握不好會影響我們的學習和生活，染上不良的嗜好，因此，我們應將自己的好奇心，培養(yǎng)成為廣泛而有益的興趣愛好，進而發(fā)展為高雅的情趣.板書：增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣.展示課件15：生活在線 議一議：漫畫反映了他們對待生活的態(tài)度有什么不同？說一說：自己對待生活的態(tài)度是怎樣的？想一想：我們應怎樣幫助小偉？（學生自由討論教師總結）教師：在我們的生活中既有陽光，也有陰云.我們只有熱愛生活，熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難和挫折，才能對生活中的諸多事物感興趣，才能深刻感受生活，從日常平凡小事中培養(yǎng)自己高雅情趣.板書：以樂觀的態(tài)度對待生活.展示課件16：交流分享我們可以通過以下方法幫助小偉：（1）調整自己看問題的角度，用積極眼光看問題.（2）制定的目標要恰當，不能太高或太低.（3）多參加一些集體活動.（4）多看一些幽默類書籍.（5）多與同學交流. 展示課件17：歸納疏理 （1）豐富文化生活，提高審美能力. （2）避免盲目從眾，杜絕不良嗜好.（3）增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣.（4）以樂觀的態(tài)度對待生活.教師：我們的生活是豐富多彩的，充滿情趣的.情趣有高雅和庸俗之分，高雅的情趣有益于我們的身心健康，庸俗的生活情趣有害于我們的身心健康，如何才能擁有高雅的生活情趣，通過這節(jié)課的學習，我相信同學們一定有不小的收獲.環(huán)節(jié)三：收獲平臺 展示課件18：收獲平臺我的收獲： 我的感悟： 我的打算： 展示課件19：課后練習我國著名的科學家錢學森，可以說是一個“萬能科學家”.錢學森的專業(yè)是航空設計，它不僅對空氣動力學有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且與鐵道機械工程，工程控制論等專業(yè)也結下了不解之緣.同時他還愛好文學，學過繪畫，學過小提琴.（1）從這個事例中我們得到什么啟示？（2）我們應怎樣培養(yǎng)高雅情趣? 展示課件20：課堂小結（在學生總結、概括的基礎上，教師用多媒體展示課件“長青樹”）教師：今天同學們表現(xiàn)得非常出色，在老師眼里，你們真像是一棵茁壯成長的幼苗，渾身洋溢著活力和希望！那么怎樣才能成長為這樣健康、挺拔、巍然屹立的參天大樹呢？請仔細觀察這棵常青樹，并運用學到知識談談對畫面的理解.（學生仔細觀察畫面內容，結合自己對人生的理解，充分發(fā)表自己的見解） （設計意圖：教學問題的懸念化，啟發(fā)了學生的思維，實現(xiàn)了學生的自主探究.使學生自始至終帶著興趣和懸念思考問題、討論問題和解決問題，使學生在尋找答案中逐步形成發(fā)散思維能力和靈活運用知識的能力）展示課件21：心靈導航播放歌曲多么美，激發(fā)學生對生活的熱愛之情.在抒情的音樂聲中，老師用飽含深情的語言結束本節(jié)課的學習.（設計意圖：創(chuàng)設一個熱烈愉快的課堂氣氛，使課堂在歡樂而又意味深長的氣氛中結束）課外作業(yè)1. 分析調查表中的上網行為對中學生會產生什么影響？2. 面對這一現(xiàn)象，給周圍的同學提出幾條建議.（設計教師： 王春玲 陶秀芝）點 評在課堂人文理念的引領下，本教學設計通過制作、運用豐富的多媒體課件，力求創(chuàng)設生動、直觀的教學情景，使學生主動參與到課堂教學中.在課堂導入時，播放多么美，并配以畫面，激發(fā)興趣，為學生搭建一個情感體驗的平臺.進入主題后，又用了多個主題漫畫，引導學生從宏觀上把握過富有情趣生活的四種途徑以樂