八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《孔乙己》教案滬科版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課孔乙己教案滬科版- 1 -第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉課文內(nèi)容，了解作品背景、題材、結(jié)構(gòu)，理解小說(shuō)的三要素與中心的關(guān)系.體會(huì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，體會(huì)動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法.理解孔乙己的社會(huì)意義，認(rèn)識(shí)封建教育、科舉制度對(duì)人的毒害.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：語(yǔ)言的表現(xiàn)力，動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法.難點(diǎn)：理解孔乙己的社會(huì)意義，認(rèn)識(shí)封建教育、科舉制度對(duì)人的毒害.【課文提示】遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，初步感受小說(shuō)的基本特征，認(rèn)識(shí)小說(shuō)的要素，了解閱讀小說(shuō)的一般過(guò)程：熟悉內(nèi)容理清情節(jié)了解環(huán)境分析人物理解主旨.本文通過(guò)對(duì)孔乙己后半生悲慘遭遇的描述，成功地塑造了一個(gè)封建末世科舉制度殉葬品的典型形象.小說(shuō)一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡；另一方面它也真實(shí)地揭示了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽和黑暗.【正字正音】綽chu踱du舀yo羼chn頹tu蘸zhn折sh【初學(xué)課文】1速讀課文.2小說(shuō)記敘了幾個(gè)生活片斷？四個(gè)生活片斷：酒客取笑偷東西.酒客奚落孔乙己沒(méi)有進(jìn)學(xué).教小伙計(jì)識(shí)字.分茴香豆給小孩子吃.最后，孔乙己被丁舉人打斷了腿.3貫穿小說(shuō)各個(gè)情節(jié)的哪個(gè)字最能震撼人心？貫穿小說(shuō)各個(gè)情節(jié)的一個(gè)“笑”字，最能震撼人心.【人物分析】孔乙己是清末一個(gè)下層知識(shí)分子.他苦讀半生，熱衷科舉，在“四書(shū)”“五經(jīng)”中耗盡了年華，落到差不多求乞的境地，他不肯脫下那件象征讀書(shū)人身分、又臟又破的長(zhǎng)衫，說(shuō)起話來(lái)滿口之乎者也，時(shí)刻不忘在人們面前顯示自己是與眾不同的讀書(shū)人.當(dāng)別人戲弄他時(shí)，還一再表現(xiàn)出自命不凡、孤芳自賞的傲氣.長(zhǎng)期的封建教育熏陶，使他和一般“四體不勤”的士大夫一樣，養(yǎng)成好喝懶做的惡習(xí)，不會(huì)營(yíng)生.為了生計(jì)，做些偷竊的事.即使被打折腿，還要用手爬到酒店喝酒.面對(duì)如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，孔乙己在瞞和騙中偷生，自欺欺人，以別人難懂的之乎者也為自己遮丑，并以“跌斷”的謊言來(lái)維護(hù)自己的“尊嚴(yán)”.封建科舉制度無(wú)情地摧殘了他的肉體和靈魂，然而他麻木不仁，至死不悟，始終不明白他窮困落魄的原因，這正是他性格中最可悲的東西.作者用嘲諷的筆觸，通過(guò)對(duì)孔乙己思想性格的刻畫(huà)，把批判的矛頭直指封建制度.然而作者在批判孔乙己的封建意識(shí)時(shí)，也表現(xiàn)了深深的同情，特別是寫(xiě)到他教“我”識(shí)字、給孩子分茴香豆、不拖欠等情節(jié)，表現(xiàn)了孔乙己心地善良，從而激起讀者對(duì)迫害他的封建制度的憤恨.“我”是酒店的小伙計(jì)，在作品中擔(dān)當(dāng)著穿針引線的角色.課文根據(jù)“我”在柜臺(tái)內(nèi)外的見(jiàn)聞，通過(guò)“我”的生動(dòng)敘述，把最能表現(xiàn)孔乙己性格的幾個(gè)片斷連綴起來(lái)，成為一個(gè)完整的故事，以展現(xiàn)封建教育制度的受害者的悲慘的一生，深刻地譴責(zé)吃人的封建制度.【課外作業(yè)】完成“學(xué)習(xí)建議”.通過(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng)，進(jìn)一步了解魯迅的文學(xué)成就.第二課時(shí)【課文分析】孔乙己寫(xiě)于1918年冬，載于1919年4月15目的新青年，后收入?yún)群?，是繼狂人日記后又一篇抨擊封建制度和封建思想的檄文.全文13段，分為兩大部分.第一部分（l3段），寫(xiě)孔乙己活動(dòng)的環(huán)境清末魯鎮(zhèn)咸亨酒店.這部分有兩層.第一層（第1段），寫(xiě)酒店的格局、兩類顧客的差別，賦予孔乙己活動(dòng)以特定的社會(huì)環(huán)境.“做工的人買(mǎi)一碗酒靠柜外站著，熱熱的喝了休息多是短衣幫只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝.”這里，長(zhǎng)短、里外、坐站等形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出兩種人的衣著、喝酒方式、經(jīng)濟(jì)條件多方面的不同，形象地揭示顧客貧富的懸殊狀況，深刻地揭露清末封建社會(huì)的階級(jí)對(duì)立，為孔乙己的出場(chǎng)作鋪墊.“踱”寫(xiě)出闊綽的長(zhǎng)衫顧客養(yǎng)尊處優(yōu)、趾高氣揚(yáng)的神態(tài)和大模大樣、悠然自得的派頭.第二層（第2、3段），寫(xiě)“我”在咸亨酒店的“職務(wù)”，引出孔乙己.由于職務(wù)的關(guān)系，“我”是孔乙己悲慘遭遇的見(jiàn)證人.通過(guò)“我”職務(wù)的變更，揭示這個(gè)社會(huì)人與人之間的關(guān)系：勢(shì)利、冷酷、虛偽.“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得”，表面是寫(xiě)“我”的地位低下，受盡別人的欺負(fù)，同時(shí)渲染一種冷漠的社會(huì)氣氛，進(jìn)一步描寫(xiě)孔乙己生活的環(huán)境，為孔乙己的不幸遭遇埋下伏線，預(yù)示孔乙己悲劇的必然性.課文以小伙計(jì)“我”的見(jiàn)聞為線索，作為見(jiàn)證人，增強(qiáng)了可信性.“孔乙己到店，才可以笑幾聲”，說(shuō)明孔乙己的地位比“我”還低下，是“我”取笑的對(duì)象.第二部分（413段），寫(xiě)孔乙己的悲慘遭遇.這是小說(shuō)的主體部分.可分為三層.第一層（49段），選取四個(gè)生活片斷，描寫(xiě)斷腿前的孔乙己精神上受的摧殘. 第4段，寫(xiě)第一個(gè)生活片斷：酒客揭短，取笑偷東西，孔乙己“力求”開(kāi)脫，解釋.孔乙己的外貌描寫(xiě)，初步刻畫(huà)其迂腐的性格特征.“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”概括介紹了孔乙己的特殊身份、社會(huì)地位.“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位與短衣幫相同.“穿長(zhǎng)衫”含蓄說(shuō)明他擺讀書(shū)人的架子，思想上羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)者，不愿與短衣幫為伍.喝酒方式與衣著的矛盾，反映了孔乙己經(jīng)濟(jì)地位與思想觀念的矛盾.“唯一”點(diǎn)明這是孔乙己最鮮明的標(biāo)志，說(shuō)明只有他一人是這樣，身份很特殊.接著通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等的描寫(xiě)，給讀者一個(gè)總印象.“身材很高大”，說(shuō)明他原本有謀生的條件.“青白臉色”說(shuō)明平時(shí)吃不飽，營(yíng)養(yǎng)不良.“皺紋”說(shuō)明生活艱辛.“時(shí)常夾些傷痕”說(shuō)明他經(jīng)常遭受欺凌侮辱.“亂蓬蓬”說(shuō)明他生活懶散，得過(guò)且過(guò).“花白的胡子”說(shuō)明他年歲已老，風(fēng)燭殘年.“又臟又破”說(shuō)明他好逸惡勞，不會(huì)自理.“滿口之乎者也”顯示自己很有學(xué)問(wèn)，表現(xiàn)了他的書(shū)呆子氣.“教人半懂不懂”說(shuō)明他不識(shí)時(shí)務(wù)，故意與別人保持距離.“綽號(hào)叫作孔乙己”他的名字無(wú)人知曉，說(shuō)明他不被人重視而差點(diǎn)被人遺忘，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的諷刺、戲弄、嘲笑.“排出九文大錢(qián)”裝出有錢(qián)的樣子.“排”寫(xiě)出孔乙己在只花四文錢(qián)的短衣幫面前摜派頭，表示自己比他們闊氣的得意、炫耀的神情.“竊書(shū)不能算偷”，故意買(mǎi)弄斯文，為自己開(kāi)脫.“讀書(shū)人的事，能算偷么？”自命不凡，孤芳自賞.第5段是插敘，補(bǔ)充交代孔乙己的身世、經(jīng)歷，從中可以了解封建文化的毒害，使他變成了一個(gè)好喝懶做、不會(huì)營(yíng)生的廢人.“原來(lái)也讀過(guò)書(shū)”明確點(diǎn)出他的悲劇是由封建教育、科舉制度造成的.“坐不到幾天一齊失蹤”不愿意踏踏實(shí)實(shí)地做事、老老實(shí)實(shí)地謀生.“如是幾次”說(shuō)明他多次這樣，習(xí)慣很差，沒(méi)有信用.“從不拖欠”說(shuō)明他有善良、誠(chéng)實(shí)的一面.從這里可以看出，作者對(duì)孔乙己是既批判又同情的.第6段，寫(xiě)第二個(gè)生活片斷：酒客奚落孔乙己沒(méi)有“進(jìn)學(xué)”.“顯出不屑置辯的神氣”寫(xiě)出孔乙己自命清高，自以為知識(shí)淵博而不理睬人的神態(tài).“立刻顯出頹唐不安”說(shuō)明他把未進(jìn)學(xué)看作自己一生最大的痛苦和恥辱，所以這個(gè)問(wèn)題擊中要害，使他不能再無(wú)動(dòng)于衷.“臉上籠上了一層灰色”寫(xiě)他的精神傷疤被戳痛時(shí)驟形于色的神態(tài).“眾人也都哄笑起來(lái)”說(shuō)明人們的笑是有原因的，孔乙己確有可笑之處：守舊、迂腐.第7段，寫(xiě)第三個(gè)生活片斷：教小伙計(jì)識(shí)字，炫耀自己.“我可以附和著笑”寫(xiě)“我”不分是非的愚昧落后.“掌柜是決不責(zé)備的”，寫(xiě)出了恥笑孔乙己是天經(jīng)地義的的權(quán)利.“我想，討飯一樣的人，也配考我么？”寫(xiě)出“我”的勢(shì)利，鄙視孔乙己.“將來(lái)做掌柜”說(shuō)明孔乙己一心想往上爬，他認(rèn)為小伙計(jì)地位太低.“我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢”，說(shuō)明“我”受封建等級(jí)觀念影響很深，自甘卑微，任人欺壓，沒(méi)有改變社會(huì)地位的意識(shí).“掌柜也從不將茴香豆上帳”，表面說(shuō)明茴香豆不值錢(qián)，一文錢(qián)不值得上帳，實(shí)際上寫(xiě)出“我”看不起孔乙己.“長(zhǎng)指甲”說(shuō)明孔乙己懶惰.“回字有四樣寫(xiě)法”，孔乙己以此來(lái)炫耀自己博學(xué)，說(shuō)明他中封建教育的毒害很深.“顯出極惋惜的樣子”，寫(xiě)出孔乙己自作多情，對(duì)“我”的關(guān)心，同時(shí)也說(shuō)明他思想麻木，一心想出人頭地.第8段，寫(xiě)第四個(gè)生活片斷：分茴香豆給小孩子吃，滿口陳詞濫調(diào)，表現(xiàn)他迂腐的性格特征.分豆給孩子，說(shuō)明孔乙己心地善良.“伸開(kāi)五指將碟子罩住”，寫(xiě)出他的慌張，表現(xiàn)了他的老實(shí)以及迂腐性格.個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)和無(wú)能為力的表現(xiàn)，深刻地揭示了孔乙己的可笑、可憐，唯一的武器是孔孟語(yǔ)言，連小孩子都對(duì)付不了.第9段，是過(guò)渡段.從內(nèi)容上看，這段話概括上文，深刻說(shuō)明孔乙己卑微的社會(huì)地位，說(shuō)明他在人們生活中是無(wú)足輕重、可有可無(wú)的多余人.從結(jié)構(gòu)上看，這段話承上啟下：前一分句，總結(jié)上文，與“孔乙己到店，才可以笑幾聲”呼應(yīng)；后一分句，寫(xiě)出孔乙己沒(méi)有地位、沒(méi)人關(guān)心，自然引出下面的故事.第二層（10、11段），描寫(xiě)斷腿后的孔乙己，寫(xiě)他肉體受到嚴(yán)重摧殘后的不幸遭遇. 這是小說(shuō)情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展，進(jìn)入高潮，寫(xiě)封建制度對(duì)他的迫害已從精神毒害發(fā)展到肉體摧殘.孔乙己最后一次出現(xiàn)是小說(shuō)的高潮.先寫(xiě)環(huán)境氣氛，再寫(xiě)人物語(yǔ)言外貌，最后寫(xiě)掌柜及眾人的嘲笑.孔在笑聲中出場(chǎng)，又在笑聲中走向死亡.第10段，由掌柜和顧客的對(duì)話，交代孔乙己被丁舉人打斷了腿，揭露丁舉人的兇殘.有權(quán)勢(shì)的丁舉人是科舉制度造就的.一個(gè)沿著科舉階梯爬上去的讀書(shū)人，兇狠毒辣地殘害爬不上去的讀書(shū)人，這一事實(shí)本身就深刻揭露了科舉制度的罪惡.“取下粉板，忽然說(shuō)”，說(shuō)明孔乙己早已被人遺忘.“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了.還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”寫(xiě)出掌柜無(wú)情無(wú)義，只想著十九文錢(qián)，根本不管孔乙己的死活；說(shuō)明孔乙己還不如十九文錢(qián).“哦！”寫(xiě)出掌柜對(duì)孔乙己被打斷腿漫不經(jīng)心，毫不關(guān)心.幾句語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人際關(guān)系的無(wú)比冷漠.“仍然慢慢的算他的帳”，寫(xiě)出掌柜的冷酷.第11段，寫(xiě)孔乙己最后一次來(lái)酒店喝酒.首句交代時(shí)令，深秋近冬.這里借環(huán)境描寫(xiě)渲染了凄冷悲涼的氣氛，為人物的悲慘結(jié)局作鋪墊.然后從外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等方面描寫(xiě)孔乙己的形象，與斷腿前作對(duì)比，更加潦倒不堪，揭示出封建制度對(duì)他肉體的無(wú)情摧殘.面對(duì)慘不忍睹的孔乙己，掌柜的第一句話是“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”寫(xiě)出掌柜的極端冷酷無(wú)情.“掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)”，寫(xiě)出掌柜毫無(wú)憐憫之心，此時(shí)還拿孔乙己取樂(lè).“跌斷，跌，跌”說(shuō)明孔乙己已經(jīng)沒(méi)有招架之力，只有用謊言來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，入木三分地刻畫(huà)他麻木不仁、臨死不悟，被封建教育害死了.“摸出四文大錢(qián)”，說(shuō)明孔乙己動(dòng)作遲緩，經(jīng)濟(jì)更加拮據(jù)，瀕臨死亡還要講面子.末句孔乙己“在旁人的說(shuō)笑聲中”離去，這“笑聲”與上文幾個(gè)地方的“笑”是相照應(yīng)的，這似乎與悲劇氣氛很不協(xié)調(diào)；然而正是這笑聲，更顯出封建制度殘酷統(tǒng)治下人們的麻木無(wú)情.第三層（12、13段），交代孔乙己的悲慘結(jié)局.第12段，文章反復(fù)描寫(xiě)“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)”，突出只有掌柜見(jiàn)到這筆欠帳時(shí)，才暫時(shí)想起孔乙己.十九個(gè)錢(qián)似乎就是孔乙己存在的全部?jī)?nèi)容、全部?jī)r(jià)值.當(dāng)十九個(gè)錢(qián)從粉板上抹去時(shí)，孔乙己便永遠(yuǎn)從這個(gè)冷酷無(wú)情的社會(huì)中消失了.第13段，最后以“我”的推測(cè)作結(jié)，含義十分深刻.“大約”，表示猜測(cè)，20多年了沒(méi)有人知道孔乙己是死是活，只能推測(cè).“的確”，表示肯定，根據(jù)孔乙己最后一次到酒店的情景，肯定他活不下去了，只有死路一條.這句話與前面“沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)”照應(yīng)，說(shuō)明人們并不在意孔乙己的死活，連“我”都不關(guān)心他，寫(xiě)出社會(huì)的極端麻木不仁.第三課時(shí)【寫(xiě)作特點(diǎn)】這篇課文通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，鮮明地表現(xiàn)人物的性格.具體表現(xiàn)在：（1）通過(guò)對(duì)外形的整體描寫(xiě)揭示孔乙己的特殊身份.“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人.”孔乙己不肯脫下長(zhǎng)衫，怕失去讀書(shū)人的身分，但又爬不上去，窮困潦倒，不能要酒要菜，慢慢地坐喝，成了魯鎮(zhèn)上“唯一”與眾不同的人物.通過(guò)外形的整體描寫(xiě)，集中而簡(jiǎn)練地概括了人物的特殊身分，預(yù)示了悲劇的必然性.（2）通過(guò)肖像描寫(xiě)揭示孔乙己的不幸遭遇.“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子”，畫(huà)出一個(gè)窮困潦倒，又經(jīng)常挨打的老書(shū)生形象.斷腿前后對(duì)照，更顯其遭遇的悲慘.原來(lái)“身材很高大”，后來(lái)“我”必須站起來(lái)往外望才能見(jiàn)到.原來(lái)“青白臉色”表示他長(zhǎng)期不勞動(dòng)，坐書(shū)房，營(yíng)養(yǎng)差；后來(lái)“黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”，不僅寫(xiě)出他生活困苦，餓瘦了，而且斷了腿，生活無(wú)法自理，才會(huì)黑得不成樣子.時(shí)近初冬，“我”靠著火也須穿上棉農(nóng)，而孔乙己只“穿一件破夾襖”，更襯托出他的可憐.（3）通過(guò)服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示了孔乙己懶惰又死愛(ài)面子的特性.穿的長(zhǎng)衫，又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮，只此一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手.不肯脫下這件長(zhǎng)衫，是惟恐失去讀書(shū)人的身分.作者通過(guò)一件破長(zhǎng)衫的描寫(xiě)，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻.（4）通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格.課文多次描寫(xiě)他滿口之乎者也，反映他受封建教育毒害之深.特別是常在人們揭出他的傷疤后講“之乎者也”誰(shuí)也不懂的話，孔乙己用四書(shū)、五經(jīng)中的所謂“圣言”為自己辯解，以示其讀書(shū)人做的都按“圣賢”所教，非一般人所能理解，連偷書(shū)也說(shuō)成“竊書(shū)不能算偷”，似乎讀書(shū)人所做的全高人一等.這些性格化的語(yǔ)言極能表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性.（5）通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，揭示孔乙己心地善良的本質(zhì).孔乙己教“我”識(shí)字是想“我”將來(lái)能作掌柜，這一方面反映了他向上爬的迂腐思想，一方面也反映他好心.而且他是極為“懇切”地教，看到“我”會(huì)寫(xiě)“茴”字時(shí)，“顯出極高興的樣子”；看到“我”不熱心學(xué)，便“顯出極惋惜的樣子”.這些動(dòng)作、神態(tài)，顯示他是個(gè)心地善良的人.至于孔乙己能把自己不多的茴香豆，分給孩子們一人一顆，更表現(xiàn)了他善良的本質(zhì).【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）1為什么小說(shuō)的主要人物是孔乙己，而不是“我”？孔乙己生活的清朝末年，科舉制度雖已廢除，但封建教育體系并未改變.反動(dòng)統(tǒng)治者企圖“把孔夫子的一套當(dāng)作宗教信條一樣強(qiáng)迫人民信奉”，許多知識(shí)分子還沒(méi)有擺脫封建思想.孔乙己生活的特定空間，正是當(dāng)時(shí)黑暗的半封建半殖民地社會(huì)的縮影，具有鮮明的時(shí)代和階級(jí)特色.小說(shuō)通過(guò)孔乙己的生活片斷，揭示了社會(huì)的勢(shì)利、冷酷、虛偽，表達(dá)了作品的主題.而“我”只是作為孔乙己悲慘命運(yùn)的見(jiàn)證人.因此，小說(shuō)的主要人物是孔乙己，而不是“我”.2如何理解咸亨酒店里的笑聲？咸亨酒店是孔乙己經(jīng)?；顒?dòng)的地方，是小說(shuō)的具體環(huán)境.咸亨酒店的笑聲總與孔乙己有關(guān).他在笑聲中出現(xiàn)，在笑聲中被嘲弄，在笑聲中離去.可以根據(jù)笑聲把握小說(shuō)脈絡(luò).還可啟發(fā)學(xué)生體會(huì)在笑聲中表現(xiàn)人物悲劇的藝術(shù)效果、發(fā)掘小說(shuō)的深刻寓意.3作者為什么把孔乙己的悲慘命運(yùn)放在笑聲中寫(xiě)出來(lái)？孔乙己的地位低下，世態(tài)冷漠，眾人愚昧，也預(yù)示了孔乙己的悲劇命運(yùn).“笑”是叫人心酸的笑，把孔乙己放在“笑聲”中，能充分展示他的個(gè)性特征.“笑聲”與悲慘遭遇的強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了作品的悲劇效果，使主題更鮮明突出.4用一句話回答，本文的“笑”有什么特點(diǎn)？（人人都恥笑孔乙己.被恥笑的只有孔乙己一人.孔乙己從來(lái)沒(méi)有笑一下.孔乙己的一生則是笑的對(duì)立面悲.）5. 寫(xiě)出下列句子的表達(dá)作用.（答案見(jiàn)“課文分析”）做工的人買(mǎi)一碗酒靠柜外站著，熱熱的喝了休息多是短衣幫只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝.孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人.他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的.還欠十九個(gè)錢(qián)呢！6寫(xiě)出下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用.只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝.寫(xiě)出闊綽的長(zhǎng)衫顧客養(yǎng)尊處優(yōu)、趾高氣揚(yáng)的神態(tài)和大模大樣、悠然自得的派頭.排出九文大錢(qián).寫(xiě)出了孔乙己裝出有錢(qián)的樣子，在只花四文錢(qián)的短衣幫面前摜派頭，表示自己比他們闊氣的得意、炫耀的神情.7孔乙己有哪些性格特征？孔乙己生活窮困潦倒，飽受折磨，常受欺凌侮辱，但還硬擺“讀書(shū)人”的架子.一生未能“讀書(shū)做官”，思想上羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)人民，好喝懶做，不會(huì)營(yíng)生，受封建教育毒害很深，思想守舊、迂腐、麻木不仁、自命清高，不敢正視現(xiàn)實(shí)，但善良、誠(chéng)實(shí).8. 作者對(duì)孔乙己持什么態(tài)度？作者對(duì)孔乙己的態(tài)度是有所批判的，但同時(shí)又充滿同情與哀憐.對(duì)周圍群眾的麻木冷漠則是完全持批判態(tài)度的.9. 孔乙己的悲慘結(jié)局說(shuō)明了什么？孔乙己的悲慘結(jié)局說(shuō)明了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡，鞭撻了丁舉人之類地主豪紳的冷酷和暴虐，揭示當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，反映了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽與黑暗.所以，孔乙己不僅是一篇憤怒討伐封建教育和科舉制度的戰(zhàn)斗激文，而且是一幅描寫(xiě)中國(guó)封建社會(huì)人民群眾思想昏沉，精神麻木的生活風(fēng)俗畫(huà).10. 探究孔乙己中“笑”的重要作用.（“笑”與小說(shuō)各要素的關(guān)系）（300字左右）為什么說(shuō)“笑”是孔乙己情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？從“笑”在小說(shuō)中的布置來(lái)看，“笑”是故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn).孔乙己在“笑”聲中出場(chǎng)；“笑”貫穿整個(gè)故事.一次次“笑”，使情節(jié)一步步展開(kāi)，故事由開(kāi)端到發(fā)展，又到高潮.最后孔乙己在大家無(wú)動(dòng)于衷的“說(shuō)笑聲”中，慢慢走向死亡.如果沒(méi)有“笑”，就沒(méi)有孔乙己的故事；如果沒(méi)有“笑”就會(huì)使這個(gè)故事中斷；如果沒(méi)有“笑”，就不會(huì)有故事的高潮.讀者隨“笑”聲，逐步了解孔乙己及其生活的環(huán)境；讀完全篇，“笑”聲猶在，令人心寒.可見(jiàn)，孔乙己不僅以“笑”引出故事，以“笑”結(jié)束故事，而且故事情節(jié)處處有“笑”聲：開(kāi)端以“笑”奪人，發(fā)展以“笑”關(guān)聯(lián)，高潮“笑”聲復(fù)疊，結(jié)局“笑”聲未絕.“笑”聲貫徹故事的始終，孔乙己的故事，就是由形形色色的“笑”串連起來(lái)的.沒(méi)有這些“笑”，孔乙己的故事便難以持續(xù)、發(fā)展.為什么說(shuō)“笑”是孔乙己人物塑造的重要手段？ “笑”使人物形象鮮明生動(dòng)、豐富、動(dòng)人.掌柜的“笑”，是笑里藏刀，反映了封建社會(huì)的冷酷.掌柜表面上談笑風(fēng)生，心里卻陰險(xiǎn)狠毒.幾個(gè)“笑”，塑造了一個(gè)冷酷無(wú)情的奸商形象.眾人的“笑”，是冷嘲熱諷，反映了當(dāng)時(shí)人與人之間的冷漠.他們?yōu)榱俗约憾虝旱目鞓?lè)，不惜侮辱無(wú)辜的孔乙己，甚至當(dāng)孔乙己瀕臨死亡時(shí)，他們還與掌柜一起，笑話無(wú)依無(wú)靠的孔乙己.他們把自己的快活建筑在孔乙己的痛苦上，無(wú)情無(wú)義，自私自利，麻木不仁.伙計(jì)的“笑”，冷若冰霜，反映了“我”對(duì)孔乙己的鄙視和冷淡.伙計(jì)在眾人面前不敢放肆極其可憐，可是伙計(jì)對(duì)孔乙己卻能歧視、怠慢、不恭不敬，表現(xiàn)了“我”深受封建等級(jí)觀念的毒害，自以為比孔乙己高貴.他的幾個(gè)“笑”塑造了一個(gè)趨炎附勢(shì)、勢(shì)利冷淡的伙計(jì)形象.孩子的“笑”，天真無(wú)邪，反映了他們的好奇和幼稚.他們因孔乙己的言行而發(fā)笑，雖然沒(méi)有善意，肯定沒(méi)有惡意.這些“笑”，塑造了一群涉世不深、思想單純的兒童形象.為什么說(shuō)“笑”是孔乙己主題思想的有力襯托？孔乙己中的“笑”，表達(dá)了作者對(duì)孔乙己既批判又同情的態(tài)度，以及對(duì)麻木不仁的群眾的批判態(tài)度.小說(shuō)中，被恥笑的只有孔乙己，其他人，不論大人小孩，不論富人窮人，都以各種方式笑話孔乙己.這些“笑”，都是對(duì)孔乙己的羞辱、欺侮、歧視，蘊(yùn)涵著作者的憤憤不平，隱藏著作者對(duì)孔乙己的同情.孔乙己中的“笑”，表達(dá)了作者對(duì)封建制度的抨擊，對(duì)封建社會(huì)的否定.孔乙己的可悲可笑，完全由封建教育、科舉制度使然.他的“身材很高大”，原有謀生的條件，可是他鄙視勞動(dòng)，好吃懶做，終于變成一個(gè)“不會(huì)營(yíng)生”的廢人.孔乙己信奉的“之乎者也”，正說(shuō)明他中毒極深，不能自拔.這不僅造成他的墮落，也導(dǎo)致他的毀滅.可見(jiàn)，孔乙己一直生活在沒(méi)有溫暖、沒(méi)有人情的社會(huì).他受盡了掌柜的冷酷的“笑”、眾人的冷漠的“笑”、伙計(jì)的冷淡的“笑”、孩子的冷落的“笑”，卻未見(jiàn)一顆熱心.在這冷冰冰的環(huán)境里，孔乙己迂腐而不覺(jué)悟，守舊而不自信，麻木而不抗?fàn)?，竟毫無(wú)一絲熱氣.整個(gè)社會(huì)，處于麻木冷卻狀態(tài).這樣的社會(huì)，還會(huì)有什么希望？還會(huì)有什么出路？還會(huì)有什么存在的理由？為什么說(shuō)“笑”與孔乙己悲劇命運(yùn)形成強(qiáng)烈對(duì)照？整篇小說(shuō)，孔乙己始終是被笑的對(duì)象；他自己卻從未有過(guò)笑臉，而僅僅說(shuō)過(guò)一個(gè)“笑”字，那是無(wú)可奈何地懇求掌柜“不要取笑！”這個(gè)“笑”，根本不是孔乙己的歡笑，其中包含孔乙己多少辛酸，多少屈辱，多少悲痛??！這個(gè)“笑”，表現(xiàn)了孔乙己至死不悟，臨死仍想保全自己的體面！這個(gè)“笑”，塑造了一個(gè)忍氣吞聲、守舊迂腐的書(shū)呆子形象.小說(shuō)中的“笑”，塑造了眾多人物，不僅正面描繪了掌柜、伙計(jì)、眾人、小孩，也側(cè)面烘托了孔乙己.沒(méi)有這些“笑”，諸形象都將黯然失色.孔乙己中的“笑”，與孔乙己的悲劇形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，使讀者在種種“笑”聲中，體味人生冷暖、世態(tài)炎涼.這些“笑”，深刻地暴露了封建社會(huì)的黑暗，表現(xiàn)了科舉制度的罪惡，揭示了造成悲劇原因的眾多性.可見(jiàn)，這種“笑”，叫人心酸，比哭更有魅力，更能感動(dòng)人，催人淚下，使人憤恨，促人自省.【課外作業(yè)】1整理課堂筆記.2就孔乙己的“笑”，寫(xiě)一篇300字左右的小議論文.3預(yù)習(xí)詩(shī)二首，了解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”.【教學(xué)后記】【論文附錄】孔乙己的“笑”探微沈榮森魯迅先生的孔乙己，是一篇頗負(fù)盛名的小說(shuō).它對(duì)于認(rèn)識(shí)封建教育的毒害，認(rèn)識(shí)科舉制度的罪惡，認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的冷漠，都有深刻的意義.小說(shuō)主人公孔乙己，是魯迅先生著力刻畫(huà)的人物.作者不僅用了大量筆墨，正面描寫(xiě)他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言及其變化，而且善于側(cè)面烘托，最具代表性的就是不厭其煩地描繪周圍人的“笑”.全文共用14個(gè)“笑”字，有“說(shuō)笑”“哄笑”“好笑”“取笑”，還有“笑幾聲”“引人發(fā)笑”“附和著笑”等.其中有玩笑、假笑、冷笑、陰笑、嘲笑、譏笑、恥笑，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有真誠(chéng)善意的笑；這里有掌柜、眾人、伙計(jì)、孩子的笑，單單沒(méi)有孔乙己的笑.恰恰相反，被“笑”的僅僅只有孔乙己一人.陣陣笑聲，把孔乙己團(tuán)團(tuán)包圍，甚至淹沒(méi).細(xì)細(xì)品味，這些“笑”很有深意，讀者切不可忽略之.依愚所見(jiàn)，它們無(wú)疑是小說(shuō)的重要線索，具有種種不可否認(rèn)的作用.一、這些“笑”，是情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié).從“笑”在小說(shuō)中的布置來(lái)看，完全可以說(shuō)，“笑”是故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn).如果沒(méi)有“笑”，就沒(méi)有孔乙己的故事；如果沒(méi)有“笑”，就會(huì)使這個(gè)故事中斷；如果沒(méi)有“笑”，就不會(huì)有故事的高潮.讀者隨著“笑”聲，逐步了解孔乙己及其生活的環(huán)境；讀完全篇，“笑”聲猶在，令人心寒.孔乙己在“笑”聲中出場(chǎng)：掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得.這是“我”的實(shí)感.“我”是酒店的小伙計(jì)，地位卑微，任人訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)感到非常壓抑.然而，在這種陰森的環(huán)境，“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”.由“笑”引出孔乙己.“笑幾聲”寫(xiě)出了“我”的可憐，而孔乙己是“我”笑話的對(duì)象，可見(jiàn)孔乙己的地位比“我”還低微.這頭一個(gè)“笑”，就畫(huà)出了孔乙己的可悲，并為小說(shuō)定了基調(diào).“笑”貫穿整個(gè)故事.小說(shuō)選取孔乙己在酒店的四個(gè)生活片段，處處皆聞“笑”聲.一次次“笑”，使情節(jié)一步步展開(kāi)，故事由開(kāi)端到發(fā)展，又到高潮.第一片段，寫(xiě)眾酒客譏笑孔乙己偷竊.從后面的補(bǔ)敘可知，孔乙己曾“幾次”偷人家的“書(shū)籍紙張筆硯”，“偶然做些偷竊的事”.可是不管長(zhǎng)衫還是短衣酒客，都以此為笑柄，尖刻地挖苦他，戲弄他，甚至常常以拳腳相待，使他飽嘗欺凌，“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”.酒客不以為然，反以取笑為樂(lè)事：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”第二片段，寫(xiě)酒客進(jìn)一步奚落孔乙己沒(méi)有“進(jìn)學(xué)”.封建教育、科舉制度使孔乙己一事無(wú)成.面對(duì)眾人的譏諷，他束手無(wú)策，只能憑借唯一的武器“之乎者也”.這個(gè)武器也是全無(wú)用處，反而引人發(fā)笑：嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也，一些不懂了.在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣.第三片段，寫(xiě)孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字.孔乙己飽受成人的冷嘲熱諷，感到無(wú)比的孤苦寂寞，只好帶著心靈的創(chuàng)傷，轉(zhuǎn)向天真的孩子，想從未成年人中尋找知音，補(bǔ)救精神上的空虛和無(wú)聊.誰(shuí)知小小的伙計(jì)，竟深受時(shí)風(fēng)影響，從心底里看不起滿腹經(jīng)綸的孔乙己，公然認(rèn)為孔乙己：又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰(shuí)要你教”第四片段，寫(xiě)孔乙己分茴香豆給孩子吃.孔乙己遭到伙計(jì)的陰笑，仍不甘心，于是只有討好更小的孩子，給他們豆吃，與他們說(shuō)話，夢(mèng)想換得一絲同情和溫暖.孩子們耳聞目睹孔乙己那陳舊的語(yǔ)言、迂腐的動(dòng)作，則毫不留情地冷落他、離開(kāi)他：于是這一群孩子都在笑聲里走散了.孔乙己最終在“笑”聲中走向毀滅.孔乙己被丁舉人打傷致殘，慘不忍睹.此情此景，非但未能激起人們的同情心，反而招來(lái)更大的譏刺.最后孔乙己在大家無(wú)動(dòng)于衷的“說(shuō)笑聲”中，慢慢走向死亡：不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了.孔乙己不僅以“笑”引出故事，以“笑”結(jié)束故事，而且故事情節(jié)處處有“笑”聲：開(kāi)端以“笑”奪人，發(fā)展以“笑”關(guān)聯(lián)，高潮“笑”聲復(fù)疊，結(jié)局“笑”聲未絕.“笑”聲貫徹故事的始終，孔乙己的故事，就是由形形色色的“笑”串連起來(lái)的.沒(méi)有這些“笑”，孔乙己的故事便難以持續(xù)、發(fā)展.二、這些“笑”，是人物塑造的重要手段.“笑”不僅使小說(shuō)情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，引讀者步步入勝，而且使形象一個(gè)接一個(gè)，鮮明生動(dòng).也可以這樣說(shuō)，沒(méi)有這些“笑”，小說(shuō)人物不會(huì)這么豐富、動(dòng)人.孔乙己中的“笑”，意義迥異，成功地塑造了不同的形象.掌柜的“笑”，是笑里藏刀，反映了封建社會(huì)的冷酷，如：掌柜見(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑.掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)前例，寫(xiě)出掌柜為了達(dá)到個(gè)人目的而嘲諷孔乙己，“引人發(fā)笑”，表現(xiàn)了他的卑鄙無(wú)恥.后例，寫(xiě)掌柜明知孔乙己被丁舉人摧殘，目睹凄涼悲慘的孔乙己時(shí)，除了討債，就是恥笑，而且“仍然同平常一樣”，即抱著個(gè)人目的“引人發(fā)笑”，表現(xiàn)了他的殘酷無(wú)情，毫無(wú)人性.可見(jiàn)，掌柜表面上談笑風(fēng)生，心里卻陰險(xiǎn)狠毒.這兩個(gè)“笑”，塑造了一個(gè)冷酷無(wú)情的奸商形象.眾人的“笑”，是冷嘲熱諷，反映了當(dāng)時(shí)人與人之間的冷漠.小說(shuō)曾反復(fù)寫(xiě)孔乙己嘴里念些人們聽(tīng)不懂的“之乎者也”，結(jié)果：孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打.”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷竊書(shū)！讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣.“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了.在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣.“哄笑”，不只是許多人一起大聲地笑，而且是無(wú)拘無(wú)束、縱情放任地笑.他們?yōu)榱俗约憾虝旱目鞓?lè)，不惜侮辱無(wú)辜的孔乙己，甚至當(dāng)孔乙己瀕臨死亡時(shí)，他們還與掌柜一起，笑話無(wú)依無(wú)靠的孔乙己.他們把自己的快活建筑在孔乙己的痛苦上，無(wú)情無(wú)義，自私自利.這兩個(gè)“哄笑”，塑造了一貫肆無(wú)忌憚、始終麻木不仁的群眾形象.伙計(jì)的“笑”，冷若冰霜，反映了“我”對(duì)孔乙己的鄙視和冷淡：在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的.有一回對(duì)我說(shuō)道，“你讀過(guò)書(shū)么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭.他說(shuō)，“讀過(guò)書(shū)，我便考你一考.茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì).孔乙己等了許久，很懇切的說(shuō)道，“不能寫(xiě)罷？我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著.將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫(xiě)賬要用.”我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰(shuí)要你教，不是草頭底下一個(gè)來(lái)回的回字么？”“附和著笑”，寫(xiě)出了伙計(jì)在眾人面前不敢放肆的可憐相，也表現(xiàn)了“我”愚昧無(wú)知、不分是非.而那個(gè)“好笑”，則寫(xiě)出了伙計(jì)對(duì)孔乙己的歧視、怠慢、不恭不敬，表現(xiàn)“我”深受封建等級(jí)觀念的毒害，自以為比孔乙己高貴.這兩個(gè)“笑”，又塑造了一個(gè)趨炎附勢(shì)、勢(shì)利冷淡的伙計(jì)形象.孩子的“笑”，天真無(wú)邪，反映了他們的好奇和幼稚：有幾回，鄰舍孩子聽(tīng)得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己.于是這一群孩子都在笑聲里走散了.眾人的“笑”，引來(lái)了對(duì)新奇事最感興趣的孩子.他們并不象成人那樣一直圍觀孔乙己、攻擊孔乙己，而是“趕熱鬧”、吃豆子.所以當(dāng)他們知道沒(méi)豆可吃，便“在笑聲里走散了”.這“笑”聲，有孩子們的，更有圍觀者的，惟獨(dú)沒(méi)有孔乙己的.孩子們是因孔乙己的動(dòng)作、言語(yǔ)而發(fā)笑，雖然沒(méi)有善意，肯定沒(méi)有惡意.不過(guò)，這足以說(shuō)明：眾人對(duì)孔乙己的冷遇，深深地感染了年幼無(wú)知的孩子.所以他們才會(huì)對(duì)孔乙己毫不關(guān)心，毫不親熱，一哄而散.孩子們的冷落，使孔乙己無(wú)一人同情，陷入徹底的孤立冷清境地.這些“笑”，塑造了一群涉世不深、思想單純