教學(xué)設(shè)計colors.doc

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起始第一冊Module 5 Colours Unit 1 Its red.英語活動探究課課例柳州市柳城實驗小學(xué) 盤澄迅 TelTeaching contents(教學(xué)內(nèi)容)第4模塊colours 第一單元 Its red.B. Teaching aims (教學(xué)目標(biāo))1. Knowledge of the language (語言知識與能力目標(biāo)): a. Master the words and the phrases: red yellow blue green black panda chameleonb. Master and use the sentence pattern：Its red/ yellow / blue / green/black.2. Emotion attitude（情感目標(biāo)）: a. Through experiencing, participate in, practice steps on the activity, encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other.以活動為載體, 通過交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作學(xué)習(xí)能力。b. Raise their interest to learn English. 提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣.c. Prompt the students to explore the new knowledge autonomously.鼓勵與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)。Ckey points(教學(xué)重點)：1. Master and use the new words and the phrases: red yellow blue green black panda chameleon2.Master and use the sentence pattern：Its red/ yellow / blue / green/black.3.通過本課教學(xué)，讓學(xué)生提高生活觀察能力。DDifficult points(教學(xué)難點)： Make an environment of using these words of colors.E.教學(xué)用具：課件、錄音機、板書詞條、一些生活用品。FTeaching activities(教學(xué)活動)Activity 1 Warm up. (問侯) a. Greeting.b. A game: Pointing.T: Now, lets play a game- Pointing. You should listen and do the action; you should be careful and speak English loudly. Ready? (Let the students to review the phrases they have learned.) -Point to the door/window/blackboard/desk/chair/teacher.教學(xué)評析: 自然地運用上一單元學(xué)過的歌曲,點燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,把學(xué)生的身心及注意力集中到課堂,并為新的知識點學(xué)習(xí)搭建了橋梁。Activity 2 Listening & Speaking a. Listening and poitingAfter the students pointing the chair,ask them to follow teacher to do the action,listen ,point and say .Point to “yellow ”/ “blue”.b. SpeakingPractise with the sentence: Its red. The students listen ,and follow to repeat.Try to say the colors.Activity 3 Look and sayPractise with the sentence: Its green and red.Make sure the students can describe the objets with 2 colors or more.Activity 4 Gruop WorkThe students work in groups and try to desribe the daily things with colors.Activity 4 SurveyStudents work as the reporter,to ask their friends like this:What color do you like ? I like .I like , too.Activity 5 ChantStudents watch the vedio,try to follow to chant:Its red ,its red,I like red. Blue ,blue ,I like blue ,too. Green,green, the tree is green. Black and yellow,yellow and black.Students listen first,then try to follow to read it. Then read it toghther.Work in pairs.教學(xué)評析:教學(xué)環(huán)節(jié)清晰自然，每個教學(xué)環(huán)節(jié)操練目的明確，對學(xué)生的要求層層遞進，有學(xué)生通過指認使學(xué)生對學(xué)生有意義和音的認識，然后通過第一環(huán)節(jié)的練習(xí)，適時出現(xiàn)的教學(xué)圖片，教師對單詞讀音規(guī)律的引導(dǎo)教度，讓學(xué)生迅速的掌握了新授單詞的音，形，義。詞不離句，句不離詞，從Point to “yellow ” .到(Hello,hello,what color?)Its red . What color do you like ? I like .用不同的句式對單詞進行操練，極大的提高了學(xué)生對所學(xué)知識的語言運用能力。并且從從始至終就能把所學(xué)知識與新授知識緊密的結(jié)合在一起，并自然而然的利用各種不同顏色的花給予學(xué)生鼓勵和評價。真正把知識還原于真實的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，還原于生活當(dāng)中。Activity 6 Listening and reading1.Listen ,and watch the Vedio about the story.Its about the panda and the chameleon. Ask the students to pay attention to the magic the Chameleon plays. 2. Read the text toghther.Activity 7 ActionGroup work: Act as the panda and the chameleon.Activity 8 Drawing and speakingStudents pait the pictures and try to desribe the the pictures with the colors.Activity9、Practice of expanding ( 語言拓展訓(xùn)練)Students listen to the song of colors. Lead the students to learn much more words about colours. Activity 10、Summary ( 歸納總結(jié)) Homework ( 家庭作業(yè))- Tell your family the colors you like.Note（板書設(shè)計）: Unit 1 Its red. blue G1 G2 G3 G4Its red yellow green black 教后記：在教學(xué)中，我采取“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整節(jié)課自始自終，學(xué)生表演、提問和回答積極、主動，體現(xiàn)了這一教學(xué)觀念?？v觀整節(jié)課，我認為有以下幾個特點：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；呈現(xiàn)問題，啟發(fā)引導(dǎo)；積極探究，認識規(guī)律；優(yōu)化整合，拓展創(chuàng)新。具體如下：（1）激興趣、啟思維，學(xué)生“活”起來英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）強調(diào)：“保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機?！迸d趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣時，就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲望和強大的學(xué)習(xí)動力。好奇興趣成就自信就是學(xué)生學(xué)外語的心理過程。因此，不論是詞匯教學(xué)、口語教學(xué)、課文教學(xué)還是語法教學(xué)模式的探究，我們都精心設(shè)計如何導(dǎo)入和過渡，盡可能多地利用圖物、創(chuàng)設(shè)情景和語境、引用媒體、引起懸念、引發(fā)疑問、新舊聯(lián)想等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的敏捷思維，使之積極主動參與課堂教學(xué)活動。最后的涂色游戲既培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和想像力，又在活動中快捷地學(xué)會了本課的重點知識，而學(xué)生的個人成長記錄袋中又添了一份佳作。（2）多信息、快節(jié)奏，學(xué)生“動”起來根據(jù)新課程理念，英語教學(xué)過程是師生和諧自然、配合密切的雙邊活動來實現(xiàn)教與學(xué)的共振過程。因此，在推敲教法和指導(dǎo)學(xué)法時，首先要考慮到課堂教學(xué)的多信息、快節(jié)奏。多安排一些生動有趣的活動，多注入一些動聽的有聲材料、多呈現(xiàn)一些視覺效果強烈的圖象資料。使得整個教學(xué)過程從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)束都必須具有強烈的節(jié)奏感、一環(huán)扣一環(huán)、環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)鏈讓學(xué)生忙于“思”和“動”而防止“走神”，始終處于高度興奮狀態(tài)。這一點我在教學(xué)中無論是新授還是復(fù)習(xí)創(chuàng)新環(huán)節(jié)都比較注重圖片的呈現(xiàn)，緊接著用chanting、TPR等一系列豐富多彩的師生互動、生生互動把聽說讀技能訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了一個“動”字，動則“活”，活則“成”，學(xué)生興趣盎然，躍躍欲試，在互動中讓學(xué)生既體驗到成功的樂趣。又提高了綜合運用語言的能力。（3）勤探究、巧整合，課堂教學(xué)“優(yōu)”起來英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）在“教學(xué)建