《字與拼音一》教學(xué)教案設(shè)計(jì).docVIP

字與拼音一教學(xué)教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。 2感受登鸛雀樓的曠遠(yuǎn)意境和雄渾氣勢(shì)。 知識(shí)與能力 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，通過(guò)拼音鞏固學(xué)過(guò)的字。 2、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”，學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：先里頭后封口。學(xué)寫(xiě)5個(gè)生字。 3、認(rèn)識(shí)九個(gè)復(fù)韻母，4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 4、背誦登鸛鵲樓 學(xué)法與習(xí)慣 學(xué)習(xí)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候利用拼音認(rèn)字。 學(xué)習(xí)方式 教師領(lǐng)讀自己認(rèn)讀小組做游戲小組比賽 教學(xué)資源 開(kāi)發(fā)教師拼音卡片登鸛雀樓課件課件（拼音練習(xí)） 學(xué)生生字卡片 游戲設(shè)計(jì)找朋友：兩人一組，一個(gè)拿聲母卡片，一個(gè)拿韻母卡片，兩人同時(shí)出卡片，然后拼讀。找鄰居：東西南北卡片找位置表演讀：登鸛雀樓一文做動(dòng)作表演。 實(shí)踐活動(dòng)把學(xué)生領(lǐng)到操場(chǎng)，分別面向東南西北指認(rèn)方向。 教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與調(diào)整 第一課時(shí) 補(bǔ)充音節(jié)： pandankanmen fenbinningunkun hunqunxunzancen zhunchunshunkuan huanduanquanxuanzuan 第二課時(shí) 補(bǔ)充音節(jié): gangdongkongting ninglingnengleng chuangshuangzhuang xiongqiong 第一課時(shí)內(nèi)容調(diào)整：將后面小小的船打在屏幕上，讓學(xué)生拼讀相關(guān)的字。 課堂評(píng)價(jià)對(duì)拼讀音節(jié)熟練的同學(xué)大家夸夸他，對(duì)主動(dòng)練習(xí)拼讀音節(jié)的同學(xué)大家學(xué)學(xué)他。登鸛雀樓一文背誦熟練并能帶動(dòng)作表演讀的獎(jiǎng)給小笑臉。對(duì)要求認(rèn)讀的二類(lèi)字能熟讀下來(lái)的給拇指鼓勵(lì)。 綜合性學(xué)習(xí)40頁(yè)練習(xí)題中連一連，再涂色一題，將拼音學(xué)習(xí)與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)。登鸛雀樓一文表演朗讀，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與舞蹈結(jié)合起來(lái)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 第一課時(shí) 一、音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入新課。 二、復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母和聲母n 出示卡片：學(xué)生認(rèn)讀（注意嘴型） 三、認(rèn)識(shí)復(fù)韻母aneninunvn 師：老師告訴你們一個(gè)好消息，有個(gè)聲母小朋友要來(lái)這兒找朋友玩，你們歡迎嗎？ 1、一個(gè)同學(xué)戴頭飾蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了。找到了位上帶單韻母a頭飾的小朋友，他們倆站到一起，老師說(shuō)，單韻母a和聲母n成為好朋友，他們倆組成了新的復(fù)韻母an，出示an。跟老師認(rèn)讀，注意觀察老師的口型和發(fā)出的聲音。出示圖片（天安門(mén)），說(shuō)說(shuō)是什么地方，認(rèn)識(shí)并進(jìn)一步認(rèn)讀an。，發(fā)音時(shí)注意強(qiáng)調(diào)前鼻音。學(xué)生個(gè)人讀，小組讀，集體讀。 2、用以上方法分別學(xué)習(xí)復(fù)韻母eninunvn 3、比較五個(gè)復(fù)韻母aneninunvn五個(gè)復(fù)韻母哪兒長(zhǎng)得一樣？ 四、做游戲：找朋友 五、出示帶調(diào)復(fù)韻母卡片：指讀做火車(chē)讀 六、練習(xí)拼讀補(bǔ)充音節(jié)和小小的船有關(guān)音節(jié)。出示課件。 板書(shū) aneninunvnbanrenl incunjunkunhunqun xunzancenzhunchun shunkuanhuanduan quanxuanzuan 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)五個(gè)復(fù)韻母，拼讀與五個(gè)復(fù)韻母有關(guān)的音節(jié) 二、聯(lián)系插圖，學(xué)習(xí)angengingong 1、出示圖片：讀水缸發(fā)ang，讓學(xué)生注意老師的嘴型和聲音。 板書(shū)Ang，說(shuō)說(shuō)是由哪三個(gè)字母組成的？誰(shuí)來(lái)試試ang的發(fā)音？教師糾正讀音并示范。板書(shū)an，注意二者的區(qū)分。 2、拼讀音節(jié):長(zhǎng)zh-ang-zhang上sh-ang-shang 3、聯(lián)系圖片內(nèi)容試著發(fā)engingong的音電燈eng雄鷹ing巨龍ong 4、拼讀游戲：找朋友兩名同學(xué)戴頭飾：一個(gè)戴聲母一個(gè)戴韻母同學(xué)們快速拼讀 三、拼讀練習(xí)： 山shan上shang跟gen更geng心xin性xing紅hong 四、指導(dǎo)三拼音節(jié)的讀法chuankuangguangxionghuang五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)六、畫(huà)一畫(huà)，連一連練習(xí)題40頁(yè)連一連，再涂色。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的六個(gè)韻母電腦依次出現(xiàn)放大的韻母，學(xué)生搶讀。 二、比一比，記一記an-angen-engin-ingun-vn 三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yingyuan 四、拼讀音節(jié)練習(xí)拼讀37頁(yè)音節(jié)，先自讀，然后小組讀，集體讀，做火車(chē)讀。然后出示音節(jié)，學(xué)生根據(jù)圖片認(rèn)讀音節(jié)。告訴學(xué)生er是一22 五、拼讀音節(jié)37頁(yè)第二頁(yè)拼讀音節(jié)，自練、小組讀、個(gè)人讀、集體讀六、連一連，再涂色 七、復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母 第四課時(shí)（登鸛雀樓） 一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和韻母出示卡片，學(xué)生搶答 二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們喜歡學(xué)古詩(shī)嗎？今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)登鸛雀樓。 三、學(xué)生借助音節(jié)自讀課文在拼讀的過(guò)程當(dāng)中遇到困難小組互相幫助。并把不會(huì)拼讀的畫(huà)出來(lái)。 三、教師范讀，學(xué)生指讀。 四、電腦出示下列字，學(xué)生拼讀：黃入海流千更層樓 五、學(xué)生練讀古詩(shī)，注意節(jié)奏和韻味。個(gè)人練、小組練、集體讀、小組競(jìng)賽。 六、表演背誦。 七、這首詩(shī)說(shuō)，要想看到更遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。你能說(shuō)說(shuō)，你都站在哪些高高的地方，都看到哪些很遠(yuǎn)的景物了嗎？ 八、表演背誦先個(gè)人準(zhǔn)備，再小組進(jìn)行，最后指名全班進(jìn)行。 九、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 1、以“山”為例，學(xué)習(xí)筆畫(huà)豎折。 2、以“日”為例學(xué)習(xí)新的筆順?！跋壤镱^后封口”。 3、學(xué)生自己討論“目”的筆順。 教學(xué)札記教后記： 怎樣區(qū)分“an-ang”“en-eng”“in-ing”un-vn”在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)韻母“an”和“ang”以及”en”和“eng”un-vn”容易混淆，我首先從這兩組韻母的發(fā)音入手進(jìn)行區(qū)別，讓學(xué)生注意老師的嘴型，舌尖的位置，并編成順口溜。舌尖靠前，anenin，舌尖靠后angenging。學(xué)生很快掌握了要領(lǐng)，發(fā)音準(zhǔn)確而且記得牢固。 教后記： 表演登鸛雀樓一詩(shī)中，學(xué)生在背誦的過(guò)程當(dāng)中，我讓學(xué)生編做動(dòng)作邊背，這樣學(xué)生既理解了詩(shī)的意思，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)詩(shī)興趣，取得了很好的教學(xué)效果。 精彩問(wèn)答在