（全國通用）2018年高考生物總復(fù)習《基因在染色體上及伴性遺傳》專題突破學案.doc

基因在染色體上及伴性遺傳【考點定位】考綱內(nèi)容考綱解讀1伴性遺傳（）。1理解基因與染色體關(guān)系。2理解伴性遺傳特點并加以運用，如計算發(fā)病率、基因型推斷、遺傳實驗設(shè)計等?！久}預(yù)測】本考點與基因分離定律、自由組合定律一樣，都是高考的核心考點?？v觀近三年高考題，本專題主要考查伴性遺傳特點、遺傳病分析，非選擇題突出與常染色體遺傳相結(jié)考查，如常染色體遺傳病和伴性遺傳病的結(jié)合分析、設(shè)計實驗分析基因位置等。預(yù)測2018年高考仍將突出與常染色體的結(jié)合考查，將伴性遺傳特點與基因自由組合定律結(jié)合考查?！疽c講解】一、遺傳的染色體學說1薩頓的假說（1）研究方法：類比推理。（2）假說內(nèi)容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的，即基因就在染色體上。（3）依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，具體如下表所示。比較項目基因染色體生殖過程中在雜交過程中保持完整性和獨立性在配子形成和受精過程中，染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定存在體細胞成對成對配子成單成單體細胞中來源成對基因，一個來自父方，一個來自母方一對同源染色體，一條來自父方，一條來自母方形成配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期自由組合2基因位于染色體上的實驗證據(jù)（1）證明者：摩爾根。（2）研究方法：假說演繹法。（3）研究過程實驗提出問題：f1全為紅眼紅眼為顯性f2中紅眼白眼31符合基因的分離定律白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相關(guān)聯(lián)。提出假說，進行解釋a假設(shè)：控制果蠅紅眼與白眼的基因只位于x染色體上，y染色體上無相應(yīng)的等位基因。b用遺傳圖解進行解釋（如圖所示）： 演繹推理，實驗驗證：進行測交實驗（親本中的白眼雄果蠅與f1中的紅眼雌果蠅交配）。得出結(jié)論：控制果蠅的紅眼、白眼的基因只位于x染色體上?；蚺c染色體的關(guān)系：一條染色體上有多個基因，基因在染色體上呈線性排列。二、伴性遺傳及其應(yīng)用1伴性遺傳的概念性染色體上的基因控制的性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)的遺傳方式。2伴性遺傳病的實例、類型及特點3伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用（1）zw型性別決定：雌性個體的兩條性染色體是zw，雄性個體的兩條性染色體是zz。（2）應(yīng)用：可根據(jù)表現(xiàn)型判斷生物的性別，以提高質(zhì)量，促進生產(chǎn)。【考點透析】考點1基因與染色體的關(guān)系【典型例題】人的x染色體和y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段（）和非同源區(qū)段（、），如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是（） a若某病是由位于非同源區(qū)段上的致病基因控制的，則患者均為男性b若x、y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段上c若某病是由位于非同源區(qū)段上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病d若某病是由位于非同源區(qū)段上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者【答案】c【變式訓練】純種果蠅中，朱紅眼暗紅眼，f1中只有暗紅眼；而反交，暗紅眼朱紅眼，f1中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。設(shè)相關(guān)的基因為a和a，則下列說法不正確的是（）a正、反交實驗常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型b反交的實驗結(jié)果說明這對控制眼色的基因不在細胞質(zhì)中，也不在常染色體上c正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是xaxad若正、反交的f1代中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現(xiàn)型的比例都是1111【答案】d考點2伴性遺傳及其應(yīng)用【典型例題】某調(diào)查人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個家庭的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜，相關(guān)分析正確的是（） a該病的遺傳方式是伴x染色體隱性遺傳b個體3與4婚配后代子女不會患病c個體3攜帶致病基因的概率為2/3或1/2d該遺傳病的發(fā)病率是20%【答案】c【變式訓練】雞的性別決定方式屬于zw型，母雞的性染色體組成是zw，公雞是zz?，F(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，f1中雄雞均為蘆花形，雌雞均為非蘆花形。據(jù)此推測錯誤的是（）a控制蘆花和非蘆花性狀的基因在z染色體上，而不可能在w染色體上b雄雞中蘆