小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末家長會(huì).ppt

中段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 三 3班家長會(huì) 數(shù)學(xué) 平均分 95 7最高分 100最低分 85 5 一 上期數(shù)學(xué)期末測試情況分析 填空 判斷 鐘面認(rèn)識 操作題錯(cuò)得多 考點(diǎn)都來自于期末復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)的 知識點(diǎn) 二 中段學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 1 策略選擇和習(xí)慣的養(yǎng)成更加重要 2 明確算理 3 準(zhǔn)確性和運(yùn)算速度的要求相對低段有所提高 法則和運(yùn)算律是保證 4 解決問題背景下的計(jì)算 工具性 5 用合理簡潔的運(yùn)算解決問題 尋求簡單的解決之道 一 計(jì)算能力 整數(shù)的運(yùn)算包括 兩 三位數(shù)乘一 二 位數(shù)的筆算和口算 除數(shù)是一 二 位數(shù)的筆算和口算 口算與筆算在運(yùn)算意義和法則上有差異 3 整數(shù)四則混合運(yùn)算 一 計(jì)算能力 1 數(shù)的抽象能力1 整數(shù) 不再使用實(shí)物 逐步由模型變?yōu)楹锨橥评?四上 2 分?jǐn)?shù) 通過操作活動(dòng)強(qiáng)化三個(gè)思維過程 最終用數(shù)的形式表達(dá)數(shù)量關(guān)系 3 小數(shù) 基于分?jǐn)?shù)認(rèn)識小數(shù) 四下 4 代數(shù)思想的啟蒙 四下 2 數(shù)量及數(shù)量關(guān)系的抽象能力 二 抽象能力 中段是學(xué)生抽象能力的發(fā)展期 1 數(shù)的抽象能力 1 整數(shù) 不再使用實(shí)物 逐步由模型變?yōu)楹锨橥评?四上 2 分?jǐn)?shù) 通過操作活動(dòng)強(qiáng)化三個(gè)思維過程 最終用數(shù)的形式表達(dá)數(shù)量關(guān)系 3 小數(shù) 基于分?jǐn)?shù)認(rèn)識小數(shù) 四下 4 代數(shù)思想的啟蒙 四下 2 數(shù)量及數(shù)量關(guān)系的抽象能力 三 解決問題的能力 中段是解決問題一般策略的重要發(fā)展期 上課認(rèn)真聽講很重要 三 目前班上存在的問題1 傾聽習(xí)慣不佳 老師 同伴 作業(yè)質(zhì)量不高2 學(xué)習(xí)態(tài)度不積極 放學(xué)留下來補(bǔ)3 書寫格式 四 給家長們的建議1 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1 專心致志2 獨(dú)立思考 解決問題的方法 3 認(rèn)真細(xì)致 四 給家長們的建議2 正確對待孩子的作業(yè)1 培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣2 培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣3 作業(yè)格式訓(xùn)練4 培養(yǎng)檢查的習(xí)慣 要注重先讓孩子自查5 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣 四 給家長們的建議3 重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)1 數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算和估算 正確率達(dá)90 95 2 口算 必須限時(shí) 自己檢查 獎(jiǎng)懲措施3 留心計(jì)算錯(cuò)誤的原因 粗心or計(jì)算方法 4 計(jì)算乘法 乘法口訣的熟練計(jì)算除法 估算能力 四 給家長們的建議4 依據(jù)生活理解數(shù)學(xué) 讓孩子在游戲中成長1 認(rèn)識小數(shù) 實(shí)際購物2 年月日 手機(jī) 萬年歷 3 把思考過程用語言表達(dá)出來 中段文字描述的題目變多 四 給家長們的建議5 注重孩子學(xué)習(xí)過程 正視考試成績1 學(xué)習(xí)是一個(gè)注重過程的活動(dòng)2 分析失誤原因 粗心or思考方式or心態(tài) 3 多向比較 關(guān)注是否有進(jìn)步 四 給家長們的建議6 每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí)督促孩子認(rèn)真完成作業(yè) 做對做好打鉤的作業(yè)項(xiàng)目 表示家長黑筆批閱 口算 每天限時(shí)完成 自查 家長用黑筆批閱 學(xué)生及時(shí)改正 周末的報(bào)紙或者卷子 家長請參考答案批閱 智慧樹 檢查書寫 是否按要求完成即可 四 給家長們的建議7 條件允許 可以練一練有思維難度的題多說 是怎么想的 為什么這么想 總結(jié)思維方法無法解決的題目鼓勵(lì)孩子主動(dòng)問老師另外 不提倡 超前 做課本的作業(yè) 五 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1 萬以內(nèi)數(shù)的連加 連減 加減混合運(yùn)算2 乘 除 加 減得兩步混合運(yùn)算3 一位數(shù)乘兩位數(shù) 三位數(shù)4 認(rèn)識小數(shù) 一位小數(shù)的加減運(yùn)算 5 年 月 日與24時(shí)計(jì)時(shí)法 6 周長的認(rèn)識 計(jì)算長方形 正方形的周長 五 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 七單元 年 月 日1 平年 閏年2 大月 小月如 2015年是平年還是閏年 每個(gè)月