浙江省稽陽聯(lián)誼學(xué)校高三語文4月聯(lián)考試題（掃描版）.doc

浙江省稽陽聯(lián)誼學(xué)校2016屆高三語文4月聯(lián)考試題（掃描版）2016年稽陽聯(lián)誼學(xué)校高三聯(lián)考語文參考答案2016.4.201.b【友誼（y）；應(yīng)用文（yng）；供給側(cè)(gng)；暴殄天物（tin）2.a【融斷熔斷；綣伏蜷伏；集腋成俅集腋成裘】3.a【b“或者”改為“和”；c“東山再起”指失勢之后重新恢復(fù)地位，與“賺得盆滿缽滿”矛盾；d項“剖腹藏珠”是指剖開肚子藏珍珠，比喻為物傷身，輕重倒置，感情色彩不符語境?！?.b【a。介賓結(jié)構(gòu)賓語部分殘缺，“在坐票緊缺”之后缺“的情況下”；c.語序不當(dāng)，“及時”應(yīng)修飾“挽救”，移到“挽救”前；d.“很少有被其他國家能超過”雜糅。】5.a【前兩處“不應(yīng)是”為遞進(jìn)關(guān)系，所以第二處填“獸性”句；后兩處一句與前文“感性中有理性，個體中有社會，知覺情感中有想象和理解”的對應(yīng)關(guān)系來填空?！?.（4分）示例：因為懂得照顧自己，所以能盡情享受生活；因為有能力消釋苦難，所以不常傾訴；因為內(nèi)心強(qiáng)大，所以很少表現(xiàn)出攻擊性；因為不在乎別人是否喜歡他們，所以不輕易被感動。（構(gòu)成排比得2分，語意處理妥當(dāng)?shù)?分，整體上酌情給分。）7.（5分）形式相仿得2分，內(nèi)容及表達(dá)質(zhì)量酌情得1-3分。 示例：新芽冒了一個又一個，/邁步巡視，/綠瑩瑩的南方，/蔥蘢而蓬勃，/枝頭已沒有什么好冒的了，/最后，/冒出一雙喜鵲8.b【“書寫都只用流暢的行書與草書”說得太絕對，原文只說“行書與草書”的流行?！?.d【以偏概全。原文只說“是理想社會的一個特征”，并沒有說進(jìn)入了理想社會，而且原文只是束皙個人的看法?！?0.在三世紀(jì)的中國經(jīng)歷了一場全面的變動的的背景下（1分），“士”這一群體在精神領(lǐng)域經(jīng)歷了一場翻天覆地的變動，出現(xiàn)了個體自覺的新風(fēng)氣（2分）。（加點處為關(guān)鍵詞）11.（4分）政治出身不好的人受歧視手欺負(fù)。物資匱乏，民眾的生活普遍太清苦。（答出一點得2分。）12.（3分）承上啟下（過渡）：既是對上文殺雞行為的點評，又引出下文對詩意挖掘行為的敘寫以及對“詩意”的真義的思考。（答出“過渡”得1分，上下文語意概括準(zhǔn)確各得1分。）13.（4分）是出身不好的沉默的單身漢。善良寬厚：同情知情的艱難處境，明知雞被偷吃而不揭穿追究。（答出一點得2分。）14.（4分）運用夸張、比喻和擬人的手法（手法答出兩個即可給2分），將雞香的飄散比作騎著駿馬的少年通報消息，生動地寫出了雞香擴(kuò)散的速度與廣度（1分），表達(dá)了物資匱乏年代里民眾對食物的渴求（1分）。15.（5分）（1）偷雞殺雞是物資匱乏年代里一種近乎本能的行為，只為填飽饑腸，無可厚非。（作者本人也在文末對本能至上這一現(xiàn)象表達(dá)了理解）（1分）（2）殺雞血腥殘酷，但也可視為對枯燥無趣及受人支配的知青生活的一種反抗與不滿情緒的宣泄。（2分）（3）寫詩是對現(xiàn)實的反抗與嘲諷，同時寄寓了對基本的欲望、自由、詩意生活的精神追求。（2分）16.c（“美”在此處為名詞，應(yīng)解釋為“好人、好事”）17.d（d皆為介詞，用；a.連詞，就/連詞，卻；b.所字結(jié)構(gòu)/表被動；c.助詞，的/助詞，定語后置的標(biāo)志）18.c（“有感于”一句原因述有未盡，原文為“秘府策勛，述美未盡。將令皇風(fēng)大猷，或闕而不載；功臣懿跡，或遺而弗傳”）19.（3分）昔堯湯之運/不能去陽九之會/陛下道同前圣/其如小旱何/但當(dāng)旌賢佐政/敬授民時/則災(zāi)消穰至矣（斷錯一處不扣分，兩處扣1分，三、四處扣2分，五處以上扣3分）20.（3分）（1）近來水旱不調(diào)，五谷不熟，用什么方法可以使災(zāi)難停止而使豐收到來呢？（落實“比”、“致豐稔”、“何以”，一處1分）（2）臣等聽說史書出現(xiàn)，是人們的話語言論得以光大流傳的原因；史書出現(xiàn)，是人們的成就事跡得以光大傳揚的原因。（落實以下四組關(guān)鍵詞，一處1分：“典謨”“載籍”同義，“興”“作”同義，“光著”“昭陽”同義，“所以”為“的原因”）21.（3分）第一首中的“人”是“閑未得”之人，也即為名利操勞、甚至憂國憂民之人。第二首中的人則是忘卻亡國之痛、游山玩水、醉生夢死之人。（答對一處得2分，兩處得3分）22.（4分）第一首寫吳越山水，寄情于景（1分），抒寫出懷古傷時的“凄涼意”（1分）；第二首運用越王勾踐復(fù)仇滅吳的典故（1分），與當(dāng)下世人忘卻亡國之痛、游山玩水、醉生夢死形成對比，表達(dá)了作者對世人的諷刺以及內(nèi)心的痛慨（1分）。23.（1分）知其不可而為之24.（4分）觀點（2分）：墨子認(rèn)為在天下人都不行義事的社會環(huán)境里，有識之士更應(yīng)該積極行義。評價關(guān)鍵詞（2分）：對自身政治理想的追求與自信，勇于擔(dān)當(dāng)（有社會責(zé)任感），堅定執(zhí)著。25.（1）豐草綠縟而爭茂/草拂之而色變 （2）竟無語凝噎/暮靄沉沉楚天闊（3）可以橫絕峨眉顛/然后天梯實棧相鉤連 （4）春光融融/風(fēng)雨凄凄 （5）回眸一笑百媚生/六宮粉黛無顏色26.作文（按高考評分標(biāo)準(zhǔn)給分)一類立意：以“俗氣”和“高雅”為話題作思辨，并且以題干材料中“炫示”“嫉妒”“祈求”等為切入角度。二類立意：只以“俗氣”與“高雅”為話題作思辨，但無視題干材料中的關(guān)鍵角度。三類立意：只寫“俗氣”或“高雅”，不作并舉思辨。【附：文言文參考譯文】高祐，字子集，小名次奴，渤?？ぃń駥俸颖保┤?。司空高允的堂弟，祖父高展在后燕慕容寶政權(quán)擔(dān)任過黃門郎。父親高讜，跟隨太武帝拓跋燾消滅大夏皇帝赫連昌，因功授任游擊將軍，賜封爵位為南皮子。高讜與崔浩共同參與修纂工作，升任中書侍郎。后歷任給事中、冀青二州中正、假散騎常侍、平東將軍，進(jìn)封蓚縣侯，曾奉命出使高麗。高祐的兄長高祚，繼承其父爵位，擔(dān)任東青州刺史。高祐廣泛涉獵經(jīng)史書籍，喜好文學(xué)雜說，性格豁達(dá)豪放，不拘小節(jié)。初為中書學(xué)生，后轉(zhuǎn)任中書博士、侍郎。因招撫邵郡民間武裝有功，賜封爵位為建康子。高宗末年，兗州官員獲得一只怪獸，送到京城，當(dāng)時都沒有人認(rèn)識。文成帝下召詢問高祐，高祐說：“這種動物是東南地區(qū)所出，他的名字叫鯪鯉，其他地方都沒有，今天我們得到它，吳楚之地，大概要歸于我大魏嗎？”另外又有人在零丘得到一枚玉印獻(xiàn)給朝廷，文成帝讓人拿給高祐看，高佑說：“印上有籀書二字，文曰宋壽。壽字的意思是命，我們獲其命，這也是當(dāng)?shù)貙w順我朝的征兆?！憋@祖在位初年，南朝宋文帝劉義隆的兒子義陽王劉昶奔靠北魏，薛安都等人以五個州降附北魏，當(dāng)時人都說高祐的話很靈驗孝文帝元宏任命高祐為秘書令。后來高祐與李彪等人啟奏孝文帝說：“臣等聽史書出現(xiàn)，是人們的話語言論得以光大流傳的原因；史書出現(xiàn)，是人們的活動事跡得以光大傳揚的原因。査閱以前所流傳的志傳，都是對人們言行的真實記載。夏、商以前，文字記載還沒有，從周代以后，各種文獻(xiàn)典章才逐漸齊備。臣等才疏學(xué)淺，忝任史宮，在閱讀國記以后，私下產(chǎn)生了撰修史書的想法。而圖書館中收藏的典籍，對成就功業(yè)的記載很不完整。導(dǎo)致皇帝的仁治善政有一些缺而未載；功臣的豐功偉績，有一些遺而不傳。從著作郎以下，臣請請選拔其中才干勝任者，參與撰修國書，如果得到合適的人才，史書三年就可以修成?！毙⑽牡劢邮芰怂麄兊囊庖?。文帝從容問高祐說：“近來水旱不調(diào)，五谷不熟，有什么辦法可以防止災(zāi)害而使五谷豐登呢？”高祐說：“過去堯帝、商湯（之類賢明君主）管理國家的時代，也不能避免運數(shù)中的災(zāi)難，陛下您施政和他們一樣賢明，但對這小災(zāi)小難又能怎么樣呢？只有崇尚和選拔賢能之士輔佐您，讓老百姓順應(yīng)農(nóng)時從事生產(chǎn)，自然能 (基本）災(zāi)消豐至?！毙⑽牡塾謫査乐辜楸I的方法，高祐說：“過去宋均施行德政，害人之獸都不到他管轄的區(qū)域來；卓茂善于教化，蝗蟲都不入其境。盜賊也是人，如果我們訓(xùn)教有方，哪有不容易停息的呢。只要地方官員公正賢明，奸盜就會止息。”髙祐又上疏說:“現(xiàn)在我們選拔人才，不管他工作成繢如何，只關(guān)注他的資歷深淺，這不是人盡其才的做法。我們應(yīng)該停止這種考查無關(guān)輕重的才能，和無意義的政績的標(biāo)準(zhǔn)，選擇提拔真正的才干之士，這樣中央和地方的官場風(fēng)氣都會變得嚴(yán)正。而且曾經(jīng)立有功勞的大臣，雖資歷很深，但才能不足以撫慰治理人民的，可以賜予他爵位和獎賞，但不授予管理地方的實權(quán)。這就是所謂的統(tǒng)治者可以用財物籠絡(luò)臣下，卻不能用官位權(quán)力拉攏下屬?！睂@些言論，孝文帝都很贊許。加封高祐給事中、冀