分類與整理說(shuō)課稿--袁江麗doc.doc

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)分類與整理說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 分類與整理是人教版九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生較少的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。目的是培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)事物的特征把事物進(jìn)行分類。 二說(shuō)學(xué)情一年級(jí)小朋友他們的年齡小，比較喜歡買玩具，教材中的情境圖很適合孩子們的心理，所以我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，并在這個(gè)情境主線的貫穿之下，開展由淺入深的分類操作活動(dòng)，由觀察、討論方法，到能夠按照單一標(biāo)準(zhǔn)分類，最后發(fā)現(xiàn)物品能夠按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，活動(dòng)中力求遵循知識(shí)的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知主動(dòng)性，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程之中，使學(xué)生在觀察、操作中學(xué)會(huì)分類，掌握分類方法，培養(yǎng)他們的思維能力與概括能力。 三說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上的設(shè)計(jì)思路，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)與技能：1. 在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2. 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。3運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。過程與方法：1.分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作，觀察，判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.在整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的過程中體會(huì)整理與分類的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，培養(yǎng)善于表達(dá)和傾聽他人意見的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類方法，讓學(xué)生思考得出一些分類的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化，會(huì)自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。四、說(shuō)教法、學(xué)法 一年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點(diǎn)： 1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué) 在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學(xué)。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。 2、參與合作，在交流中學(xué) 交流與合作是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過小組的合作操作與討論交流來(lái)發(fā)現(xiàn)問題及解決問題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。五、說(shuō)教學(xué)過程 本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)程序：情境導(dǎo)入探索新知實(shí)踐應(yīng)用（一）情境導(dǎo)入，體會(huì)分類整理的意義 （1）各種球，圓柱，長(zhǎng)方體亂地?cái)[放，說(shuō)說(shuō)怎樣整理？讓學(xué)生感受物體擺放雜亂，從而提出解決問題的方法，提出課題。（2）提問：小朋友們：看東西這么亂，你們有什么好的方法可以幫助老師嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好的方法？指名上臺(tái)擺一擺。設(shè)計(jì)這部分是為了初步感知分類的意義。（3）我還在課件中給孩子們插入了生活中我們常見的分類現(xiàn)象，有超市分類，商店分類，讓孩子們明白在生活中我們是經(jīng)?？梢砸姷椒诸惻c整理的。 （4）我出示了兩個(gè)書架，讓孩子觀察兩個(gè)書架有什么不一樣的地方，接著我問了一個(gè)問題：如果要看365夜故事，你更愿意從哪個(gè)書架上找？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。這個(gè)環(huán)節(jié)可以在孩子們心里為分類和整理做下鋪墊，整理過的書架是更容易找到我們需要的書籍的。（二）探索新知，探究分類方法 .在剛才的討論交流中體驗(yàn)到生活中需要整理，我適時(shí)出示課件。孩子們手中拿著各種各樣的氣球，這時(shí)候我問孩子們“這么多的氣球，可以怎樣分類呢？” 讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，接著我又讓孩子們親自動(dòng)手把手中的氣球來(lái)進(jìn)行分類整理。隨著學(xué)生的操作，氣球都被孩子們一一整理好，緊接著我讓孩子們?cè)谂_(tái)前來(lái)展示一下自己分類的結(jié)果。相機(jī)我介紹了象形統(tǒng)計(jì)圖。六.鞏固練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了教材上練習(xí)七的第一題，讓孩子們自己動(dòng)手來(lái)把汽車涂上顏色，最后同學(xué)間互相評(píng)價(jià)。本節(jié)課，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了按單一標(biāo)準(zhǔn)、不同標(biāo)準(zhǔn)的分類方法，體驗(yàn)到分類與整理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓我們?cè)趯?shí)踐新課程的過程中共同提高，共同成長(zhǎng)！謝謝大家!六。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的活動(dòng)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)本節(jié)課，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了按單一標(biāo)準(zhǔn)、不同標(biāo)