蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.doc

教學(xué)資料參考蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上復(fù)式統(tǒng)計(jì)表- 1 -教材分析：例教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生把四張單式統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)匯集在一張統(tǒng)計(jì)表里，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)造，體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn).教學(xué)過程分三段進(jìn)行:第一段呈現(xiàn)了五年級4個興趣小組活動的情景及每個興趣小組男女生的人數(shù)，根據(jù)四幅圖里的信息和數(shù)據(jù)分別填寫四張單式統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生在填表時感受組別、性別以及數(shù)量的內(nèi)在聯(lián)系，為下面教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表搭建平臺.第二段向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的要求：把個小組的人數(shù)合并填在一張統(tǒng)計(jì)表里.讓學(xué)生在填表時體會，表里的每一格都有相應(yīng)的組別、性別；每個數(shù)據(jù)填入表格，都要根據(jù)它的組別、性別，找到相應(yīng)的位置.這一段是例題的教學(xué)重點(diǎn)，教材給學(xué)生提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，合理地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，應(yīng)先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再組織交流.第三段說說從統(tǒng)計(jì)表里知道些什么，進(jìn)一步體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)：它容納的數(shù)據(jù)信息比單式統(tǒng)計(jì)表多得多，全面地反映了青云小學(xué)五年級個興趣小組的活動人數(shù)，便于組與組之間的比較.設(shè)計(jì)思路：1、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程.教學(xué)從學(xué)生感興趣的興趣小組活動入手導(dǎo)入新課，填好四張單式統(tǒng)計(jì)表后，明確每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映某一興趣小組的男女生情況，如果要對不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較就顯得不太方便，引出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.為了給學(xué)生留有一個思考的空間，設(shè)計(jì)了一個交流環(huán)節(jié)：我先把4張表進(jìn)行簡單的疊加，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的地方，然后進(jìn)行改進(jìn).學(xué)生又發(fā)現(xiàn)每一欄都是人數(shù)，指代不明.最后做出完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.這樣有助于學(xué)生理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu).在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)有了清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完整填寫表格，進(jìn)一步體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn).2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動中獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)，體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系.一方面既培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，另一方面又凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)源于實(shí)際，必須真實(shí)可靠，強(qiáng)調(diào)了重要的統(tǒng)計(jì)態(tài)度.教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析.2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)教學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對統(tǒng)計(jì)表作簡單的分析.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu).教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一. 直接引入師生談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師和大家一起學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識.（課件出示教科書105頁例一的場景圖）師：這是青云小學(xué)五年級四個興趣小組的活動情況，從圖中能知道些什么？師：你能根據(jù)上面的信息填寫下面的統(tǒng)計(jì)表嗎？（見書上105頁）學(xué)生獨(dú)立填寫，師生核對，說說怎樣才能不填寫錯誤.這個合計(jì)數(shù)你是怎么求的？提問：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，哪個組的男生最多？哪個組的女生最少？你能從表里面直接看出來嗎？那男生一共有多少人？女生一共有多少人？這你能從表中直接看出來嗎？是呀，要想知道這些數(shù)據(jù)這4張統(tǒng)計(jì)表就顯得不太方便了，這四張統(tǒng)計(jì)表都是單一的反映了一個組的情況，如果要對不同小組的一些情況進(jìn)行對比就比較麻煩,你能想到什么好的辦法嗎？二. 探究新知，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過程1、合并統(tǒng)計(jì)表（展示課件）2、問：就這樣行嗎？你有什么看法？3、簡化合并的表格4、問：對這一表格你有什么看法？5、課件演示,這四欄都是人數(shù)，我們能分的清是哪個小組嗎？6、通常還要加上總計(jì)一欄7、你現(xiàn)在能一眼看出五年級一共有多少學(xué)生了嗎？8、現(xiàn)在你覺得這個表格完整了嗎？（加上標(biāo)題和制作日期）9、總計(jì)一定要寫在最后一欄嗎？10、出示總計(jì)數(shù)在第一行的表格11、互換橫欄和縱橫內(nèi)容讓學(xué)生說說統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該怎么填？三、運(yùn)用知識，鞏固對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用1.指導(dǎo)完成練一練.先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，在指名介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事.然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里.學(xué)生完成后，提問：你能分別說說金牌合計(jì)數(shù)、銀牌合計(jì)數(shù)、銅牌合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)嗎？總計(jì)數(shù)是怎樣算出來的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？2.指導(dǎo)完成練習(xí)二十第題.（）簡單介紹農(nóng)村固定電話城市固定電話移動電話的含義.（）提出填表的要求，并提醒學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù).（）討論教材提出的兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生分別解答.（）指導(dǎo)學(xué)生分小組調(diào)查小組里同學(xué)家中擁有的電話數(shù)量.（）組織交流，指導(dǎo)學(xué)生記錄各小組收集的數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表.3.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十第題.先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再適當(dāng)組織交流.四、全課小結(jié)