聯(lián)合基因少兒潛能測(cè)評(píng)中心.ppt

聯(lián)合基因少兒潛能測(cè)評(píng)中心 成才路上為你導(dǎo)航 愛(ài)孩子從了解開(kāi)始 科學(xué)測(cè)評(píng)是了解孩子的第一步 國(guó)內(nèi)首個(gè)同時(shí)采用遺傳學(xué)和心理學(xué)測(cè)評(píng)手段 結(jié)合天賦檢測(cè)與現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 對(duì)兒童先天潛能和潛能開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行全面科學(xué)測(cè)評(píng)的專業(yè)機(jī)構(gòu) 由聯(lián)合基因科技集團(tuán)投資設(shè)立 是國(guó)內(nèi)首家也是唯一一家獨(dú)立的第三方少兒綜合潛能測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu) 集團(tuán)成立于1997年 是由復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的一批教授發(fā)起創(chuàng)立的高科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán) 復(fù)旦大學(xué)的基因組學(xué)和華東師范大學(xué)的教育學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起 為3至16歲的孩子提供潛能測(cè)評(píng)服務(wù) 以科學(xué)的手段找出優(yōu)勢(shì)與不足 并據(jù)此向家長(zhǎng)提出培養(yǎng)建議 全力打造孩子們成長(zhǎng)路上的 GPS 幫助家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇一條最直 最快的成長(zhǎng)路線 我們相信每一個(gè)孩子能夠成為千里馬 我們的一切工作 是為了幫助家長(zhǎng)和老師成為真正的伯樂(lè) 少兒潛能測(cè)評(píng)中心專業(yè)優(yōu)勢(shì) 少兒潛能測(cè)評(píng)中心技術(shù)優(yōu)勢(shì) 14年來(lái) 聯(lián)合基因集團(tuán)緊跟國(guó)際頂尖水平 先后投入基因技術(shù)研發(fā)費(fèi)用超過(guò)6億元 創(chuàng)造了一系列中國(guó)第一 建立了中國(guó)第一個(gè)大規(guī)模人類基因數(shù)據(jù)庫(kù)研制成功中國(guó)第一塊基因芯片建立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)基于基因分析技術(shù)的新藥篩選平臺(tái)在中國(guó)第一家推出疾病易感基因檢測(cè)服務(wù)建立了國(guó)內(nèi)第一套基因檢測(cè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)基因檢測(cè)技術(shù)平臺(tái)第一家通過(guò) 中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì) CNAS 認(rèn)可擁有全球最大黃種人疾病易感性基因數(shù)據(jù)庫(kù)擁有國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的基因技術(shù)平臺(tái) 聯(lián)合基因 少兒潛能測(cè)評(píng)中心 服務(wù)對(duì)象 對(duì)于0 3歲的孩子智商開(kāi)啟及情緒的培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期 指導(dǎo)家長(zhǎng)及早地科學(xué)地開(kāi)發(fā)嬰幼兒的大腦潛能 引導(dǎo)父母正確地處理孩子的情緒問(wèn)題 為培養(yǎng)良好秩序感做準(zhǔn)備 對(duì)于3 6歲的孩子主要通過(guò)基因檢測(cè)和輔助能力測(cè)評(píng) 以此作為培養(yǎng)孩子才藝特長(zhǎng)的投資參考 使孩子的天份 得以及早發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng) 對(duì)于6 18歲的孩子讓孩子在學(xué)習(xí)中找到自身的優(yōu)勢(shì) 擁有學(xué)習(xí)樂(lè)趣 找到快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法和自信 測(cè)評(píng)手段 天賦基因檢測(cè) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)室基因科學(xué)分析而完成 潛能現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 在中心測(cè)評(píng)室由專業(yè)老師面對(duì)面指導(dǎo)互動(dòng)完成 現(xiàn)狀篇 創(chuàng)造力 年齡段 7 16歲 對(duì)注意力廣度 注意力穩(wěn)定 注意力轉(zhuǎn)移等方面的測(cè)驗(yàn) 為學(xué)生對(duì)自己注意力的了解及改善起到很好的評(píng)估作用 家長(zhǎng)關(guān)注焦點(diǎn) 年齡段 7 16歲適用于測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技能的有效工具之一 本測(cè)驗(yàn)從學(xué)習(xí)方法與技能 復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)習(xí)慣 閱讀習(xí)慣與技能 對(duì)學(xué)校的態(tài)度 記筆記與寫作文五個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技能進(jìn)行描述 為學(xué)生自身調(diào)整和教師的指導(dǎo)訓(xùn)練提供參考 年齡段 8 18歲冒險(xiǎn)性 挑戰(zhàn)性 想象力 好奇性等方面的測(cè)試 創(chuàng)造力 注意力 綜合測(cè)評(píng)內(nèi)容 一 綜合測(cè)評(píng)內(nèi)容 二 潛能現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 測(cè)評(píng)流程 感覺(jué)統(tǒng)合理論知識(shí)了解 感覺(jué)統(tǒng)合 SensoryIntegration 簡(jiǎn)稱 感統(tǒng) 是由美國(guó)心理學(xué)博士愛(ài)爾絲于1969年提出 感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦必須以靈活的 不斷變換的方式統(tǒng)合控制感覺(jué)信息 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指腦內(nèi)與感覺(jué)系統(tǒng)有關(guān)的部分無(wú)法正常而有效的發(fā)揮功能 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是利用專業(yè)的感統(tǒng)器材 通過(guò)特別設(shè)計(jì)和安排的游戲活動(dòng) 從而改善兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)狀況 感統(tǒng)失調(diào)原因 早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)的嬰兒在七個(gè)月左右不會(huì)爬行或爬行量不足從小由老人或保姆帶大小時(shí)使用學(xué)步車的時(shí)間較長(zhǎng)戶外活動(dòng)的時(shí)間較少家長(zhǎng)與孩子的語(yǔ)言溝通較少 感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象 閱讀時(shí)容易出現(xiàn)跳行 漏行 跳字 漏字等現(xiàn)象 書(shū)寫速度慢 字跡不規(guī)則 書(shū)寫時(shí)往往過(guò)分用勁 數(shù)字經(jīng)常寫顛倒 不合群 孤僻 到陌生環(huán)境容易迷失方向等 怕別觸摸 在人多的地方感到緊張 喜歡黏人 在與小朋友交往時(shí) 容易過(guò)度攻擊他人 喜歡奔跑不停 容易摔倒 大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差 動(dòng)作笨拙 不善于玩拼插玩具和拼圖 很難學(xué)會(huì)系鞋帶 扣扣子等精細(xì)動(dòng)作 依賴性強(qiáng) 遇困難容易沮喪 自尊心 自信心較低 易因非智力因素引起學(xué)習(xí)不良 上課注意力不集中 愛(ài)搞小動(dòng)作 老師講課內(nèi)容很快能記住 但沒(méi)過(guò)多久就忘記了 在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中 順序性和時(shí)間意識(shí)差 暈車 暈船 大幅度運(yùn)動(dòng)中易頭昏 有些孩子很難安靜下來(lái) 缺乏自制力 沖動(dòng) 散漫又懶惰 平衡感 人類行為的基礎(chǔ) 平衡感不佳 會(huì)形成站無(wú)站相 坐無(wú)坐相 容易跌倒 拿東西不穩(wěn) 走路撞墻 心煩氣燥 好動(dòng)不安 注意力不集中 人際關(guān)系不良 有攻擊性 甚至由于中樞神經(jīng)發(fā)育不健全 影響語(yǔ)言能力發(fā)展及左腦的組織判斷 邏輯能力陷于混亂中 觸覺(jué) 神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng) 最常見(jiàn)的是在家和在外判若兩人 粘人 愛(ài)哭 怕陌生 膽小 孤僻 壞脾氣 固執(zhí) 挑食 偏食 咬人等 這些影響情緒和人格的健全發(fā)展 觸覺(jué)過(guò)度敏銳的幼兒 通常反應(yīng)較快 IQ也較高 但由于情緒無(wú)法控制 EQ等方面的能力均很差 更需要有計(jì)劃加以協(xié)助 前庭覺(jué) 大腦功能的門檻 前庭覺(jué)不良 身體活動(dòng)會(huì)立刻受到影響 笨手笨腳 不聽(tīng)指揮 視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)扭曲 形成閱讀 聽(tīng)寫及寫字上的困難 特別是大腦的中樞神經(jīng)貫穿前庭覺(jué) 前庭神經(jīng)不佳 身體行動(dòng)及左右腦思考都會(huì)陷入混亂 更會(huì)引發(fā)語(yǔ)言發(fā)展的嚴(yán)重障礙 也成了學(xué)習(xí)困難最主要的原因 本體感 自信心和創(chuàng)造力的根 人類身體的活動(dòng) 大多是在不知不覺(jué)下進(jìn)行的 人不用老是顧忌身體如何行動(dòng) 手腳才能靈活 心情才不會(huì)緊張 焦慮 也才能有足夠的自信心 本體感發(fā)展良好 大腦功能才能發(fā)揮自如 觀察力敏銳 反應(yīng)迅速 人生最重要的想像創(chuàng)造能力也才能豐富地發(fā)展起來(lái) 感覺(jué)統(tǒng)合器材 舉例 基因測(cè)評(píng)產(chǎn)品介紹 智商基因檢測(cè) 認(rèn)知廣度 操作智商 言語(yǔ)智商 語(yǔ)言 表達(dá) 閱讀 理解 語(yǔ)義記憶力 語(yǔ)言創(chuàng)造力 邏輯思維 推理 邏輯 邏輯性記憶力 計(jì)算 洞察力 注意力 觀察能力 藝術(shù)敏感性 思維擴(kuò)展能力 創(chuàng)造力 想象力 藝術(shù)創(chuàng)造力 舞蹈才能 記憶力 工作記憶力 情景記憶力 記憶鞏固能力 長(zhǎng)期記憶力 短期記憶力 接受理解能力 解決問(wèn)題能力 避免錯(cuò)誤能力 內(nèi)向 外向 樂(lè)觀 冒險(xiǎn) 成長(zhǎng)激勵(lì) 適應(yīng)環(huán)境 社交 自信 意志力 自我超越 情緒控制能力 認(rèn)識(shí)自我 合作 領(lǐng)導(dǎo)能力 情商基因檢測(cè) 運(yùn)動(dòng)基因檢測(cè) 運(yùn)動(dòng)興奮度 恢復(fù)能力 技巧 空間 體能 乳酸代謝 有氧耐力 無(wú)氧耐力 肌肉類型 快肌纖維 肌肉類型 慢肌纖維 低氧適應(yīng)能力 藝術(shù)基因檢測(cè) 音樂(lè)篇 舞蹈篇 美術(shù)篇 科技創(chuàng)新篇 口才表演篇 寫作篇 外語(yǔ)篇 領(lǐng)導(dǎo)管理篇 CPAC2 D 基因測(cè)評(píng)產(chǎn)品介紹 觀察能力 創(chuàng)新能力 思維能力 創(chuàng)造能力 自信心 應(yīng)變能力 實(shí)現(xiàn)自我突破 解決問(wèn)題能力 判斷評(píng)估能力 求知欲 主動(dòng)性 開(kāi)放性 創(chuàng)造力基因檢測(cè) 毅力 解決問(wèn)題能力 適應(yīng)環(huán)境能力 樂(lè)觀 控制力和影響力 責(zé)任心 認(rèn)識(shí)自我能力 影響范圍 挫折持續(xù)感 挫折耐受力 抗壓力基因檢測(cè) 乳糖不耐癥 抗生素口服療效 維生素D缺乏性佝僂病 維生素D缺乏性佝僂病補(bǔ)鈣療效 小兒肺炎 兒童反復(fù)呼吸道感染 小兒呼吸道合胞病毒易感性 小兒熱性驚厥 咖啡因誘導(dǎo)焦慮 網(wǎng)絡(luò)成癮 酒精依賴 嗜酒 兒童鉛中毒 吸入性有害物質(zhì)代謝能力 黃曲霉素代謝能力 解酒能力 咖啡因誘發(fā)心肌梗死 吸煙尼古丁代謝能力 健康成長(zhǎng)基因檢測(cè) CPAC2 D 特長(zhǎng)基因測(cè)評(píng)產(chǎn)品介紹 音樂(lè)基因檢測(cè) 操作智商 言語(yǔ)智商 表達(dá) 語(yǔ)義記憶力 語(yǔ)言創(chuàng)造力 洞察力 注意力 觀察能力 藝術(shù)敏感性 思維擴(kuò)展能力 藝術(shù)創(chuàng)造力 舞蹈才能 記憶力 工作記憶力 長(zhǎng)期記憶力 接受理解能力 解決問(wèn)題能力 避免錯(cuò)誤能力 冒險(xiǎn) 自信 自我超越 技巧 空間 言語(yǔ)智商 洞察力 藝術(shù)敏感性 思維擴(kuò)展能力 藝術(shù)創(chuàng)造力 舞蹈才能 記憶力 情景記憶力 接受理解能力 解決問(wèn)題能力 避免錯(cuò)誤能力 自信 自我超越 技巧 空間 舞蹈基因檢測(cè) 美術(shù)基因檢測(cè) 操作智商 邏輯思維 推理 邏輯 邏輯性記憶力 洞察力 注意力 觀察能力 藝術(shù)敏感性 思維擴(kuò)展能力 藝術(shù)創(chuàng)造力 情景記憶力 長(zhǎng)期記憶力 接受理解能力 解決問(wèn)題能力 避免錯(cuò)誤能力 冒險(xiǎn) 意志力 技巧 空間 寫作基因檢測(cè) 認(rèn)知廣度 言語(yǔ)智商 語(yǔ)言 閱讀 理解 語(yǔ)義記憶力 語(yǔ)言創(chuàng)造力 邏輯思維 推理 邏輯 思維擴(kuò)展能力 藝術(shù)創(chuàng)作能力 情景記憶力 記憶鞏固能力 接受理解能力 解決問(wèn)題能力 意志力 CPAC1 D 特長(zhǎng)基因測(cè)評(píng)產(chǎn)品介紹 科技創(chuàng)新基因檢測(cè) 認(rèn)知廣度 操作智商 言語(yǔ)智商 表達(dá) 邏輯思維 推理 邏輯 邏輯性記憶力 計(jì)算 洞察力 注意力 觀察能力 創(chuàng)造力 記憶力 工作記憶力 記憶鞏固能力 長(zhǎng)期記憶力 接受理解能力 解決問(wèn)題能力 避免錯(cuò)誤能力 技巧 空間 內(nèi)向 冒險(xiǎn) 社交 自信 意志力 自我超越 情緒控制能力 認(rèn)識(shí)自我 合作 認(rèn)知廣度 操作智商 言語(yǔ)智商 表達(dá) 閱讀 理解 語(yǔ)言創(chuàng)造力 邏輯思維 洞察力 注意力 觀察能力 藝術(shù)敏感性 思維擴(kuò)展能力 情景記憶力 記憶鞏固能力 接受理解能力 解決問(wèn)題能力 社交 自信 自我超越 情緒控制能力 認(rèn)識(shí)自我 合作 口才表演基因檢測(cè) CPAC1 D 現(xiàn)狀能力單項(xiàng)測(cè)評(píng) 智商現(xiàn)狀能力 A級(jí) 2 5歲 6歲B級(jí) 7歲 10歲C級(jí) 11歲以上 情商現(xiàn)狀能力 A級(jí) 3歲 7歲B級(jí) 8歲 11歲C級(jí) 12歲 17歲D級(jí) 18歲以上 運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀能力 A級(jí) 3歲 6歲B級(jí) 7歲 8歲C級(jí) 9歲 10歲D級(jí) 11歲 12歲 音樂(lè)現(xiàn)狀能力 初級(jí) 3歲 6歲中級(jí) 7歲 12歲高級(jí) 13歲以上 美術(shù)現(xiàn)狀能力 初級(jí) 3歲 6歲中級(jí) 7歲 13歲高級(jí) 14歲以上 創(chuàng)造力現(xiàn)狀能力 7歲 18歲 CPAC1 F 單類基因檢測(cè) 同類現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 智商 情商 運(yùn)動(dòng) 藝術(shù) 創(chuàng)造力 抗壓能力基因檢測(cè) 綜合報(bào)告 根據(jù)基因檢測(cè)及現(xiàn)狀能力測(cè)評(píng)的結(jié)果 分析孩子的創(chuàng)造方面天賦潛能并針對(duì)現(xiàn)狀開(kāi)啟情況 給予個(gè)性化的創(chuàng)造方面培養(yǎng)建議 智商 情商 運(yùn)動(dòng) 藝術(shù) 創(chuàng)造力 抗壓能力現(xiàn)狀檢測(cè) 綜合報(bào)告 CPAC1 C 兒童天賦檢測(cè)套餐 智商基因檢測(cè) 情商基因檢測(cè) 藝術(shù)特長(zhǎng)基因檢測(cè) 運(yùn)動(dòng)基因檢測(cè) 天賦潛能綜合報(bào)告根據(jù)基因檢測(cè)的結(jié)果 分析孩子的天賦潛能情況 給予個(gè)性化的培養(yǎng)建議及家庭心理指導(dǎo)方案 CPAC2 B 兒童健康成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)套餐 智商基因檢測(cè) 情商基因檢測(cè) 藝術(shù)特長(zhǎng)基因檢測(cè) 運(yùn)動(dòng)基因檢測(cè) 天賦潛能綜合報(bào)告根據(jù)基因檢測(cè)的結(jié)果 分析孩子的天賦潛能情況 給予個(gè)性化的培養(yǎng)建議及家庭心理指導(dǎo)方案 智商現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 情商現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 藝術(shù)特長(zhǎng)現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀測(cè)評(píng) CPAC2 A 兒童健康成長(zhǎng)豪華套餐 智商基因檢測(cè) 情商基因檢測(cè) 藝術(shù)特長(zhǎng)基因檢測(cè) 運(yùn)動(dòng)基因檢測(cè) 天賦潛能綜合報(bào)告根據(jù)基因檢測(cè)的結(jié)果 分析孩子的天賦潛能情況 給予個(gè)性化的培養(yǎng)建議及家庭心理指導(dǎo)方案 抗壓基因檢測(cè) 創(chuàng)造力基因檢測(cè) 智商現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 藝術(shù)特長(zhǎng)現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 創(chuàng)造力現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 情商現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 抗壓現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 贈(zèng)送會(huì)員協(xié)議年內(nèi)免費(fèi)增值服務(wù) 1 針對(duì)孩子的報(bào)告情況以下三項(xiàng)可三選二 感統(tǒng)訓(xùn)練課程一年共4期 12節(jié)課 期 沙盤游戲1次 孩子單人 或單個(gè)家庭 潛能開(kāi)發(fā)指導(dǎo) 注意力 邏輯思維 記憶力 思維擴(kuò)展 一年12期課程 4節(jié)課 期 但針對(duì)孩子的報(bào)告情況 潛能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)四項(xiàng)可四選二 2 會(huì)員協(xié)議年內(nèi)家長(zhǎng)可享教育專家講座課程 CPAC1 A 指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目 CPAC1 Z A 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程 學(xué)期 3個(gè)月1對(duì)1每周1節(jié)課 60 90分鐘 B 沙盤游戲 D 潛能開(kāi)發(fā)指導(dǎo) C 親子沙盤游戲 學(xué)期 1個(gè)月1對(duì)1每周1節(jié)課 40分鐘 E 智高創(chuàng)意活動(dòng) 每次活動(dòng)時(shí)間1 2小時(shí) F 專家講座 教育界 心理學(xué)等專家主講 時(shí)間2 3小時(shí) G 感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng) H 幼兒交往能力測(cè)評(píng) 年齡段 3 7歲 I 幼兒記憶力測(cè)評(píng) J 兒童自我意識(shí) K 中小學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn) L 創(chuàng)造力 年齡段 7 成人 M 學(xué)習(xí)方法與技巧檢測(cè) 年齡段 0 12歲 年齡段 3 7歲 年齡段 8 16歲 年齡段 8 18歲 年齡段 7 16歲 N 注意力測(cè)評(píng) 年齡段 7 16歲 天賦 是與生俱來(lái)的 而且還是與眾不同的 每個(gè)人都有各自的天賦 天賦的影響和作用 英國(guó)劍橋大學(xué)生物學(xué)教授羅伯特 普羅明在世界頂尖學(xué)術(shù)刊物 Science 上發(fā)論文指出 在促使一個(gè)人成功的諸多因素里 遺傳因素占據(jù)32 62 的份額 遺傳因素 指的是一個(gè)人通過(guò)遺傳獲得的各種能力 即通常所說(shuō)的天賦潛能 孔子在培養(yǎng)人才方面最杰出的貢獻(xiàn) 就是提出了 因材施教 的教育思想 這一教育思想的主要內(nèi)涵是 根據(jù)一個(gè)人的先天材質(zhì) 天賦 施以有針對(duì)性的教育培養(yǎng) 這是成才的基本途徑 學(xué)問(wèn)必