廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1《憶讀書》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版.doc

憶讀書 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 初讀課文，識(shí)記課文中出現(xiàn)的生字、新詞；2、 整體感受，把握課文記敘的主要內(nèi)容；理清記敘的順序。知識(shí)鏈接憶讀書，作者 ， 著名女作家， 家。原名 。她的詩晶瑩清麗、輕柔雋逸，代表作有繁星、春水，她的散文婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢，代表作有散文集寄小讀者南歸等。本文是一篇敘事散文，寫于1989年9月8日。當(dāng)時(shí)，作者已經(jīng)是90歲的老人。作者回憶幼時(shí)、少時(shí)的讀書經(jīng)歷及多年來積累的寶貴讀書經(jīng)驗(yàn)，主要是為了勉勵(lì)廣大青少年多讀書，讀好書。我們一起欣賞。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （打好基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴工）1、讀課文，讀準(zhǔn)音，在文中圈畫應(yīng)積累的詞語，查字典，正音、釋義。懸念( ) 笸籮（ ） 天罡（ ） 地煞（ ）無聊（ ） 酷愛（ ） 消遣（ ） 朦朦（ ）朧朧（ ）不能自已（ ） 怒發(fā)沖冠（ ） 堆砌（ ）2、釋義若有所失： 人情世故： 無病而呻： 不能自已： 索然無味： 風(fēng)花雪月： 你覺得還有哪些字詞需要記住的：3、再讀課文，讀順文，能夠流暢、清晰地朗讀課文。讀給家人，好朋友聽聽。 合作探究 （三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，你一定行?。?、瀏覽全文，在這篇文章中冰心奶奶指導(dǎo)我們讀書的最精要的一句話是什么？ 答：2、 文章開頭說：“一談到讀書，我的話就多了?！痹摼湓谖闹杏泻巫饔茫浚?） （2） 3、文中冰心奶奶按什么順序來回憶幼時(shí)、少年時(shí)讀書經(jīng)歷的？找出表明順序的詞語。明確： 順序。表時(shí)間的詞語： 小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1、填空。人情( )故 ( )然無味 津津有( ) 一知( )解 興亡( )衰 不能自( ) 風(fēng)( ）雪月 義憤填( )官( )民反 無病呻( ) 自作( )情 心動(dòng)神( )2、讀文，完成下表作品名稱作者作者年代（國別）人物 或 故事情節(jié)三國演義聊齋志異水滸傳西游記紅樓夢(mèng)茶花女3、請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，給冰心寫一個(gè)100字左右的簡(jiǎn)介。課題：憶讀書 課型：新授課 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，培養(yǎng)自主閱讀的興趣。學(xué)法指導(dǎo)：自主合作探究展示復(fù)習(xí)：對(duì)子組同學(xué)互相聽、讀，誦讀全文。合作探究1、 細(xì)讀課文，本文重點(diǎn)寫的是哪個(gè)內(nèi)容？討論“好”具體表現(xiàn)在哪些地方，從文中找出這方面的語句，具體分析。（提示學(xué)生，文中語句在文中劃出即可。）明確：重點(diǎn)寫 ，具體體現(xiàn)在 如：三國演義讓作者 水滸傳讓作者紅樓夢(mèng)讓作者茶花女遺事讓作者 例如：讀三國演義讀紅樓夢(mèng)讀茶花女遺事 讀聊齋志異 概括： 2、 冰心奶奶還告訴我們要“讀好書”，那她認(rèn)為什么樣的書才是好書呢？明確：3、 冰心奶奶說：“我永遠(yuǎn)感到讀書時(shí)我生命中最大的快樂！”結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。小結(jié)我的收獲是 當(dāng)堂檢測(cè)1、細(xì)讀下面的文字，體會(huì)加點(diǎn)詞語的含義，并說說在這段話中，作者對(duì)水滸傳的人物描寫作出了怎樣的評(píng)價(jià)，這樣寫有什么好處。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的蕩寇志強(qiáng)多了。明確：作者對(duì)水滸傳的人物描寫的評(píng)價(jià)：2.冰心作品欣賞：選一句你最喜歡的詩句，并談?wù)勀阆矚g的原因。學(xué)生自由暢談，意思對(duì)即可。3、學(xué)會(huì)積累：與“書”或“讀書”有關(guān)的名言警句，并請(qǐng)你再寫出兩句。書是人類進(jìn)步的階梯。高