幼兒園五一勞動節(jié)活動方案五篇.doc

幼兒園五一勞動節(jié)活動方案五篇 活動目的 為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解五一勞動節(jié)的意義并記住五一是國際勞動日，我園特舉行迎五一勞動節(jié)活動。 活動時間、地點 四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班為單位，班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義，勞動過后班主任總結(jié)幼兒勞動感受?；顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作。 活動過程 一、第一階段四月二十九號上午： （幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球） 1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。 2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū)）沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。 3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關(guān)后結(jié)束勞動！ 4、班主任做、進行勞動教育總結(jié)：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節(jié)是哪一天？等等四月二十九號下午： 起床后各班幼兒在老師指導和幫助下自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試自己的書包。（床上用品讓家長帶回家曬洗） 二、第二階段四月三十日、五月一、二號： 在這三天內(nèi)家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如： 1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。 2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。 3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日！家長把這些總結(jié)在信紙上，五月三號（周二）交給老師保存。 活動結(jié)果： 第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班；第二階段每班選出25名做得好的家長。 讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。 一、活動背景： 在我們?nèi)粘Ｉ鐣校兄S許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的，不同*質(zhì)的節(jié)日能促進幼兒相應的社會*發(fā)展。 教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。 各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關(guān)家里*的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現(xiàn)出對身邊各行各業(yè)的好奇和關(guān)注。 但由于他們的經(jīng)驗有限，還不能真正了解*工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關(guān)系，因此經(jīng)常會出現(xiàn)一些認識上的錯位，結(jié)合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了“各行各業(yè)”的活動方案，讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會（表現(xiàn)）勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。 二、活動內(nèi)容： 1、通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力；同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。 2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。 3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。 三、各年齡段： 小班：“各行各業(yè)愛勞動” 工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著；農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著；警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了！” 主題目標： 1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。 2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。 3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。 具體活動： 1、認識“五一”節(jié)（談話活動） 2、勞動最光榮（語言活動） 3、鮮花送給您（美術(shù)活動） 4、快樂的勞動節(jié)（綜合活動） 5、尋找身邊最可愛的人（特色活動） 中班：“做光榮的勞動者” 主題目標： 1、關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。 2、體驗社會成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學習。 具體活動： 1、建筑工人（談話活動） 2、送貨員（數(shù)學活動） 3、學做解放軍（音樂活動） 4、參觀消防隊（參觀活動） 5、尋找身邊最可愛的人 大班：“尋找身邊最可愛的人” 主題目標： 1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識。 2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。 3、探索嘗試周圍*力所能及的勞動方式，體驗的勞動帶來的快樂。 具體活動： 1、快樂的小幫手（談話活動） 2、勞動的計劃書（社會實踐活動） 3、五一家庭勞動日（綜合活動） 4、歌曲勞動最光榮（音樂活動） 5、慰問身邊的勞動者（參觀活動） 6、尋找身邊最可愛的人 四、區(qū)域游戲： 1、數(shù)學區(qū)：小小理貨員目標：根據(jù)自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。 材料：不同難度的貨架底板。 指導要點：選擇相應底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。 2、科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。 材料：不同長度的PVC管若干，三通、彎頭等若干。 指導要點：根據(jù)需要設(shè)計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。 3、語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。 材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。 指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。 4、手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。 材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。 指導要點：引導幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。 目標： 1、培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識 2、激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感預備： 我的五一我做主的假日安排表過程： （一）引導幼兒了解五一勞動節(jié)的含義 1、在過幾天我們要有一個非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？ 2、五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎？ 3、為什么要勞動？ 4、勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節(jié)。 （二）激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感 1、爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢？ 2、你想做什么，為什么？ （三）交流調(diào)查表 1、老師設(shè)計了一個我的五一我做主的假日安排表。 2、看看我們都要安排哪些事情呢？ 3、等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。 附：假日安排表我的五一我做主 1、我的名字_ 2、五一我想做哪幾件事 3、做這些事的順序和時間 4、我為家人做了什么 5、我學到了什么新本領(lǐng) 又到了五一勞動節(jié)，通過“五一勞動節(jié)”的活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社會，了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心他們，關(guān)心身邊的事，從而提高幼兒的責任感與社會適應能力！ 活動目標： 1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。 2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。 3、激發(fā)愛勞動的愿望。 活動準備： 1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。 2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。 活動過程： 1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。 （1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？ （2）講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。 2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。 （1）觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。 （2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。 3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？ 4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？ 5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。 提問：理發(fā)店的叔