微笑的主題方案范文.doc

微笑的主題方案范文 方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是的微笑的主題方案，歡迎來參考！ 設計思路： 根據(jù)我班學生的特點，他們對直觀的、形象的事物比較容易接受，故在整個教育過程中，我先是出示幾張不同表情的小孩臉的圖片，讓學生初步感受到微笑的親和力，接著通過照鏡子，使每個學生都欣賞到自己的微笑，從而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通過同學之間微笑和對客人老師微笑，知道微笑是一種友好、一種熱情，特別是兩個錄像（問路、“指揮家”的風采）的片段，讓學生充分感受到微笑的作用和魅力，從而使學生樹立“你行，我也行”的信念。 最后一部分跳邀請舞的設計，則是為了活躍課堂氣氛，同時也考驗我們的小朋友是不是真的有了那樣的一份自信，有了那樣的一份勇氣，是不是真的達到了我所希望的那個目標。 教育目標： 1.認知：通過教育，使學生認識到微笑的作用很大。 2.情感：通過微笑教育，使學生對自己有一份自信，樹立“你行，我也行”的信念。 3.行為：在日常生活中學會微笑面對自己，微笑待人，微笑面 對困難、面對人生。 教育重難點： 重點：認識微笑，學會微笑。 難點：用微笑樹立自信，用微笑解決困難。 準備工作： 錄像帶、磁帶、圖片、詞卡、鏡子、橡皮筋、微笑章等。 教育過程： 一.激發(fā)興趣，出示課題 1.導語：今天，老師請來了4位朋友，小朋友想不想認識他們呢？可是，這4位朋友不知道為什么原因，有的面無表情，有的在生氣，有的還在哭呢！ 2.投影儀出示四張表情圖 問：這四位朋友中，你們最喜歡哪位朋友呢？為什么？那我們根據(jù)這位朋友的表情，給他起個名字，好嗎？ 3.板書：微笑 二認識微笑，學會微笑 一照鏡子 1.老師：小朋友都說這位朋友在微笑，是他臉上什么特征使你看出他在微笑呢？ 2.導語：那我們小朋友會不會微笑呢？老師要讓每位小朋友欣賞自己的笑，相信微笑著的你會比板著臉的你更漂亮、更好看。 3.生逐一照鏡，師一一評價 二同學之間微笑 1.導語：同學們的微笑都很甜，微笑使你們看上去都很美，同學之間互相微笑，還會使我們更加團結，更加友好，更加和睦。 2.板書：友好 3.同學之間互相微笑，師點評。引申 三對老師微笑 1.導語：我們不僅同學之間要微笑，對待老師，對待我們認識的人，我們也要獻上我們最甜、最熱情的微笑。 2.微笑著對客人老師說：“老師好”“老師，我愛您” 3.板書：熱情 師結：相信，同學們的微笑一定讓客人老師感受到你們的熱情，老師們會因為你們的熱情而更加喜歡你們！ 師引申 四觀看錄像小品問路 1.導語：微笑，在我們日常的生活中，非常的重要，有時，它還會幫助我們做好多事情呢！ 2.觀看錄像問路 3.看后討論：兩位小朋友同樣是問路，第一個有沒問到路？為 什么？第二個有沒有問到路？為什么？ 4.板書：禮貌 師結：微笑，是一種禮貌的表現(xiàn)，特別是當你請求別人幫助的時候，你的微笑就是你的好朋友，它會幫你的忙，會幫你解決問題。 五游戲跳橡皮筋 1.導語：小朋友，下課后，你們一般會做些什么游戲？游戲時，你感到開心嗎？ 2.跳橡皮筋 3.給笑得最幸福的同學發(fā)“微笑章” 4.板書：幸福 師結：你們的微笑，讓老師感到你們很幸福。引申 六觀看錄像“指揮家”的風采 1.導語：有這樣一位大哥哥，他是和我們一樣的朋友，他作出的成績可真大，他得到的獎杯也很多，還好幾次出guo表演呢！小朋友想不想認識他呀？ 2.生觀看錄像 3.師：錄像中的這位大哥哥小朋友認識嗎？他的名字叫周洲，你們覺得他指揮樂隊的時候樣子瀟灑嗎？他笑了嗎？他的笑，是一種成功的笑，是一種自信的笑。 4.板書：自信 它代表著：你行，我也行！ 讓我們也一起大膽地