高中化學(xué)教師述職報告.doc

高中化學(xué)教師述職報告 高中化學(xué)的講解是高中化學(xué)教學(xué)最重要的一環(huán)，利關(guān)學(xué)生的接受與否。下面是為大家提供的關(guān)于高中化學(xué)教師的述職報告，內(nèi)容如下： 我是一名高中化學(xué)教師，從20xx年至今，完整地帶了兩屆高中畢業(yè)生，學(xué)生的成績在同類班級中都是名列前茅的。在工作中，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參加各種活動，為學(xué)校爭得了榮譽，同時也使自己的教學(xué)水平有所提高，積極參加“課內(nèi)比教學(xué)、教研進萬?！被顒?，取得顯著成績?，F(xiàn)將本人的教學(xué)教研事跡匯報如下： 一、指導(dǎo)思想 支持學(xué)校的工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，以學(xué)校的教學(xué)為己任，時刻關(guān)心學(xué)生的接收能力，并根據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)，制定了完善的教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中，留心觀察學(xué)生的興趣點，以其為切入點，進行由簡入繁的引導(dǎo)，以達到全體學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)要點，達到教學(xué)目的。自從入黨以來，時刻嚴格要求自己，把黨的先進理念融進自己的日常教學(xué)中。通過多年的努力，獲得了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的殊榮。 二、教學(xué)方法及成果 (一)教學(xué)方法 高中化學(xué)看似淺顯，其實不然。在很多的表象背后，往往蘊藏著很深的科學(xué)道理，作為高中化學(xué)教師來說，如何讓學(xué)生在聽課過程中，掌握如此之深的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)解釋，是我們高中化學(xué)教師的工作目標。對于高中的化學(xué)，男生與女生的接受程度，又因人而異。深入淺出的講解是學(xué)生接受的關(guān)鍵，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的規(guī)律以及現(xiàn)象，通過規(guī)律和現(xiàn)象，掌握一定的道理。找到切入點，是教學(xué)的關(guān)鍵。 高中化學(xué)的講解是高中化學(xué)教學(xué)最重要的一環(huán)，利關(guān)學(xué)生的接受與否。所以，高中化學(xué)教學(xué)的目標幾乎是以講解和學(xué)生的理解能力為切入點，達到學(xué)生普遍接受，在化學(xué)題的解答中，應(yīng)對自如。 聯(lián)系實際生活，找多個為什么。化學(xué)能解釋現(xiàn)實生活中很多個為什么，這些個為什么通常是人們所普遍關(guān)注的，化學(xué)加以解釋以后，人們對于問題的疑惑如釋重負，通常有一種恍然大悟的感覺。我在教學(xué)過程中，對于本節(jié)課所涉及到的現(xiàn)實現(xiàn)象，進行，然后在課堂上對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去挖掘類同此現(xiàn)象的事例，然后我和學(xué)生一起，發(fā)現(xiàn)為什么，求證為什么，結(jié)論為什么，這樣就會加深學(xué)生的印象，從而達到了深入淺出，觸類旁通的效果。 我積極參加“課內(nèi)比教學(xué)、教研進萬校”活動，化學(xué)是高中最重要的學(xué)科之一，也是各個學(xué)校一直鉆研的科目之一，因此在教學(xué)方法上，都有自己的特色。我作為我校的化學(xué)教師，一直致力于提高本?；瘜W(xué)成績和化學(xué)教學(xué)水平的提高，因此，對于“課內(nèi)比教學(xué)、教研進萬?！被顒拥拈_展，我很積極地支持和配合，認真學(xué)習(xí)省相關(guān)活動的文件精神，在“萬?！敝泻芊e極地聽課，因為教學(xué)時間的緊張，參賽名額有限，我雖沒有直接參與“課內(nèi)比教學(xué)”的賽課活動，在今年恩施州課內(nèi)比教學(xué)賽課活動中，我陪同我?；瘜W(xué)組的同事參加了化學(xué)教學(xué)比賽，由于我在此次活動中，積極認真地聽課，認真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法，為參賽的同事出謀劃策，取得了很好的成績，使我校的化學(xué)教學(xué)水平有所提高。 (二)成果 20xx屆只有兩個理科班完成了學(xué)校制定的理想任務(wù)，并且就為我所帶的這兩個班級。今年高考剛剛結(jié)束，目前高考成績還沒出來，但從平時學(xué)生的表現(xiàn)來看，應(yīng)該也很好。20xx年至20xx年的六年間，在任教過程中，我充分地關(guān)愛每位學(xué)生，在與他們平等、尊重的溝通過程中，獲得了學(xué)生的真心愛戴，每一年學(xué)校都會組織學(xué)生參與評教活動，我的評教分數(shù)都是名列前茅。 我在教學(xué)過程中能使教學(xué)發(fā)揮最大的潛力，使學(xué)生易于接受，主要得益于我在學(xué)習(xí)過程中，所得到的知識。我在大學(xué)在讀期間，就在國家級核心期刊大學(xué)化學(xué)上面發(fā)表了一篇論文，當(dāng)時獲得了大學(xué)教授的高度認可;xx年在中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊第03期發(fā)表論常規(guī)教學(xué)方法對化學(xué)教學(xué)的重要性一文，本文還獲得了全國教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;xx年4月在中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考上發(fā)表多媒體教學(xué)的引入對山區(qū)實驗教學(xué)的影響一文。 學(xué)生通過我的引導(dǎo)，加上我的教學(xué)方法，找準切入點，所有問題都會迎刃而解。學(xué)生掌握這些方法以后，掌握化學(xué)知識水到渠成。學(xué)生參加各種比賽，獲得了很多的榮譽。如20xx年，也就是剛參加工作的第二年，我的學(xué)生就榮獲一中教學(xué)大比武二等獎、獲恩施州優(yōu)質(zhì)課比武一等獎;20xx年，獲一中教學(xué)大比武一等獎、獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;20xx年12月，獲教育部全國十一五優(yōu)質(zhì)課教學(xué)成果二等獎，這是由教育部直接頒發(fā)的獎項;20xx年，獲全國教育改革優(yōu)秀優(yōu)秀教師、獲全國教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎、獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。20xx年，榮獲一中“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，此獎項一中每年都只從全校近三百余教師中評選出30人，而我是唯一沒有領(lǐng)導(dǎo)頭銜獲得此獎的普通教師。 三、工作心得 化學(xué)是一門充滿神秘的學(xué)科，有時看似滴水不露的迷團里，其實充滿著異彩紛呈的科學(xué)道理，這是學(xué)生感興趣的，也是教師授課的主要內(nèi)容，而切入點就是化學(xué)之迷的鑰匙。如何把繁雜的道理進行淺顯地去講解，是高中化學(xué)教師必須要掌握的一項技能，這項技能的水平高低，關(guān)乎著學(xué)生能否接受，關(guān)乎著一個化學(xué)教師的授課水平，關(guān)乎著一個學(xué)校的教學(xué)水平。所以，我會在以后的教學(xué)過程中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，以提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的未來和學(xué)校的發(fā)展盡自己最大的能力，為他們贏得最美的人生。對于我自己而言，我會在化學(xué)變化的授課過程中，幸福并快樂著。 本學(xué)期,我擔(dān)任高一13至18班共6個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),下面就本人的工作作一個小結(jié). 化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科.它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統(tǒng)一.它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識.怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面.針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策: 一,彈性調(diào)節(jié)難度 教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過高,過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退.所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展. 二,加強方法指導(dǎo) 對原有知識基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法. 三,課堂,課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性.注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式. 四,積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展 按照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用.每周至少兩次的