小學一年級語文教案：春風吹(1).doc

教學資料參考小學一年級語文教案：春風吹(1)- 1 -1、學會8個生字和4個詞語.認識燕、醒 2個字.2、正確、流利地朗讀詩歌；嘗試有感情地朗讀詩歌；背誦詩歌.3、初步認識春天的特征，了解春天是種樹、種花的好季節(jié)，要行動起來種樹種花，綠化祖國，美化家園.教學建議教材分析本課是一首描寫春天景色的兒歌，共分兩節(jié).第一節(jié)描繪了春天柳綠桃紅、萬物復蘇的景象；第二節(jié)講春天是種植的季節(jié)，號召小朋友們快來種樹種花，綠化、美化家園，為祖國作貢獻.本課教學的重點是學習生字新詞，初步認識春天的特征，有感情地朗讀和背誦課文.教學建議一、課前準備生字卡片；描繪春天美麗景色和小朋友參加種植的投影片；朗讀錄音磁帶.有條件的可帶學生到公園或郊外去春游.二、識字、寫字教學1、識字教學本課8個生字中，綠的聲母是邊音，樹的聲母是翹舌音，紅和輕的韻母是后鼻有，要指導學生讀準字音.字形方面，要著重指導學生分析識記以下幾個生字.綠：左右結構，左邊是纟，右邊的筆順是 .輕：要提醒學生注意，右上是 ，不是又，右下是工，不是土家：上邊是寶蓋（宀），要與 區(qū)別；下邊的筆順是： .蛙、細、樹三個字，可以啟發(fā)學生用學過的熟字和偏旁來分析識記.2、寫字教學綠：左窄右寬，筆畫較多，要寫緊湊些. 不能寫成水家上半部的宀要蓋住下面的豕，上下要緊湊.細：左高右低，絞絲旁要寫得瘦長，第三筆是提，田要寫得方正.樹：筆畫較多，要寫緊湊些，不要寫得太寬，中間的 ，第二筆是點，不是捺.三、詞句教學學習詩的第一節(jié)，可先讓學生自己朗讀課文，再想一想這一節(jié)講了春天哪些景物，從哪些詞語中知道的，然后結合詩句和觀看投影片，指導學生理解綠、紅、來、醒的意思.綠是指柳樹發(fā)芽，長出了綠葉.紅是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵.來是說燕子在南方度過了冬天，又飛回來了.醒是說青蛙經過冬眠又醒過來了.還可以啟發(fā)學生聯(lián)系春游中看到的事物，說說在春天里還有哪些變化，以加深學生對春天的認識.第二節(jié)的第二句大家快來種樹，大家快來種花，其中的快，表明春天是種植的大好時機，時不待人，應當趕快行動起來.可引導學生觀看小朋友參加種植活動的投影片，使他們認識到只有春天種得及時，秋天才能有收獲，教育學生珍惜春光.第二節(jié)可以啟發(fā)學生比較春風吹和春風輕輕地吹有什么不同；春雨下和春雨細細地下有什么不同.還可以啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活經驗，說說春風、春雨都是什么樣的，并且和冬天的風，夏天的雨送行比較，使學生體會到春風輕柔，春雨細微的特點.四、朗讀指導這首詩押a韻，朗讀時要讀出韻律來，還要指導學生注意停頓、重音和速度.示例如下.春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙.春風輕輕地吹，春雨細細地下.大家快來種樹，大家快來種花.在熟讀的基礎上，讓學生先一句一句地練習背誦，再把每句詩聯(lián)系起來，背誦全詩.詞語解釋綠：本課指變綠，柳樹發(fā)芽，長出綠葉.例句春天到了，小草綠了.紅：本課指桃樹開出了粉紅色的花.例句春天來了，小草綠，花兒紅，大地真美麗.來：指燕子飛回來了.例句老師來了，我們向他問好.醒：青蛙經過冬眠，蘇醒過來了.重點句理解春風輕輕地吹，春雨細細地下.這句話的意思是風很小很輕，吹在人身上暖暖的，很舒服.春雨像針尖、牛毛那么細，落下來幾乎聽不到聲音.春雨滋潤著大地，這種氣候最適合種子發(fā)芽生長.課文結構全詩一共分兩節(jié).第一節(jié)：寫了在春風的吹拂下，柳條綠了，桃花紅了，燕子飛回來了，青蛙從洞里鉆出來等萬物復蘇的景象.第二節(jié)：寫了春天是種植的季節(jié)，號召小朋友們快來種花種草.中心思想這首詩寫了春天美麗的景色，同時告訴我們：春天是種植的大好時光，號召小朋友們抓緊大好時光綠化祖國，美化家園.教學設計示例（一）春風吹教學目標1理解課文內容，引導學生初步認識春天的特征.2使學生知道春天是種植的季節(jié)，教育學生珍惜春光，創(chuàng)造條件開展種植活動，為班級、學校，祖國做貢獻.3學習本課生字和由生字組成的詞.4指導學生按課文內容填空，背誦課文.5以春游看到的景物為內容，練習說話.教學重點1理解課文內容，初步認識春天的特征.2教育學生，珍惜春天大好時光，開展種植活動，為集體，為祖國做貢獻.3學習本課生字新詞.教學難點1抓住突出春天特點的詞，聯(lián)系生活實際，了解春天的特征.2說話訓練.教學時間 兩課時第一課時教學目標（一）學會本課的8個生字和由生字組成的詞語.（二）指導生看懂圖意，從圖中找到春天.（三）初讀課文，了解課文的內容.教學重點（一）學會本課的生字和生字組成的詞.（二）朗讀課文，初步理解課文內容.教學難點本課插圖，畫面較大，內容較多，指導學生按順序觀察插圖，從圖上找到春天.教學過程（一）導入新課，板書課題.1引入：同學們，本冊第一課春天，通過學習，我們知道春天來了，冰雪融化了，小草都綠了，花兒都開了，你還想知道春天更多的特征嗎？那就學習春風吹一課.2板書課題，學生齊讀課題.解課題，春風，春天刮的風稱為春風，春風的特點是輕、暖.本課是說春風吹來，萬物復蘇，人們進行耕種.3交待學習任務.本課是一首詩歌，我們要學會本詩歌中的生字及生字組成的詞.看懂圖意，看圖上都畫了什么，從圖上找到春天，能熟讀課文.（二）整體感知課文內容.1老師范讀課文.請同學們邊聽邊想：春天帶來什么變化？2指導學生看書上