廣西永福縣實驗中學中考政治法律板塊專題 第4課《維護我們的人格尊嚴權》教案 人教新課標版.doc

學 科 政治 （第 四 冊）備課教師授課時間第 四 周 月 日教學內容第四課 維護我們的人格尊嚴權教學目標 1 、知識目標：了解人格尊嚴和名譽權的內容，明確法律保護人格尊嚴和名譽權。 2 、能力目標：提高運用法律手段維護自己和他人人格尊嚴和名譽權的能力。 3 、情感態(tài)度價值觀目標：珍愛自己的名譽、維護自己的尊嚴，能自覺地尊重他人，承擔維護他人人格的義務。 教學重點教學難點公民的人格尊嚴和名譽權受法律保護教學方法與手段活動法、案例法教學準備教師：收集相關案例資料和相關法律書籍。 學生：通讀教材、查閱相關法律書籍和資料。 教 學 過 程一、導入當你被他人肆意辱罵，百般羞辱時， 當你被他人造謠中傷，敗壞名譽時，你該怎么辦？活動一： 1 、出示案例（見教材 34 頁）2 、學生閱讀材料思考并回答問題： 談談你對此事件的看法？ 如果你是小光，會有什么感受？ 班主 任郭 老師的行為侵害了小光的什么權利？ 3 、教師指導，總結：在現(xiàn)代社會中，作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重和權利，它集中體現(xiàn)為名譽權，肖像權、姓名權、隱私權、人格尊嚴不可侮，侮辱者必將承擔相應的法律責任?；顒佣?1 、出示案例（見教材 36 頁） 2 、學生閱讀材料，思考并回答問題： 品行優(yōu)良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？ 面對不公正的評價你該怎么辦？ 3 、教師指導總結：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價，中華民族是一個十分看重名譽的民族，我們要繼承這一傳統(tǒng)，做受人尊重和贊譽的人?；顒尤?1 、出示案例（見教材 38 頁） 2 、學生閱讀材料，思考并回答問題： 對此你有什么看法？理由是什么？ 在我們身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？把有關內容填入下表 侵害名譽權的行為方式 具體表現(xiàn) 造成的危害 應承擔的后果 3 、教師指導總結：侵害公民名譽權的行為，既不道德，也不合法，并要承擔相應的法律責任?；顒铀模?1 、出示案例（見教材 37 頁） 2 、學生閱讀思考并回答： 你對上述觀點怎么看，為什么？你會采取大江的做法嗎？小結：人格尊嚴不可辱，我們在維護自身人格尊嚴和名譽權的同時，不得侵害他人的人格尊嚴和名譽。教后修改板書設計第四課維護我們的人格尊嚴權1、人格尊嚴不可辱（板書）（1）人格尊嚴權的平等性（板書）（2）人格尊嚴權（板書）（3）人格尊嚴權的具體內容（板書）名譽權肖像權 姓名權隱私權（板書）（4）人格尊嚴權與人格權的關系人格尊嚴權是人格權中的核心權利。（板書）（5）人格尊嚴權受法律保護（板書）2、維護名譽是我們的權利（板書）（1）名譽的含義（板書）（2）名譽對個人的作用（板書）（3）我國法律明文規(guī)定公民享有名譽權（原因解讀85頁）（板書）1）什么是名譽權2）名譽權的表現(xiàn)：3）侵害名譽權的具體行為及危害（解讀