學(xué)習(xí)后鼻韻母ang教學(xué)教案及教學(xué)反思.doc

學(xué)習(xí)后鼻韻母ng教學(xué)教案及教學(xué)反思教學(xué)目的：學(xué)會(huì)后鼻韻母ng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻母ng的音形。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)后鼻韻母ng的音，記清字母的形。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、黑板、粉筆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：今天我們學(xué)習(xí)最后一種韻母，后鼻韻母ng。首先我們來想想已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些韻母，哪位小朋友可以來說說？生：?jiǎn)雾嵞竌、o、e、i、u、。生：復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er。生：前鼻韻母an、en、in、un、n。PPT：滾動(dòng)式播出單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母。二、學(xué)習(xí)ng的音形1出示書中第一幅圖，一個(gè)小男孩師：這個(gè)小男孩做的是什么姿勢(shì)？生：挺胸昂頭由此引出挺胸昂頭ng ng ng2出示圖下音節(jié)ng。3教師示范讀挺胸昂頭ng ng ng，邊讀邊做出挺胸昂頭的姿勢(shì)，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也邊讀邊做動(dòng)作。4師講發(fā)音方法：發(fā)ng音時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)。5、引導(dǎo)學(xué)生書寫后鼻韻母ng師：現(xiàn)在拿出你們的右手，跟著老師一起來書寫后鼻韻母ng，先寫一個(gè)，再寫一個(gè)n,最后加上一個(gè)g。生：先寫一個(gè)，再寫一個(gè)n,最后加上一個(gè)g。6學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7后鼻韻母ng的聲調(diào)標(biāo)在誰的頭上。師：今天有三個(gè)小朋友也要來和我們一起玩，他們正在和我們一樣學(xué)習(xí)后鼻韻母ng，可是他們已經(jīng)學(xué)習(xí)到給后鼻韻母ng打上聲調(diào)帽子，我們來看看誰的聲調(diào)帽子標(biāo)的是對(duì)的。看看是哪些小朋友？生：是小熊維尼、小豬、跳跳虎。維尼是對(duì)的。師：維尼對(duì)在哪里？生：聲調(diào)只在韻母頭上標(biāo)。師：讓我們給維尼鼓鼓掌，好不好！生：全體鼓掌。三、前鼻韻母n和后鼻韻母ng的區(qū)別1、帶領(lǐng)學(xué)生讀四個(gè)聲調(diào)，分組讀，分男生女生讀。2、引入前鼻韻母an，和后鼻韻母ang進(jìn)行對(duì)比，看看兩者之間的差異。四、拼讀練習(xí)1、進(jìn)入我會(huì)拼，我會(huì)讀的環(huán)節(jié)。2、引入拼讀練習(xí)和相應(yīng)的圖片，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、帶領(lǐng)學(xué)生拼讀，小組之間進(jìn)行比賽拼讀，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行全班表揚(yáng)。五、學(xué)習(xí)兒歌 1、學(xué)習(xí)兒歌正音歌 dng dng dng 鐘聲響，當(dāng) 當(dāng) 當(dāng)； tng tng tng 鑼聲響，嘡 嘡 嘡； png png png 槍聲響，乓 乓 乓。dng dng dng, tng tng tng, png png png, 末尾都是一個(gè)ang。2、老師一邊讀兒歌一邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，增加趣味性。六、總結(jié)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了后鼻韻母ng，以及后鼻韻母ng的四個(gè)聲調(diào)，簡(jiǎn)單的拼讀。教學(xué)反思：前鼻韻母和后鼻韻母區(qū)分起來比較困難，學(xué)生知道發(fā)音要領(lǐng)，但讀不清楚，尤其用在詞語里，所以要大量練習(xí)，在詞語和句子里多加使用。在教學(xué)中我首先出示“ng”，說清楚發(fā)音的方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，然后通過范讀、指名讀、開火車讀、當(dāng)小老師領(lǐng)讀等，讓每一個(gè)學(xué)生都掌握發(fā)音方法。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)“ang eng ing ong”的發(fā)音，以點(diǎn)帶面，面向全體，同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)前鼻韻母的發(fā)音方法嘗試自己讀出后鼻音，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主