江蘇省泰興市實驗初級中學九年級語文下學期第一次月度檢測試題.doc

江蘇省泰興市實驗初級中學2015屆九年級語文下學期第一次月度檢測試題（考試時間：150分鐘 滿分：150分）一、積累與運用 （共30分）1. 根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，積din著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑ln的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，擂響在鑼鼓kng鏘的鼓聲里，飄散在書法醇美的墨香中，傳揚在詩詞浪漫的意境里我們在文化的xn陶下變得厚重而雅致。2.下列選項中標點符號完全正確的一項是（ ）（2分） a.在平凡的世界中，路遙把黃土高原古樸的道德風尚、生活習俗都真實而細膩地刻繪出來，構成一幅中國20世紀70年代中期至80年代中期的農村生活畫卷。 b.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！?c.兩會熱點話題當然離不開教育問題，我們都想知道那些身處教育界的代表、委員們，今年都在關注什么？d.春選自朱自清散文全集（江蘇教育出版社1996年版。）3.下列各句中的成語使用錯誤的一項是 （ ）（2分）a這些書法精品，或古樸，或娟秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。b日常生活中自覺選擇低碳生活方式，每個中學生責無旁貸。c體驗式活動能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識。d同學們還有兩個多月就要分離了，畢業(yè)后將各奔東西，從此便分道揚鑣了。4根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，每題1分，第題4分) ，來者猶可追。 上有所好， 。 ，萬鐘于我何加焉？ 安得廣廈千萬間， 。古詩詞中有很多詩句蘊含著人生哲理，如陸游的游山西村中的 ， ；李白的行路難中的 ， 。5名著閱讀。(6分)(1)英國的斯威夫特寫的格列佛游記中，利里浦特國和不來夫斯古帝國這兩個小人國之間發(fā)生戰(zhàn)爭的起因是 ，這實際上是 (現實寓意)。(3分)(2)下列關于文學名著內容及常識的表述，不完全正確的一項是( )(3分)a朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部散文集，從百草園到三味書屋五猖會父親的病藤野先生都是其中的作品。 b阿長與中，長媽媽給“我”買到了四本繪圖的山海經，使“我”對她發(fā)生了“新的敬意”，長媽媽管山海經叫“山海經”。c無常記述了兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無?！靶蜗?，并借此對“正人君子”予以辛辣的嘲諷。d五猖會五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。6專題與語文實踐活動。(8分)資料一：2015年6月5日是第四十四個世界環(huán)境日。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年的主題確定為“推進清潔生產，實現經濟和環(huán)境雙贏”，旨在保護啟迪、教育大家關注、重視和保護我們的生態(tài)環(huán)境，提高公眾環(huán)保意識。資料二：穹頂之下是一部講述曾是央視主持人的柴靜本人進行霧霾調查為主要內容的紀錄片。這部紀錄片將真人的演講和視頻、圖片和動畫交替和配合，讓觀眾在觀看時絲毫感覺不到無聊和沉重，孩子是祖國的未來，未來不應該是病毒、腫瘤和霧霾！最近，學校圍繞“低碳減排綠色生活”，開展了一系列活動，你參加了以下幾個活動： 【口語交際】學校團支部委托你電話邀請環(huán)保局專家王科長，4月5日下午3：00 在九（5）班教室參加主題班會，并請他在主題班會上介紹我市的環(huán)境狀況。（3分） 你略作思考，撥通電話這樣說： 【資料分析】某同學搜集到右邊的漫畫，請你作簡要介紹并闡述其含義。（3分） 【公益宣傳】環(huán)境保護部官方網站邀請你為今年的“六五”世界環(huán)境日擬寫一條宣傳標語，要求：呈對偶句式，對仗工整。（2分）（說明：寫“保護環(huán)境，人人有責”不給分） 2、 閱讀理解(共60分)（一）閱讀王維的過香積寺，完成第7題。（6分） 不知香積寺，數里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 【注】香積寺：寺名的來歷有兩種說法，一說唐代寺旁有香積堰水流入長安城內，另一說來源于佛經“天竺有眾香之國，佛名香積”。薄暮：黃昏。曲：水邊。安禪：指身心安然進入清寂寧靜的境界。毒龍：佛家比喻邪念妄想。7.(1)運用移情于景寫法的詩句是： ， 。（2分） (2)這首詩是怎樣寫出香積寺的幽靜的？（2分） (3)從內容上看，這首詩主要表達了詩人怎樣的情趣？（2分） (二)閱讀下面的文言語段，完成811題。(14分)費祎字文偉，江夏人也。少孤，依族父伯仁。仁將祎游學入蜀。會先主于定蜀，祎遂留益州。時許靖喪子，允與祎欲共會其葬所。及至葬所，諸葛亮及諸貴人悉集，車乘甚鮮，允猶神色未泰，而祎晏然自若。丞相亮南征還，群僚于數十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。延熙七年，魏軍次于興勢，假祎節(jié)，率眾往御之。光祿大夫來敏至祎許別，求共圍棋。于時羽檄交馳，人馬擐甲，嚴駕已訖，祎與敏留意對戲，色無厭倦。敏曰：“向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也?！钡t至，賊遂退，封成鄉(xiāng)侯。琬固讓州職，祎復為益州刺史。祎當國功名，略與琬比。 (選自三國志費祎傳，有改動)【注釋】共會其葬所：一起到許靖之子的葬地去。泰：泰然，平和。晏然自若：泰然自若。在祎右：比費袆年長且職位尊貴。假祎節(jié)：后主授予費袆調兵的符節(jié)。羽檄交馳，人馬擐甲，嚴駕已訖：戰(zhàn)事正急，軍書往來傳遞，人馬披甲戴盔，戰(zhàn)車整備完畢。8根據要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)仁將祎游學入蜀 ( ) 時許靖喪子 ( ) 群僚于數十里逢迎( ) 魏軍次于興勢 ( )(2)下列各句與例句中“為”的用法相同的一項是( )(2分)例句：祎復為益州刺史a不足為外人道也(桃花源記) b為宮室之美(魚我所欲也) c或異二者之為 (岳陽樓記) d吳廣為都尉(陳涉世家) 9用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。(2分)光 祿 大 夫 來 敏 至 祎 許 別10翻譯下列句子。(4分)(1)而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。(2分)譯文： (2)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(生于憂患，死于安樂)(2分)譯文： 11費祎深受諸葛亮器重，定有很多突出之處，請你結合文章內容寫出兩點。(2分) (三)閱讀楊國力的仿生食品的肉丸風波（有刪改），完成12一14題。(10分)2014年12月12日，央視新聞頻道共同關注欄目曝光了南寧市淡村農貿市場的牛肉丸里暗藏貓膩，品種繁多的牛肉丸價格存在天壤之別。這是為什么？火鍋，在中國是傳統(tǒng)的冬季美食?；疱佒胁豢扇鄙俚氖巢谋闶峭枳?，其美味又實惠，并且種類繁多，有牛肉丸、蝦丸、貢丸、蟹丸根據含肉量的多少將肉丸分為特級、優(yōu)級和普通級三級，特級的含肉量要求大于65%，優(yōu)級的含肉量要大于55%，而普通肉丸的含肉量則要求大于45%。此外，三個等級的淀粉含量分別是特級不高于6%、優(yōu)級不高于8%和普通級不高于10%，這類肉丸被稱為“真肉丸”。然而，很多消費者都買超市現成散裝的丸子，種類繁多的丸子使人“亂花漸欲迷人眼”，與原料肉相比，同等分量的肉丸卻便宜很多，口感筋道、濃香的肉味，很是誘人，遠比自己在家里做得好吃，如此實惠味美的肉丸便成為消費者火鍋中的主角。從食品加工工業(yè)方面看，這類風味丸子可以稱為“仿生食品”。仿生食品是通過食品技術手段用普通食品原料和食品添加劑模擬天然食品的營養(yǎng)、風味和形狀，不僅擴大了食物的多樣性，提高了畜產品和海產資源的綜合利用和經濟效益，也讓消費者品嘗到更豐富的口感，滿足不同的需求，通過營養(yǎng)強化彌補天然食品中存在的營養(yǎng)缺陷。仿生食品大多使用淀粉、大豆蛋白，使用或不使用肉糜，再添加一些調味劑，根據不同需求添加或減少相應的原料，既能滿足消費者的需求，又能改善消費者身體情況，所以從某種意義上來看，仿生肉丸不僅安全，并且營養(yǎng)豐富、健康美味。然而，目前仿生食品還沒有統(tǒng)一的國家標準，加上市場競爭壓力大，為了獲取更多的利潤，不良商家隨意使用劣質原料，為了獲得更好的口感和更長的保質日期，過量添加食品添加劑，使得本該是健康的食品變成過街老鼠。另外仿生肉丸在運輸、銷售過程中有時暴露在空氣中，雖然冷藏，但是很容易受到空氣中微生物的污染及交叉污染。丸子不論是不是真的有肉，仿生丸子能不能吃，跟食品安全沒有必然的關系，關鍵是仿生丸子在生產、物流、銷售的過程中是否安全。明確這一點，消費者便可放心大膽選購符合自己風味的火鍋丸子，過一個溫暖的冬季。 (選自中國科學報2015-01-07)12文中介紹的仿生食品有哪些好處？請分條列寫。（3分） 13結合語境，修改下面對有關語句分析不當的內容。（每題2分，共4分）很多消費者都買超市現成散裝的丸子，種類繁多的丸子使人“亂花漸欲迷人眼”。（分析：這里引用詩句“亂花漸欲迷人眼”，是為了說明到超市買丸子的消費者特別多。） 仿生食品大多使用淀粉、大豆蛋白。（分析：“大多”用詞準確，告訴我們仿生食品主要使用淀粉、大豆蛋白，里面一定是不含肉糜的。） 14請結合文章內容，說說如何才能保證仿生牛肉丸和海鮮丸的營養(yǎng)健康，讓消費者吃到安全實惠味美的火鍋丸子。（答出三點即可，共3分） （四）閱讀讓人，乃眾妙之門一文，回答15-17題。（10分）沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。讓人，可以使人與人之間的關系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視夫妻劇場，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇巨著中國服飾史，叉一次為世人刮目相看?？墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀住Ｊ紫?，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！ （選自思維與智慧，有刪改）15.本文的中心論點是 。（2分）16.選文第段畫線句子運用了哪些論證方法？有什么作用？（4分） 。17.下面給出的三個論據，有一個不能證明第段的觀點，請指出并說明理由。（4分）是可忍，孰不可忍？君子忍人所不能忍，容人所不能容。韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。 (五)閱讀張曉風的有些人（有刪改）一文，完成182l題。(20分) 有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學二年級，有一個女老師，我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個小學生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天放學，當同學們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：“我真高興。我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般，我平生似乎再沒有出現那么自豪的時刻。那以后，我遇見無數學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。對于代數中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場后的人生?想不到的是代數老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆，我第一次懂得。他使我在書本上的批注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數書，我的最后一節(jié)代數課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂的課室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。代數老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數老師的名字，心里總有點內疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的， 18用簡潔的語言概括出作者回憶的兩件事。（4分） 19從下列兩個句式中選擇哪一個作為結尾更合適，為什么？（4分）a他比許多我記得住姓名的人更有價值。b他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?選 句，因為 。20聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。 （6分）（1）請說出你對第段中加點詞語的理解。（3分） （2）請從修辭角度賞析第段畫線句子。（3分） 21閱讀鏈接材料，完成下面問題。（6分）【鏈接材料】她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（魏巍我的老師節(jié)選）請分析有些人第段劃線句子和【鏈接材料】中刻畫女教師時在運用的描寫方法和表達效果上有什么不同。（6分） 三、作文（60分）22. 閱讀下面的文字，根據要求作文。一位哲人說過：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰。” 既然上天賜予我們一雙眼睛，那就該多觀察身邊的世界，看看身邊的人與事，關懷別人的喜怒哀樂生活就像萬花筒，只要你善于發(fā)現，就總能看到它的豐富和美麗。請以“ 的發(fā)現”為題，寫一篇記敘文。要求：在橫線上填寫表地點的詞語，將題目補充完整，然后作文。不少于600字。文中不得出現真實的人名、校名。注意：所有答案必須寫在答題紙上。九下第一次月考語文答案1. 淀 斕 鏗 熏2. a 3.d4. 往者不可諫 下必甚焉 萬鐘則不辯禮義而受之 大庇天下寒士俱歡顏 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。5. （1）不來夫斯古帝國一直煽動和庇護大端派（答到“大端派”與“小端派”之爭即可） 影射英國和法國之間的連年戰(zhàn)爭。 （2）b6. 【口語交際】示例：王科長，您好?。?分）我是九（5）班的學生，我們班準備在4月5日下午3:00在九（5）班教室舉行“低碳減排綠色生活”主題班會，想邀請您在主題班會上為同學們介紹我市的環(huán)境狀況。【資料分析】介紹漫畫內容，提到為即將出生的嬰兒準備了防毒面具即可得全分（1分）。含義略。（2分）【公益宣傳】寫“保護環(huán)境，人人有責”不給分。示例：樹立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園；追求綠色時尚，擁抱綠色生活（一）（6分）7（1）泉聲咽危石，日色冷青松 （2分）（2）主要是通過以聲襯靜（側面描寫、烘托）的手法，如寫隱隱的鐘聲和嗚咽的泉聲，增添了深山古寺的僻靜之感。（2分）（3）本詩通過描繪山林古寺的幽靜深邃環(huán)境，造成一種清高幽僻的意境，表達了詩人崇佛尚靜、淡泊寧靜、恬淡自適的情趣。（2分）（二）（14分）8.(6分) (1)(4分)帶領當時幾駐扎 停駐 (2) (2分)d9. (2分)光 祿 大 夫 來 敏/ 至 祎 許 別10.(4分)(1) 但諸葛亮卻特意讓費祎與自己同乘一車，從此眾人沒有誰不對費祎另眼相看（或者“改變看法”）。（關鍵詞“特”“莫”）(2)略11.(2分，各1分)不在乎個人榮辱得失；遇事沉著冷靜，有大將之風。（意思對即可）譯文：費祎，字文偉，是江夏鄳人。他小時候父母雙亡，靠同族父輩費伯仁生活。費伯仁帶領費 祎到蜀地求學。恰逢先主平定蜀地，費祎就留在益州。當時許靖喪子，董允和費祎想一起到許靖之子的葬地去。等到了葬地，諸葛亮和許多達官貴人都已到齊，車輛都 很嶄新華美，董允的神色一直局促不安，而費祎卻泰然自若。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里處迎接。其中大多數官員比費祎年長且職位尊貴，但諸葛亮卻只命費祎與自己同乘一車，從此眾人莫不對費祎另眼相看。延熙七年，魏軍駐扎在興勢山，后主授予費祎符節(jié)，他率領士兵前去抵御。光祿大夫來敏 到費祎處告別，請他一起下盤棋。當時戰(zhàn)事正急，軍書往來傳遞，人馬披甲戴盔，戰(zhàn)車整備完畢，而費祎卻與來敏專心致志地下棋，毫無急躁厭倦的樣子。來敏說： “我來這里只不過是觀察試探您罷了！看來您確實是最適宜的人選，一定能打退敵寇?！辟M祎到了興勢山，敵人就撤退了，費祎被封為成鄉(xiāng)侯。后來，蔣琬一再推讓 益州的職務，費祎便又兼