如何在品德與生活(社會)教學(xué)中對學(xué)生滲透法制教育-(1).doc

如何在小學(xué)品德與生活（社會）教學(xué)中對學(xué)生滲透法制教育 王寨小學(xué)：張生小學(xué)生是社會生活中最單純和對各種知識形態(tài)渴求認(rèn)知的一個群體，是祖國未來的希望，作為構(gòu)建祖國明天美好和諧社會的主力軍，要成為高素質(zhì)、高質(zhì)量、高要求的有用之材，首先就要從小培養(yǎng)他們掌握一些基本法律知識，在慢慢成長過程中潛移默化地成為知法、懂法、用法的人才，將來才能成為祖國和諧社會生活中的棟梁。學(xué)校是法制教育的主陣地，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，其法制教育資源廣泛，尤其是在學(xué)科教材中編入了全面系統(tǒng)的法制素材，如何將這些法制教育素材按課標(biāo)要求充分挖掘，在學(xué)科知識學(xué)習(xí)中受到法制教育的目的，作為教師的教育責(zé)任重大。現(xiàn)結(jié)合本人的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育實(shí)踐談?wù)勅绾卧谛W(xué)品德與生活（社會）教學(xué)中滲透法制教育。一、充分發(fā)揮學(xué)科教材中法制教育資源的有效性和實(shí)效性品德與生活（社會）教材安排了相當(dāng)多的法制教育內(nèi)容，按學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知規(guī)律等等進(jìn)行編排，其內(nèi)容貼近學(xué)生，具有實(shí)效，操作性可強(qiáng)。教師一定要遵循品德與生活（社會）學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，充分挖掘、開發(fā)教材中的法制素材，以點(diǎn)帶面，全方位拓展，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，潛移默化地進(jìn)行法制教育滲透，使學(xué)科教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一，為學(xué)生的終身成長打下基礎(chǔ)。如：在我和規(guī)則交朋友一課中，聯(lián)系學(xué)生實(shí)實(shí)在在的事例，學(xué)生排隊(duì)打飯、上下樓梯靠右走、主動走人行道，遵守交通規(guī)則等實(shí)例進(jìn)行交流討論，讓學(xué)生知道什么是規(guī)則，規(guī)則是具有法律性的。讓學(xué)生深深地感悟到法律是規(guī)范人們的行為，有利于正常的生活秩序，進(jìn)一步增強(qiáng)法制教育的意義和實(shí)效性，養(yǎng)成從小懂得必須遵守規(guī)則，從中受到法制教育熏陶。如：上課不遲到、獨(dú)立完成作業(yè)、認(rèn)真聽課、遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度等。教學(xué)內(nèi)容與法制教育得到有機(jī)結(jié)合，恰當(dāng)?shù)陌盐粘叨?，深化法制教育?nèi)容，創(chuàng)設(shè)教育情境，充分發(fā)揮了學(xué)科教材中法制教育內(nèi)容的有效性。二、走近學(xué)生生活實(shí)際，科學(xué)重組教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)法的興趣教育從生活實(shí)際中出發(fā)，到生活實(shí)際中運(yùn)用；法律工作者說過：“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、關(guān)注身邊的新鮮事，直面社會的熱點(diǎn)問題，根據(jù)時代的發(fā)展，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，收集法制教育素材，創(chuàng)造性地使用教材，回到現(xiàn)實(shí)生活中用好教材。這樣直面各種社會信息，立足社會生活，讓生活走進(jìn)課堂，讓教材適應(yīng)生活，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，從而學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活。如:教學(xué)誠信是金一課，要求學(xué)生課前收集社會生活中的各種誠信名言、誠信事例、誠信活動、誠信學(xué)習(xí)、誠信考試、誠信故事、信得過的人等生活實(shí)例，并要求學(xué)生想象生活在“人人講誠信的社會”會是什么樣；怎樣才是講誠信；反思自己的行為是不是講誠信。選擇貼近學(xué)生生活的話題和活動，讓學(xué)生通過調(diào)查、交流、回憶、體驗(yàn)、觀察等來感受誠實(shí)守信的重要性；同時還注意通過學(xué)生對具體事例的感受和認(rèn)識，提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信為恥的道德觀念，喚起學(xué)生對誠信的需求和愿望。懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，是中華民族的美德，是國家法律法規(guī)賦予的責(zé)任，在待人處世中的重要作用，讓學(xué)生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。在學(xué)科教學(xué)中較好地滲透了誠信觀念，達(dá)到了適應(yīng)未來社會的基本素質(zhì)，對學(xué)生的健康成長起到積極有效的作用。三、在學(xué)科教學(xué)活動中有效開展法制教育結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對問題學(xué)生品行，創(chuàng)設(shè)富有情趣、形式多樣、內(nèi)容真實(shí)豐富的活動。從最接近、最常見的事入手，讓學(xué)生在快樂中學(xué)法，在快樂中知法。教師可以把學(xué)?；顒印⑸鐣哪骋环ㄖ平逃龍鼍?、問題學(xué)生的案例搬到法制教育活動中來，讓學(xué)生在所設(shè)的情境中有所感悟，有所理解，從而知道什么可做，什么是不可做，應(yīng)該怎樣做。如: 學(xué)生通過學(xué)習(xí)我們的民主生活后。使學(xué)生實(shí)際運(yùn)用本班“選舉班干部、課代表、民主評選三好學(xué)生等生活實(shí)際，通過參與、討論、比較等方式懂得選舉是我們的神圣權(quán)利，學(xué)會民主選舉知識，懂得民主選舉方法，掌握我國選舉法知識，在真切的生活體驗(yàn)中體會民主選舉的意義，增強(qiáng)民主意識和社會責(zé)任感，同時為他們將來參與社會民主生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對了解當(dāng)今社會假冒偽劣商品的存在和學(xué)生購買喜歡的零食食品要掌握的要求，組織開展主題為“從我做起，遠(yuǎn)離假劣”的少先隊(duì)活動，通過富有意義的真實(shí)活動，掌握了什么是合格產(chǎn)品和食品安全法的知識。學(xué)生在活動中不斷學(xué)習(xí)，在活動中不斷進(jìn)步；針對學(xué)生間相互取“綽號”的不道德行為，組織召開主題班會，提出思考的問題，學(xué)生相互交流，在活動中懂得尊重別人也是尊重自己，從中也學(xué)會到尊重名譽(yù)權(quán)的法律知識。四、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生參與討論焦點(diǎn)問題品德與生活（社會）學(xué)科就是現(xiàn)實(shí)生活教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注社會生活中普遍關(guān)心的問題，特別是近期焦點(diǎn)訪談內(nèi)容，要合理引導(dǎo)，組織學(xué)生以多種學(xué)習(xí)方式，討論分析，明辨是非，既是學(xué)科知識的拓展，又從中滲透了法制教育。新聞上連續(xù)報(bào)道坍塌、爆炸事故、車禍、打架斗毆等血淋淋的場景令人觸目驚心，肇事者走上了犯罪的不歸路。組織學(xué)生討論災(zāi)難發(fā)生的源頭，并說說各自預(yù)防的措施，學(xué)生想出了許多好的策略，通過一系列的事件探究活動，進(jìn)一步教育學(xué)生一定要遵紀(jì)守法，掌握安全法知識，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，將來對國家和人民負(fù)責(zé)，避免悲劇重演，通過學(xué)生對現(xiàn)實(shí)事件的討論和發(fā)言，學(xué)生初步形成了正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透法制教