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江蘇省泰興市第一高級(jí)中學(xué)2014高三物理教學(xué)論文 怎樣聽好物理課我國(guó)學(xué)校教育正逐步由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡。不過應(yīng)試教育還占據(jù)著重要的統(tǒng)治地位,畢竟學(xué)生要高考,只有通過高考才能上大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的理想。為此教師們總是一味貫徹“分分是學(xué)生的命根”,“只有學(xué)習(xí)成績(jī)好了你才行”的思想,而忽視了德育。作為教育工作者,應(yīng)當(dāng)把德育放在首要地位。因?yàn)榈掠侵v做人的。只有首先學(xué)會(huì)做人,學(xué)知識(shí)才有強(qiáng)大的動(dòng)力和毅力,學(xué)到的知識(shí)才能用來為祖國(guó)、為人民做好事。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有用的人。習(xí)武先習(xí)德,學(xué)文化也同樣。不講公德,無一點(diǎn)道德觀念的人,他是不會(huì)學(xué)好的。試想作為一名學(xué)生,不尊敬老師,老師是不會(huì)愉快的把知識(shí)傳授給他的,不團(tuán)結(jié)同學(xué),同學(xué)們是不會(huì)樂意和他共同探討,研究問題的。可能都聽說過,老虎拜師學(xué)藝的故事。當(dāng)初老虎并不歷害,它向貓拜師學(xué)藝,老虎相當(dāng)聰慧,一點(diǎn)就通,可稍有點(diǎn)本事,就張牙舞爪。貓想:如果把本事全傳給它,它會(huì)充當(dāng)什么角色,它不連我也吃了。于是就給老虎說:“你學(xué)成可以回家了”。當(dāng)時(shí)老虎太高興了,跳就是幾米高,這時(shí)它想,貓現(xiàn)在已沒用了,自己也餓了,不如把貓吃了,于是它張嘴就想吃貓,貓見勢(shì)不妙,立即爬上一棵大樹,老虎不會(huì)上樹,它說:你怎么不教我爬樹的本領(lǐng)呢?貓說了它一頓后,老虎灰溜溜地走開了。還有一個(gè)故事,一個(gè)年青后生到外地去辦事,走到一個(gè)十字路口,迷失了方向,旁邊正有一老者在田地里做活,后生一聲吆喝:“喂!往某某村怎么走?”那老者頭也沒抬,“一直往前走”。后生走啊走,越走越不對(duì)勁,這哪是村啊,到處荊棘遍地,他只好返回,見那老者還在做活。這時(shí)后生又說話了:“大爺,往某村的路該怎么走啊?”老者發(fā)話了:“你早點(diǎn)干啥呢?”隨后告訴了他應(yīng)走的路。后人將這一故事傳為俗語:見人不施禮,多走七八十來里。這兩個(gè)故事,雖然淺顯,卻生動(dòng)地說明了文明禮貌的重要性。作為一名學(xué)生,講道德,應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起,從頭做起。比如在日常生活中,隨手?jǐn)Q緊嘩嘩流水的水龍頭,隨手扶起路邊跌倒的小孩,見到自盲人要乘車隨手拉他一把,發(fā)現(xiàn)報(bào)架上的報(bào)紙掉了,隨手拾起夾好,教室宿舍沒人了,隨手關(guān)好開著的門窗。人人都這樣做,社會(huì)公德整體水平就會(huì)逐漸提高,個(gè)人在社會(huì)上的利益也就受到尊重和維護(hù)。當(dāng)前社會(huì)上有一種矛盾現(xiàn)象,有些人一面在抱怨環(huán)境衛(wèi)生差,他自己卻又隨地亂吐痰,亂扔果皮紙屑;一面又感嘆人情淡漠,但當(dāng)別人需要幫助時(shí),又往往缺乏應(yīng)有的熱情;一面在指責(zé)社會(huì)上服務(wù)態(tài)度差,可當(dāng)他為別人服務(wù)時(shí),態(tài)度又很粗暴,不能腳踏實(shí)地從學(xué)習(xí)、生活中的小事做起。這樣就會(huì)自覺不自覺的減弱公德意識(shí)了,有形無形地污染和損害了整個(gè)學(xué)校乃致社會(huì)的道德風(fēng)氣。學(xué)校是一個(gè)文明單位,我們更應(yīng)該懂文明,講禮貌,尊重他人,學(xué)會(huì)文明交往。尊重他人就是要尊重每一個(gè)人的人格及其生活、學(xué)習(xí)工作的權(quán)力,要體諒別人的難處,幫助別人克服困難,設(shè)身處地為別人想一想。對(duì)我們來說,尊重他人首先應(yīng)從尊重父母師長(zhǎng)做起,這不僅是做人起碼的道德要求,也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。父母為子女的成長(zhǎng)付出了千辛萬苦,子女應(yīng)尊重他們,虛心聽取父母的教誨,遵從父母正確的要求。我們應(yīng)該尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講并完成作業(yè),聽取老師意見,對(duì)老師要有禮貌,我們應(yīng)該體會(huì)到老師工作的辛苦。在我們成長(zhǎng)道路上,教師的作用是多么的重要。老師教給我們做人的道理;教給我們科學(xué)文化知識(shí)和學(xué)習(xí)方法老師為了完成自己擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)青少年的重任,年復(fù)一年的勤勤懇懇、嘔心瀝血,進(jìn)行著艱辛而繁重的勞動(dòng),他們像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。他們把自己寶貴的年華,獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了廣大學(xué)生。教師是最應(yīng)受人尊重的人。文明交往,要做到以禮待人,講禮貌是文明行為的表現(xiàn),人們之間講禮貌有助于增進(jìn)友誼加強(qiáng)團(tuán)結(jié),禮貌的表現(xiàn)形式是多方面的。比如與他人相遇時(shí),要主動(dòng)打招呼,表示問候;到別人房間去,要先敲門,得到同意方可進(jìn)去,打擾別人應(yīng)表示道歉;受他人幫助時(shí)要表示謝意;與他人告別時(shí),要說再見等等。禮貌的要求也是相互的,要求別人對(duì)自己有禮貌,自己應(yīng)該先對(duì)別人有禮貌。那種對(duì)別人諷刺挖苦以及拿別人的痛苦、生理缺陷和給別人起外號(hào)開開玩笑等是不道德行為,總之,對(duì)人以禮相待,舉止端莊、穩(wěn)重、熱情大方,這是中華民族的傳統(tǒng)美德。茍子說過:“人無禮則不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧”。這句話深刻說明了沒有禮的危害。無禮人不能生存,事業(yè)不能成功,國(guó)家不能安定。禮貌是日常生活中人與人之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。在擁擠的公共汽車上,一個(gè)疲憊不堪的中年婦女,帶著一個(gè)幾歲的孩子,站了很久也沒有人讓座,孩子累了,他指著旁邊的小伙子對(duì)媽媽說:“媽媽我很累,你跟叔叔說一下,叫我坐會(huì)兒”。媽媽輕聲對(duì)孩子說:“你是非常懂事的孩子,叔叔也很累,咱們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒就要到家了”。聽了這番話,小伙子再也坐不住了,站起來說:“小朋友,你來坐吧,叔叔不累”。俗話說得好,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。另外,愛護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德的重要方面,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,就應(yīng)該懂得愛護(hù)公共財(cái)物,哪些東西屬于公共財(cái)物呢?我們學(xué)校里教室、課桌、椅子、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、教具等集體的財(cái)產(chǎn),都是公共財(cái)物。在我們國(guó)家,有許多愛護(hù)公共財(cái)物和保衛(wèi)公共財(cái)物的先進(jìn)人物,出現(xiàn)了很多可歌可泣的模范事跡。學(xué)校是一片凈土,我們要自覺加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),不隨地吐痰,在公共場(chǎng)合不起哄,在打飯場(chǎng)地自覺排隊(duì),不在墻壁上亂寫亂畫,自覺講衛(wèi)生,不要認(rèn)為個(gè)人講不講衛(wèi)生,能不能自覺保持和維護(hù)集體衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生無所謂。古人有句話“一屋不掃,何以掃天下”。倘若人人都這樣,我們看到的將是痰跡遍地,污水四溢,廁所臭氣熏天。為了你和他人健康,我們一定要講公德,愛護(hù)環(huán)境,自覺維護(hù)公共衛(wèi)生。沒有規(guī)矩,不成方圓。社會(huì)生活中,每個(gè)人時(shí)時(shí)處處要和紀(jì)律打交道,受紀(jì)律約束。學(xué)校也要有紀(jì)律,否則,就擔(dān)負(fù)不起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的重任,紀(jì)律是社會(huì)生活的行為準(zhǔn)則,它規(guī)范著人們?cè)谏鐣?huì)生活中的各種行為。 學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的基地,只有嚴(yán)格的紀(jì)律,才能保證學(xué)校教育和教學(xué)工作的順利進(jìn)行,學(xué)校要求學(xué)生把中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范作為學(xué)習(xí)和日常生活的行為準(zhǔn)則。自覺遵守,做一個(gè)遵法守紀(jì)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。培養(yǎng)遵守紀(jì)律的自覺性,還要認(rèn)識(shí)自由和紀(jì)律的關(guān)系,有的同學(xué)認(rèn)為“自由嗎,就是想干什么就干什么”。這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的,人們常說斷了線的風(fēng)箏會(huì)落地。風(fēng)箏在空中的自由是靠人在地面上拉的長(zhǎng)線系著的??梢哉f,風(fēng)箏的自由是通過長(zhǎng)線束縛得來的,一旦失去了束縛,它便失去了自由。有兩則寓言。一則是“車輪責(zé)問方向盤。你為什么老卡住我的自由?”方向盤說:“聽任你隨心所欲,只會(huì)滾到邪路上去!”另一則是:玻璃大聲宣布:“我最反對(duì)條條框框的束縛!”垃圾箱聽后哈哈大笑,“那就請(qǐng)到我這里來自由吧”。這兩則寓言充分說明了,“沒有約束。也就沒有自由”。遵守紀(jì)律才能獲得真正的自由。比如:在課堂上不能隨便說話打鬧,要遵守課堂紀(jì)律,這正是為了保證全班同學(xué)聽講的自由;宿舍里就寢后不許高聲喧嘩,這正是為了保證別人休息睡眠
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