遼寧省瓦房店市八級(jí)物理上冊(cè) 3.4升華和凝華學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

升華和凝華年 級(jí)八年級(jí)內(nèi) 容升華和凝華課型新課第一部分 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能目標(biāo) 1.知道升華和凝華的概念 2.知道升華要吸熱，凝華要放熱 3.知道升華中得升華和凝華現(xiàn)象2、過(guò)程和方法目標(biāo) 通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索一些自然現(xiàn)象和物理學(xué)道理學(xué)習(xí)重點(diǎn):知道升華凝華現(xiàn)象及他們各自的吸放熱情況學(xué)習(xí)難點(diǎn)：解釋生活中得升華、凝華現(xiàn)象學(xué)法指導(dǎo)：第二部分 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（教師要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，配置相應(yīng)練習(xí)題，含基礎(chǔ)、能力、適當(dāng)提高三個(gè)檔次，指導(dǎo)學(xué)生小組間交流研討，找出共性問(wèn)題）1物質(zhì)從氣態(tài)直接變成_態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華，物質(zhì)在凝華過(guò)程中要_熱。2物質(zhì)從固態(tài)直接變成_態(tài)的現(xiàn)象叫做升華，物質(zhì)在升華過(guò)程中要_熱。3實(shí)驗(yàn)室常用固態(tài)二氧化碳（干冰）來(lái)獲得低溫，這是因?yàn)槎趸荚赺時(shí)_熱的緣故。4用久了的電燈泡壁會(huì)發(fā)黑，這是因?yàn)闊襞輧?nèi)的鎢絲_和_而形成的。5指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式。(1)萘球過(guò)一段時(shí)間后會(huì)變小。_(2)冰凍濕衣服在0以下也會(huì)干。_(3)瀝青馬路在太陽(yáng)照射下熔化。_(4)灑在地上的水很快干了。_(5)戴眼睛的人從寒冷的室外進(jìn)入暖和的室內(nèi)時(shí)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠。_(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝結(jié)著冰花。_自學(xué)中存在的問(wèn)題：二、課堂學(xué)習(xí)研討（1、組間交流研討預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中懸而未解的問(wèn)題，有教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題也有通過(guò)預(yù)習(xí)交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生交流研討）1、小組內(nèi)學(xué)習(xí)研討：組內(nèi)答疑幫扶2、匯總各組疑問(wèn)，集體學(xué)習(xí)研討3、教師點(diǎn)撥答疑。4、問(wèn)題預(yù)設(shè)：同樣是水蒸氣，為什么清晨有時(shí)候會(huì)變成露珠，有時(shí)變成霜？三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固（1、檢測(cè)課前預(yù)習(xí)及課堂學(xué)習(xí)研討的具體情況，配適當(dāng)檢測(cè)題。（學(xué)生互評(píng)，教師巡視點(diǎn)評(píng)）2、反復(fù)訓(xùn)練鞏固通過(guò)研討及檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題。3、生成能力拓展性問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生交流研討，師生研討，教師點(diǎn)撥）一、選擇1、深秋的清晨會(huì)出現(xiàn)霜, 這是空氣中的水蒸氣遇冷_而成的小冰晶. a. 升華 b. 凝固 c. 凝華 d. 液化 2、濕衣服掛到-20的室外, 結(jié)冰后會(huì)逐漸變干, 原因是發(fā)生了 （ ） a. 蒸發(fā) b. 升華 c. 凝華 d. 凝固 3、下列各組物態(tài)變化過(guò)程中，都放出熱量的是（）a.液化和凝華 b.熔化和汽化 c.凝固和升華 d.凝固和熔化4、下列說(shuō)法中正確的是（）a水只有在0以上才能汽化 b升華實(shí)際上包括熔化和汽化兩個(gè)過(guò)程c燒開(kāi)水時(shí)從壺嘴里冒出來(lái)的“白氣”實(shí)際上是小水珠d0的冰比0的水要冷，也就是它們的冷熱程度不同二、填空1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，升華過(guò)程中要 熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，凝華過(guò)程要 熱2、在燒瓶里放少量的固態(tài)碘顆粒，然后把燒瓶放在酒精燈上微微加熱，過(guò)一會(huì)兒碘顆粒沒(méi)有了，而瓶的底部也沒(méi)有液態(tài)的碘出現(xiàn)，這說(shuō)明碘發(fā)生了 現(xiàn)象，直接變成了碘蒸氣彌散在瓶?jī)?nèi)冷卻一會(huì)兒再看，瓶?jī)?nèi)也沒(méi)有液態(tài)的碘，但瓶壁上卻附著固態(tài)的碘，這說(shuō)明碘蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，直接變成了固態(tài)的碘3、在嚴(yán)冬，早晨走進(jìn)教室時(shí)會(huì)看到窗玻璃上有冰花，這是由水蒸氣發(fā)生 而形成的冰花出現(xiàn)在玻璃的 側(cè)（填“內(nèi)”或“外”）4、在大規(guī)模的食品運(yùn)輸中，要采取降溫措施防止食品變質(zhì)然而，使用電冰柜是不可能的常常是在密封的食品袋周圍放些干冰，利用干冰的升華 來(lái)使食品降溫6、人工降雨的大致過(guò)程是這樣的：一般是用飛機(jī)或者高射炮、火箭把干冰（固態(tài)二氧化碳的）撒人云中，干冰一旦進(jìn)入云層，就很快 成氣體，并從周圍吸收大量的熱，使云層溫度急劇下降，于是云層中的水蒸氣就 成小冰晶，這些小冰晶逐漸變大，遇到暖氣流就 為水滴，與原來(lái)的水滴一起下落形成雨課堂小結(jié)：1、學(xué)生小結(jié)： 2、教師小結(jié)：四、課后拓展延伸（含必做和選做兩部分）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1去年5月25日，我市等地進(jìn)行了一次人工增雨，用的主要材料之一是“干冰”， 使用干冰的目的是通過(guò)它的_ _從周圍吸熱而達(dá)到使云層急劇降溫的效果，使空氣中的水蒸氣驟然冰變冷 成小冰晶，這些小冰晶會(huì) 成小水珠，落在地面上形成雨2寒冷的冬天，冰雕展覽會(huì)的冰雕作品的質(zhì)量會(huì)一天天減小，這是 現(xiàn)象3在北方的冬天里，背陰處（太陽(yáng)照射不到的地方）的積雪會(huì)消失，這是因?yàn)榘l(fā)生了（ ）a汽化 b蒸發(fā) c升華 d先熔化后蒸發(fā)4下列現(xiàn)象，不是升華現(xiàn)象的是（ ）a碘加熱時(shí)變?yōu)榈庹魵?b夏天，冰棒周圍冒“白氣”c衛(wèi)生球日久變小或消失 d冬天，冰凍的衣服變干5下列現(xiàn)象中屬于水蒸氣凝華的是（ ）a深秋的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧 b天空中飄著朵朵白云c夏天花葉上的露珠 d冬天早晨的霜二、能力訓(xùn)練6用飛機(jī)向云層噴灑干冰（故態(tài)二氧化碳）是一種人工降雨的方法，以下列出幾個(gè)物態(tài)變化過(guò)程：干冰迅速吸熱升華 干冰吸熱熔化云層中水蒸氣遇冷液化成雨滴 云層中水蒸氣遇冷凝華成小冰晶水蒸氣以干冰為核心，凝結(jié)成雨滴 小冰晶下落遇暖氣流熔化成雨滴在這種人工降雨過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程為（ ）a b c d7寒冷的冬天早上，屋頂瓦片上霜的形成是現(xiàn)象，要熱8用久了的燈泡壁會(huì)變黑，這一現(xiàn)象中涉及的物態(tài)變化是（）a先熔化、后凝固 b先升華、后凝華c先汽化、后凝華 d先汽化、后凝固9下列物態(tài)變化過(guò)程中有升華現(xiàn)象的是( )a夏天，撕開(kāi)冰糕紙，冰糕冒“白氣”b舞臺(tái)演出時(shí)，噴撒干冰后冒出一團(tuán)“白氣”c冬天，人呼出“白氣”d燒開(kāi)水時(shí)，壺嘴冒“白氣”10下列物態(tài)變化中全部是放熱的是（ ）a熔化、汽化、升華b凝固、液化、凝華 c熔化、液化、凝華 d凝固、汽化、升華三、應(yīng)用與創(chuàng)新11用棉布單層包緊一粒衛(wèi)生球，用火柴對(duì)棉布球點(diǎn)火，觀察到的現(xiàn)象及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）a棉布球著火，開(kāi)始棉布會(huì)燒破，因?yàn)槊薏嫉闹瘘c(diǎn)低于火柴的溫度b棉布球未燒著，開(kāi)始棉布未燒破，因?yàn)槊薏嫉闹瘘c(diǎn)高于火柴的溫度c棉布球著火，但開(kāi)始棉布并未燒破，因?yàn)樾l(wèi)生球受熱升華，放出的萘氣可燃d棉布球著火，開(kāi)始棉布會(huì)燒破，其中包著的萘也同時(shí)燃燒12在插有小樹(shù)枝的封閉燒瓶中，放入一些衛(wèi)生球粉末，然后放在酒精燈火焰上微微加熱，停止加熱后，燒瓶?jī)?nèi)樹(shù)枝上會(huì)出現(xiàn)潔白、玲瓏的人造“雪境”，這是因?yàn)?（填物態(tài)變化）教師評(píng)語(yǔ)：（教師批改，包含課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和課堂訓(xùn)練鞏固內(nèi)容）第三部分 課后反思1、學(xué)后記：（要求：可寫