小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄淺水洼里的小魚教學(xué)實(shí)錄- 1 -師（配樂）：每當(dāng)海水漲潮的時(shí)候，許許多多的小魚被帶上了沙灘；當(dāng)海水流回大海的時(shí)候，有些可憐的小魚就被困在水洼里回不了大海.現(xiàn)在我們就去看看這些可憐的、被困在淺水洼里的小魚.師板書課題，生書空.二、學(xué)習(xí)第一自然段1、自由讀，你讀懂了什么？生：被困的小魚有許許多多.出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條.指導(dǎo)朗讀.師：成百上千的小魚被困在淺水洼里，會(huì)怎么樣？生：水蒸干了，小魚會(huì)干死.小魚會(huì)被曬死.他們的媽媽會(huì)很傷心.2、師：這么多小魚困在水洼里，身邊的水越來越少，呼吸不到新鮮空氣，感到非常難受.再讀第一自然段，找出寫小魚難受的句子：用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干.這些小魚都會(huì)干死.從哪些詞體會(huì)到小魚的難受：吸干、蒸干、干死.從蒸字你發(fā)現(xiàn)了什么：下面的四個(gè)點(diǎn)就像太陽發(fā)出的光，中間的像個(gè)水字，一橫就是沙灘，火在烤著水指名朗讀，齊讀.3、師：這時(shí)，小魚的心里會(huì)怎么想？生：多么盼望有人來救他們.回不了大海了，見不到媽媽了.很傷心.多想回到大海，我想要活下去！三、學(xué)習(xí)第二自然段1、師：小魚的這些心里話被一個(gè)小男孩讀懂了，出示第二自然段，認(rèn)真地讀一讀，從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心里話.他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?說說你感受最深的一個(gè)詞語：生：不停說明魚很多、成百上千條，如果慢慢，小魚就會(huì)被干死.走得很慢一個(gè)水洼一個(gè)水洼走過來，不漏掉一個(gè)水洼，一條小魚.用力才能把魚救回大海，不然又會(huì)被海水沖上來.彎下腰、撿起2、師出示動(dòng)畫課件，配樂講解：他走得很慢，在一個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?；他又來到一個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?；他再一次來到一個(gè)水洼前，彎下腰撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛＿@樣的一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難？生：腰酸了，手累了，沒力氣了，干不動(dòng)了，但還是堅(jiān)持不懈地干啊干啊師：小男孩的汗水順著他的臉頰流下來，他不停地?fù)彀∪影。覀円欢ū桓袆?dòng)了，一起加入這個(gè)行列中來吧！齊讀句子.四、教學(xué)36自然段師：看到這個(gè)情景，我的心里產(chǎn)生了疑問.什么疑問，自由讀36自然段，找一找.兩個(gè)問題：水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的.那你為什么還在撿？誰在乎呢？四人小組討論解決其中一個(gè)問題.生：多撿一條小魚，就多挽救了一個(gè)生命.他幫了小魚，小魚以后也會(huì)幫助小男孩的.小男孩知道小魚想趕快回到大海去，所以小男孩想完成小魚的心愿.大海里多了一條小魚也會(huì)熱鬧一點(diǎn).小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們?cè)诤?，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎師：所有有愛心的人都在乎.小魚的心里話被小男孩讀懂了，小男孩的心里話被我們讀懂了，剛才說了那么多，把你印象最什深刻的一句話寫在你手中的愛心小魚上.生：小魚在乎，大海在乎，我們大家在乎.多撿一條小魚就多挽救一個(gè)生命不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命.請(qǐng)寫好的同學(xué)把這句話大聲地讀一讀，把后面的雙面膠撕掉，貼在黑板上，放回大海.播放歌曲明天會(huì)更好師：小魚重回大海的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！小男孩幫小魚實(shí)現(xiàn)了愿望.讓我們懷著對(duì)小男孩的崇敬，對(duì)生命的珍重來讀讀這句話：這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條