黑龍江省肇州縣興城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文《觀察和描寫(xiě)景物特點(diǎn)》教案 新人教版.doc

觀察和描寫(xiě)景物特點(diǎn)一、導(dǎo)入 我們學(xué)過(guò)很多描寫(xiě)春夏秋冬景色的詩(shī)文，從這些詩(shī)文中我們感受到了“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的可愛(ài)，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪放，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯闊，這些精美的詩(shī)文無(wú)論是創(chuàng)意還是筆法都值得我們認(rèn)真的揣摩，今天這節(jié)課我就和同學(xué)們一起探討一下如何觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。二、析題同學(xué)們請(qǐng)看題目，誰(shuí)能告訴老師什么是“觀察”？（提問(wèn)，明確答案出示課件）誰(shuí)又能告訴老師什么是“描寫(xiě)”？（提問(wèn)明確答案出示課件）觀察：用我們的雙眼仔細(xì)地看事物或現(xiàn)象。描寫(xiě)：用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。從描寫(xiě)的對(duì)象看，描寫(xiě)分成三種，分別是人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和景物描寫(xiě)。三、分析文本（148頁(yè)短文） 請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣兩個(gè)問(wèn)題讀148頁(yè)知識(shí)短文，找出答案：1景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2觀察景物時(shí)要注意些什么？（生讀，提問(wèn)明確答案）1.景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。2.觀察時(shí)只有多方面去發(fā)現(xiàn)和感知，才能充分認(rèn)識(shí)與把握。觀察時(shí)要注意把握不同時(shí)間和地點(diǎn)的景物的特點(diǎn)。四、怎樣在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)好景物呢？老師在這里和大家共同學(xué)習(xí)幾種方法。（一）調(diào)動(dòng)多種感官。 提問(wèn)：1.感官都包括哪些？ 2.為什么要調(diào)動(dòng)多種感官？（明確：景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面，我們?cè)谟^察和描寫(xiě)時(shí)只有調(diào)動(dòng)多種感官才能把握住景物的特征。 3閱讀下列語(yǔ)段思考：劃線(xiàn)句子都調(diào)動(dòng)哪些感官寫(xiě)出景物特點(diǎn)的？不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（指名讀，提問(wèn)明確：劃線(xiàn)句子調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。）（二）把握景物特點(diǎn)1.季節(jié)不同，景物的特點(diǎn)就不同，我們剛學(xué)過(guò)第四單元一組課文分別寫(xiě)了一年四季不同景物不同特點(diǎn)，找一名同學(xué)讀一讀都寫(xiě)了哪些特點(diǎn)？（148頁(yè)）2.比較閱讀：思考哪一段寫(xiě)得好，為什么？出示內(nèi)容，指名讀。秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周?chē)Я?。秋夜（二）初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲(chóng)在“唧唧”地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿(mǎn)身撒滿(mǎn)露珠，發(fā)散出潤(rùn)濕清新的氣息，只聽(tīng)見(jiàn)它們“咯吧咯吧”拔節(jié)的聲音。3季節(jié)不同，景物會(huì)有不同的特點(diǎn)。季節(jié)相同，地點(diǎn)不同，景物的特點(diǎn)也有差別。比如我們祖國(guó)同是冬季，南寧此時(shí)是百花盛開(kāi)，北方則是冰天雪地，所以我們只有把握了景物的特點(diǎn)，春山艷冶、夏山蒼翠、秋山明凈、冬山慘淡才能直接鮮明地展現(xiàn)出來(lái)了。 （三）運(yùn)用多種修辭。1為什么要運(yùn)用多種修辭呢？比較哪句話(huà)寫(xiě)得好，為什么？1.小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。 2. 嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。 3.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。 1.天上飄著幾片輕云。 2. 蔚藍(lán)色的天上，幾片輕云，平貼于空中。 3.天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。 學(xué)生分析，教師明確：運(yùn)用多種修辭，可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，在我們學(xué)過(guò)的課文中有很多的例子，比如朱自清的春（出示句子，學(xué)生讀，思考都運(yùn)用哪些修辭？） 1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 3.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（四）融情于景 閱讀社戲中一段景物描寫(xiě)，思考本段景物描寫(xiě)表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？?jī)砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 閱讀濟(jì)南的冬天中寫(xiě)雪后小山一段景物描寫(xiě)，思考表達(dá)作者怎樣的思想感情？最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！五、學(xué)以致用同學(xué)們，如果我們?cè)谟^察和描寫(xiě)景物特點(diǎn)時(shí)能注意到：1.調(diào)動(dòng)多種感官2.把握景物特點(diǎn)3.運(yùn)用多種修辭4.融情于景這四點(diǎn)，那么我們的文字也能夠