小學二年級數(shù)學教案《拋硬幣》.doc_第1頁
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教學資料參考小學二年級數(shù)學教案拋硬幣- 1 -1.讓學生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性.2.使學生能結(jié)合已有的經(jīng)驗用一定（肯定）、可能、不可能描述一些簡單事件的可能性，并能簡單地說明理由.培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯推理能力.3.讓學生初步獲得學習的成功感，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度.教學重難點：能對一些事件的可能性做出正確判斷.教學準備：教學過程：一、游戲激趣，導入新知1、螃蟹賽跑.(課件展示)，看！螃蟹選手們已經(jīng)來到了起跑線上，要開始賽跑比賽.小朋友猜猜看，你認為哪一只螃蟹跑得比較快？（學生說出不同的意見.）2.引入課題.師：現(xiàn)在你們有不同的意見，這是很正常的.事實上，在我們?nèi)粘Ｉ钪校行┦虑槭强隙ǖ?，它們一定會發(fā)生，或者不可能會發(fā)生；有些事情是不能肯定的，它們有可能會發(fā)生，也有可能不發(fā)生.這就是事件發(fā)生的可能性（板書：可能性）.二、活動體驗，深入探究過渡：那么哪些事件一定會發(fā)生，哪些事件不可能會發(fā)生，哪些事件可能會發(fā)生呢？這里有什么規(guī)律呢？今天我們就來學習事件發(fā)生的可能性，找一找其中的規(guī)律.首先，我們一起來做摸球游戲.一摸球游戲1、 任意摸一個，全是紅球.(1)小朋友，袋子里面是什么顏色的球？（出示裝有六個紅球的透明塑料袋）大家看到了，袋子里裝的全是紅球.現(xiàn)在老師把它裝進一個布袋里，如果請小朋友從這個袋子里任意地摸一個球，注意:任意摸一個，就是不看口袋里，用手在口袋里把球攪拌一下，然后隨便摸出一個.那么會摸到什么顏色的球呢？指名學生來摸球（要求摸出后說說摸到的球是什么顏色 ），摸出后再放進口袋.（2）（幾人摸后）師：如果繼續(xù)任意摸一個，會摸出什么顏色的球呢？能確定嗎？為什么？（3）小結(jié)：因為袋子里全是紅球，（貼畫）所以任意摸一個，摸出的一定是紅球.（貼上一定是）2、任意摸一個，不可能是紅球.(1)小朋友再來看這袋球，（出示裝有3個黃球，3個綠球的透明塑料袋）里面有什么顏色的球呀？老師也把它裝在布袋子里，請小朋友在小組里討論一下，（師指著布袋說）在這個袋子里任意摸一個球，能不能摸到紅球呢？（2）交流：誰來說一說，從這個袋子里任意摸一個球，能不能摸出紅球？（從這個袋子里任意摸一個球，不能摸出紅球.）你能肯定摸不出紅球嗎？為什么？（3）教師小結(jié)：在沒有紅球的

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