江蘇省海頭高級(jí)中學(xué)高中生物《241 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修3.doc

江蘇省海頭高級(jí)中學(xué)高中生物241 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1體驗(yàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和方法，2解釋植物向光性生長(zhǎng)的原因。3生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。二、自主學(xué)習(xí)（一）向光性：在_光的照射下，植物朝向_生長(zhǎng)的現(xiàn)象。（二）生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程119世紀(jì)末，達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）： 實(shí)驗(yàn)材料：?jiǎn)蝹?cè)光；胚芽鞘（課本42頁(yè)“積極思維”）；錫箔（遮光）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_光照射使胚芽鞘的_產(chǎn)生某種_，并傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，會(huì)造成_面比_面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。21928年 溫特的實(shí)驗(yàn)首先根據(jù)課本分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程思考分析：a、b兩個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：a_；b_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特把這種物質(zhì)命名為_，1942年，人們確認(rèn)它的化學(xué)本質(zhì)是_.歸納：胚芽鞘的感光部位是_（根據(jù)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)_可證明）生長(zhǎng)素產(chǎn)生于胚芽鞘的_（根據(jù)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)_可證明）胚芽鞘的彎曲部位（生長(zhǎng)素的作用部位）是_。3向光性產(chǎn)生的解釋： 由于生長(zhǎng)素_造成的；_光照射后，胚芽鞘_一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于_一側(cè)，因而引起兩側(cè)的_不均勻，從而造成向光彎曲。 另外科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，植物向光性的原因還與向光側(cè)的_物質(zhì)多于背光一側(cè)有關(guān)。【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.下列情況下一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況（都是左側(cè)單側(cè)光照射）3下圖4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是（ ）【鞏固練習(xí)】1對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮??；在尖端橫向插入錫箔；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）a.有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長(zhǎng)的是b.給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長(zhǎng)的是c.單側(cè)光照時(shí)，不生長(zhǎng)也不彎曲的是d.如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照， 生長(zhǎng)情況是向右彎曲生長(zhǎng)2右圖表示一項(xiàng)生長(zhǎng)素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是（ ）am長(zhǎng)得比n長(zhǎng) bn長(zhǎng)得比m長(zhǎng)cm彎向一側(cè)而n不彎曲 dn彎向一側(cè)而m不彎曲3在一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長(zhǎng)不彎曲。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)；單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻；植物生長(zhǎng)具有向光性；感受光剌激的部位是尖端；生長(zhǎng)素能由頂端運(yùn)輸?shù)较虏縜 b c d4右圖是關(guān)于生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長(zhǎng)的是 （ ）a（2）（3）（5） b（2）（3）（5）（7）c（2）（