第1課_從“開皇之治”到“貞觀之治”導(dǎo)學(xué)案.doc

第1課 從“開皇之治”到“貞觀之治”導(dǎo)學(xué)案 ： 重點 ：難點 東魏 北齊 鏈接舊知識： 填一填 北朝：北魏 三國 兩晉 南北朝 西魏 北周 （ ）南朝：宋 齊 梁 （ ） 練習(xí)1（識記知識）：一、隋統(tǒng)一全國與“開皇之治”1、_年， 稱帝，建立隋朝，定都 _，年號_，他就是隋文帝。他于 _年派兵滅_，結(jié)束分裂局面，南北重歸統(tǒng)一。隋文帝建立隋朝和統(tǒng)一全國后，勤勉治國，銳意改革，形成國家富庶、社會繁榮的盛世局面，史稱“ _”。二、隋朝的滅亡與唐朝的建立_的暴政導(dǎo)致亡國。_年，殘暴的 _被部下殺死，隋朝滅亡。同年，_在 _稱帝，建立唐朝，他就是_。三、“貞觀之治”1、626年，李世民登上皇帝寶座。李世民就是 _，他遵從“ ”的古訓(xùn)，基本上做到了廣開言路。他吸取隋亡教訓(xùn)，善于納諫，推行一系列開明務(wù)實的政策，使唐朝出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛的局面，史稱“_ ”。2、重用能臣是國家興盛的原因之一。被唐太宗譽為“鏡子”的諫臣是 ，被稱為“房謀杜斷”的兩位大臣分別是 _、 _。3、唐太宗采取了以下政策治理國家：（1）_，_；推行三省六部制度，負(fù)責(zé)審議的是 _ 省，負(fù)責(zé)決策的是 _ 省，在 _ 省之下設(shè)六部，分別為_、_、_、_、_、_；（2）_，_；（3）_，_；（4）_，_；（5）_，_。由于這種開明的民族政策的實施，唐太宗被各少數(shù)民族首領(lǐng)共同擁戴為“ ”。練習(xí)2 【知識運用與鞏固】1、 唐太宗與隋文帝采取的相同措施有 （ ） 輕徭薄賦 改革行政機構(gòu) 虛心納諫 重視選拔人才 A B C D 2、夏桀、商紂、周厲王按同一標(biāo)準(zhǔn)歸為一類。下列人物與此標(biāo)準(zhǔn)較為一致的是 ( ) A隋文帝 B隋煬帝 C唐太宗 D唐玄宗3、唐太宗時，某地發(fā)生災(zāi)荒。假如你是當(dāng)時的一名中書令，秉承皇帝的旨意起草了一份救災(zāi)計 劃，接下來你應(yīng)該交給 （ ） A.尚書省裁決 B.門下省審議 C.尚書省執(zhí)行 D.門下省執(zhí)行4、鼓勵少數(shù)民族貴族子弟到長安讀書的是 ( ) A.楊堅 B.楊廣 C.李淵 D. 李世民5、“秦始皇平六國,隋煬帝富有四海,既驕且逸,一朝而敗,君亦何得自驕也?言念于此,不覺惕焉震懼?！碧铺谶@句話的主要意思是 ( ) A.要吸取秦隋滅亡教訓(xùn) B政府要輕徭薄賦 C.皇帝要勤于政事 D.大臣要廉潔奉公6、“告訴我,歷史有什么作用?”-古往今來人們已經(jīng)做出各種思考,其中唐太宗的回答是( ) A.鑒前世興衰,考當(dāng)今得失 B.以史為鏡,可以知興衰 C.考古以證今,規(guī)時而達用 D.究天人之際 ,通古今之變7、唐太宗告誡臣下:“君,舟也；人,水也。水能載舟,亦能覆舟?！边@種思想源于( ) A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家9、閱讀下列材料，正確回答問題： 自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。 備注：【注音】：y d 【 釋義】：1、古稱東方部族為夷，北方部族為狄。常用以泛稱除華夏族以外的各族。 (1)材料中的“朕”指誰? (2)這句話體現(xiàn)了當(dāng)時的什么政策?這種政策實施的效果如何?想一想： 1、“貞觀之治”形成的原因？ 參考答案：社會形勢：隋末農(nóng)民起義為唐初社會發(fā)展掃除了障礙，隋朝的滅亡提供了深刻的教訓(xùn)，為貞觀之治的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；隋朝的一系列制度創(chuàng)新為唐朝所繼承等。人 力：唐太宗順應(yīng)形勢，調(diào)整政策，任賢納諫，促成貞觀之治局面的出現(xiàn)。 2、如何評價唐太宗？參考答案一：唐太宗李世民在唐王朝的建立和統(tǒng)一戰(zhàn)爭中功勛卓著。他即位后吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，善于用人和納諫。并且在政治經(jīng)濟法律等方面進行了一系列革新措施，他統(tǒng)治的時期，政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。 參考答案二：安定國內(nèi)形勢，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，鞏固并發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家，發(fā)展與其他國家的交往，繁榮學(xué)術(shù)和文化，是唐太宗作為一個皇帝的主要功業(yè)。而在太宗與大臣論治過程