中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)教案及練習(xí)蘇科版.doc

教學(xué)資料參考中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)教案及練習(xí)蘇科版- 1 -8作詮釋.這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法.下定義與作詮釋是有區(qū)別的.下定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等.如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位”這個(gè)定義，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒.即說(shuō)“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞”也行.而“空氣，是無(wú)色透明的氣體”，則是詮釋?zhuān)鋬?nèi)涵與外延都不相等，“空氣”的外延要小于“無(wú)色透明的氣體”的外延，因而它們不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即不能說(shuō)“無(wú)色透明的氣體是空氣”.作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等，也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等.作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂.（四）理清說(shuō)明的順序有條有理地說(shuō)明，才能把事物的特征或事理介紹清楚.常見(jiàn)的說(shuō)明順序有以下幾種.2空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明.這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征.3邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序.事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺人深、由具體到抽象等等.說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：一是總分式，包括總分、分總、總分總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排；二是遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理.（五）分析說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件.表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤.說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里.特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性.如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有.在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng).典型題例閱讀下面的文章，完成14題.在美國(guó)馬里蘭州的洛克維里市有一個(gè)神秘的機(jī)構(gòu)基因研究院(TIGR).這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集分類(lèi)研究基因的地方.據(jù)科學(xué)家估計(jì)，人類(lèi)大概有8萬(wàn)余條基因.這顯然是個(gè)很龐大的數(shù)目，但這8萬(wàn)余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類(lèi)就可以“造”出來(lái)了嗎?TIGR主席克萊爾弗拉斯特領(lǐng)導(dǎo)的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命.為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲(chóng)，該蟲(chóng)共有470條基因.他們把基周一條條剝離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有170條是多余的基因.也就是說(shuō)，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一條有生命的寄生蟲(chóng)!“這是多么美妙而又危險(xiǎn)的禁區(qū)!我們必須停止實(shí)驗(yàn).我們必須等待倫理學(xué)家拿出結(jié)論.”TIGR老板克萊格文特下令暫停在實(shí)驗(yàn)室制造生命的研究.目前一個(gè)包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等組成的小組對(duì)“人造生命”這一命題進(jìn)行論證.但有一點(diǎn)共識(shí)已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)可以證實(shí)，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的、魔術(shù)般的外力.不管怎樣，一個(gè)可怕的前景已擺在人類(lèi)面前：往試管中加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至說(shuō)是人類(lèi)本身.1題目中的“造”字可用一個(gè)新近產(chǎn)生的詞來(lái)詮釋?zhuān)@個(gè)新詞是 .2這篇文章說(shuō)明的內(nèi)容是 ，說(shuō)明順序是 ，第段主要的說(shuō)明方法是 .3第段畫(huà)波浪線(xiàn)句子的含義是什么? 4從文章內(nèi)容來(lái)看，美國(guó)科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展?作者對(duì)美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人持什么態(tài)度? 答案：1克隆2美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人(或美國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造生命).邏輯順序、列數(shù)字3人和其他生命不是上帝創(chuàng)造的.4往試管中加入一條條有用的基因就可創(chuàng)造出活生生的生命作者認(rèn)為利用基因創(chuàng)造生命對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一個(gè)可怕的前景.解析：這篇說(shuō)明文向我們介紹了當(dāng)前生物學(xué)研究的熱門(mén)話(huà)題克隆人的研究.從試題設(shè)置看，第1題考查詞語(yǔ)的理解，看同學(xué)們平時(shí)積累詞語(yǔ)的程度和能力，提醒我們：關(guān)注科技最新動(dòng)態(tài)，搜集更多的新詞匯.第2題考查說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明順序和說(shuō)明方法.說(shuō)明內(nèi)容從題目中就能看出.說(shuō)明順序可從本文的內(nèi)容來(lái)分析，文章介紹科技研究最前沿的克隆