五年級(jí)藍(lán)色的家園.doc

青島櫸園學(xué)校地方課程備課 課程名稱(chēng) 藍(lán)色的家園 課題開(kāi)放的海港教學(xué)目標(biāo)1了解中國(guó)、世界主要的海港及主要的海運(yùn)航線(xiàn)。2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種途徑搜集、分析處理信息的能力。3感受海港及航運(yùn)對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1課件出示中國(guó)的海港圖片，突出海港的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解海港。二、認(rèn)識(shí)海港。我國(guó)的海岸線(xiàn)漫長(zhǎng)，港口眾多，讓學(xué)生結(jié)合書(shū)本介紹國(guó)內(nèi)的重要港口，可以補(bǔ)充自己的資料。三、國(guó)外的海港小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)：你還知道國(guó)外哪些著名的海港？設(shè)計(jì)意圖：小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流的時(shí)候以課本為依托，做到課內(nèi)外知識(shí)的融合。四、海運(yùn)航線(xiàn)了解世界主要海港和主要航線(xiàn)示意圖，會(huì)查找相關(guān)的海運(yùn)線(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生多方查證我國(guó)的海運(yùn)線(xiàn)有哪些。五、發(fā)展前景學(xué)生結(jié)合自己掌握的資料，匯報(bào)交流。課后小結(jié)青島櫸園學(xué)校地方課程備課 課程名稱(chēng) 藍(lán)色的家園 課題活躍的海岸教學(xué)目標(biāo)1了解人類(lèi)改造海岸的現(xiàn)狀。2初步感知改造海岸的利與弊。3了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)海岸帶的影響，樹(shù)立合理利用、保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1課件出示中國(guó)地圖，突出海岸線(xiàn)。2教師引導(dǎo)：我國(guó)是個(gè)瀕海大國(guó)，有32000千米的海岸線(xiàn)。海岸線(xiàn)向陸、海兩側(cè)擴(kuò)展一定寬度的帶狀區(qū)域，被稱(chēng)為海岸帶。（課件上海岸線(xiàn)向陸海兩側(cè)擴(kuò)展，海岸帶閃動(dòng)）我們一起到海岸帶去看一看吧。（播放我國(guó)海岸帶圖片。）3欣賞了圖片，你有什么感受？（學(xué)生交流）4教師小結(jié)：海岸帶歷來(lái)是人類(lèi)聚居和從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，具有多方面開(kāi)發(fā)和利用的價(jià)值。今天我們就一起走近活躍的海岸，去研究一下吧！（設(shè)計(jì)意圖：海岸帶的概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是模糊的，本環(huán)節(jié)從海岸線(xiàn)切入，利用多媒體課件使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)海岸帶，并結(jié)合欣賞圖片，讓學(xué)生感受到海岸帶資源豐富，激發(fā)起對(duì)海岸帶的探究欲望。）二、探訪(fǎng)海岸帶1教師引導(dǎo)：人們是怎樣利用海岸帶的呢？課前同學(xué)們都搜集了很多資料，請(qǐng)大家根據(jù)自己搜集的資料自由結(jié)合小組，進(jìn)行交流、整理，并選出中心發(fā)言人，一會(huì)兒在全班交流。2學(xué)生自由分組并在小組內(nèi)交流自己搜集的資料，并進(jìn)行整理分析。3各組代表展示交流成果，教師隨即展示海產(chǎn)養(yǎng)殖、填海造陸等視頻資料。 A海產(chǎn)養(yǎng)殖研究小組 B填海造陸研究小組 C其他內(nèi)容研究小組4教師引導(dǎo)：對(duì)海岸帶的開(kāi)發(fā)利用給我們帶來(lái)哪些好處？（學(xué)生交流）5教師小結(jié)：對(duì)海岸帶的充分利用使成千上萬(wàn)的海產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)發(fā)家致富，填海造陸、興建人工島緩解了沿海地區(qū)人地矛盾，拓展了人們的生存空間，為城市建設(shè)開(kāi)辟了一條新思路。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流、整理、分析資料，用真實(shí)的案例、直觀的照片、生動(dòng)的視頻等資料使學(xué)生感悟到海岸帶的開(kāi)發(fā)利用給人們帶來(lái)的好處，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生整理、分析信息的能力。）三、海岸帶面面觀1教師引導(dǎo)：人類(lèi)對(duì)海岸的改造利用會(huì)不會(huì)帶來(lái)不良后果呢？2學(xué)生分組討論搜集的有關(guān)資料然后全班交流，要求學(xué)生用事實(shí)說(shuō)話(huà)。教師隨機(jī)播放視頻生命的天堂紅樹(shù)林。3教師小結(jié)：人類(lèi)對(duì)海岸帶的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，影響了生態(tài)平衡，加劇了環(huán)境污染，嚴(yán)重破壞了沿海生態(tài)景觀，破壞了岸灘的穩(wěn)定和形態(tài)，破壞了原來(lái)的海岸動(dòng)態(tài)平衡。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生討論交流，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)資料的交流、整理和分析，了解人類(lèi)對(duì)海岸的改造利用帶來(lái)的不良后果。）四、保護(hù)海岸在行動(dòng)1教師引導(dǎo)：其實(shí)，人們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到了對(duì)海岸的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用所帶來(lái)的不良后果，因此，保護(hù)海岸的行動(dòng)已經(jīng)在進(jìn)行中。2學(xué)生交流自己所了解的保護(hù)海岸的有關(guān)事例，教師隨機(jī)展示青島市關(guān)于加快推進(jìn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)等有關(guān)措施。3保護(hù)海岸，從我做起簽名活動(dòng)。4教師總結(jié)：我們要科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海岸帶資源，既保護(hù)資源與環(huán)境，又獲得最大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)海岸?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)交流政府及社會(huì)關(guān)于保護(hù)海岸的措施和事例，激發(fā)學(xué)生保護(hù)海岸的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)土資源的情感。）課后小結(jié)青島櫸園學(xué)校地方課程備課 課程名稱(chēng) 藍(lán)色的家園 課題守衛(wèi)藍(lán)色家園教學(xué)目標(biāo)1了解歷史上主要的海洋戰(zhàn)爭(zhēng)。2了解守衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土的重要意義。3關(guān)注藍(lán)色國(guó)土完整，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、課件出示海上“鋼鐵長(zhǎng)城”圖片展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋國(guó)土，守衛(wèi)藍(lán)色家園的熱情。2、海上發(fā)生過(guò)哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？教師總結(jié)：守衛(wèi)藍(lán)色家園至關(guān)重要。二、探尋海戰(zhàn)歷史。1、學(xué)生交流收集的海戰(zhàn)故事。2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)國(guó)外海戰(zhàn)和中國(guó)海戰(zhàn)。3、“我當(dāng)軍事分析家”，記錄在自己對(duì)某一海戰(zhàn)的看法，簡(jiǎn)明介紹海戰(zhàn)簡(jiǎn)況，詳細(xì)介紹自己的分析。三、守衛(wèi)藍(lán)色家園1、小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)：海上防御力量全面增強(qiáng)，有哪些表現(xiàn)？2、全民關(guān)注藍(lán)色國(guó)土，積極參與捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，學(xué)生交流匯報(bào)搜集的釣魚(yú)諸島的資料。四、寶島臺(tái)灣動(dòng)手制作手抄報(bào)，讓更多的人了解臺(tái)灣。課后小結(jié)青島櫸園學(xué)校地方課程備課 課程名稱(chēng) 藍(lán)色的家園 課題藍(lán)色盾牌教學(xué)目標(biāo)1了解我國(guó)海軍的現(xiàn)代化建設(shè)成就。2了解現(xiàn)代海洋軍事力量及其發(fā)展趨勢(shì)。3關(guān)注我國(guó)海防建設(shè)，培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容一、情境導(dǎo)入1播放多媒體課件，介紹海軍陸戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練的情況。教師：猜猜課件播放的是什么軍種的訓(xùn)練，有什么依據(jù)嗎？2描述心中的海軍。教師：說(shuō)說(shuō)你心目中的海軍是什么形象的？為什么有這樣的印象？3了解海軍承擔(dān)的國(guó)防任務(wù)。教師：中國(guó)海軍是以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵為主體，擔(dān)負(fù)海上作戰(zhàn)任務(wù)的軍種，是海上作戰(zhàn)的主力。（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)演習(xí)的圖片，創(chuàng)設(shè)海軍國(guó)防教育的情景，激發(fā)學(xué)生探究海防建設(shè)的激情。）二、打造藍(lán)色盾牌1探秘藍(lán)盾利器（1）播放驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦、潛艇圖片。教師：誰(shuí)能介紹一下我國(guó)海軍擁有這三種軍艦的裝備情況？ 052級(jí)驅(qū)逐艦還有那些改進(jìn)型？ 054級(jí)護(hù)衛(wèi)艦?zāi)氵€了解到那些？說(shuō)說(shuō)還知道那些先進(jìn)的軍艦。教師：選擇武器裝備，適合自己的才是最好的。我國(guó)奉行的是近海防御的海防理念，所建造的軍艦噸位普遍偏小。誰(shuí)知道小的軍艦稱(chēng)之為什么？有什么厲害的艦艇？（介紹022級(jí)導(dǎo)彈艇適航、隱身和快速等優(yōu)勢(shì)，了解我國(guó)海軍特色發(fā)展的成就）（2）海軍遠(yuǎn)航的技術(shù)難題教師：海軍遠(yuǎn)離海岸遠(yuǎn)航，會(huì)有什么難以解決的問(wèn)題？（遠(yuǎn)洋導(dǎo)航、水下通信、遠(yuǎn)洋補(bǔ)給、水下導(dǎo)航等等）（3）播放補(bǔ)給艦的圖片教師：這張軍艦的圖片與你印象中的軍艦有什么不同？ 猜猜補(bǔ)給艦?zāi)馨l(fā)揮什么作用？中國(guó)海軍走向深藍(lán)作環(huán)球遠(yuǎn)航，編隊(duì)里都少不了補(bǔ)給艦。 （兵馬未動(dòng)，糧草先行）2構(gòu)建立體化海防（1）立體化海防的要素教師：一體化海防有五維組成。你是怎么理解的？“一體化”是指“陸、海、空、天、電”五維一體化?！瓣?、海、空”指的是傳統(tǒng)的武裝力量；“天”指的是衛(wèi)星定位導(dǎo)航和情報(bào)獲取系統(tǒng)；“電”指的是電訊網(wǎng)絡(luò)信息化處理指揮系統(tǒng)，是一體化海防的大腦。（一體化海防缺一不可，網(wǎng)絡(luò)信息化尤為重要）（2）制空權(quán)教師：航空母艦是一種什么軍艦？教師：現(xiàn)代海戰(zhàn)，沒(méi)有制空權(quán)就沒(méi)有制海權(quán)，航母憑借艦載機(jī)在第二次世界大戰(zhàn)中的出色表現(xiàn)確立了海上霸王的地位。（3）制天權(quán)教師：軍艦在一望無(wú)際的海洋中怎么找準(zhǔn)方向航行？在陸地上也有這種導(dǎo)航系統(tǒng)，叫什么？你用過(guò)嗎？教師：衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)被譽(yù)為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的“眼睛”和“耳朵”。戰(zhàn)爭(zhēng)中如果衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)被對(duì)方控制，會(huì)是什么結(jié)果？教師：我國(guó)正在建設(shè)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)命名為“北斗”。（4）網(wǎng)絡(luò)化作戰(zhàn)教師：在電影上你看到的指揮官指揮部隊(duì)一般都通過(guò)什么途徑下達(dá)命令？（吹號(hào)、電話(huà)、發(fā)報(bào)等）教師：現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊指揮。黑客部隊(duì)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)之分，如果自己有一臺(tái)能上網(wǎng)的微機(jī)，就可能給遠(yuǎn)在它國(guó)的黑客可乘之機(jī)，黑客就會(huì)控制你的電腦攻擊網(wǎng)絡(luò)。二十一世紀(jì)已經(jīng)很難區(qū)分是否是戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)了，所以每個(gè)人都要樹(shù)立起網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)。3鑄就藍(lán)色盾牌（1）訓(xùn)練提升戰(zhàn)斗力教師：部隊(duì)在和平年代經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)，是為什么？（訓(xùn)練演習(xí)能提高戰(zhàn)士對(duì)武器裝備的操控協(xié)同能力，提高部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)的能力；為未來(lái)可能的戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備；擴(kuò)大影響提升威懾力；平時(shí)多出汗，戰(zhàn)時(shí)少流血等等）（2）訓(xùn)練提升人員教師：在任何年代，人的意志力都是影響戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素。（頑強(qiáng)的意志力、協(xié)調(diào)指揮能力是每個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)該具備的）（設(shè)計(jì)意圖：在探秘藍(lán)盾利器中，介紹先進(jìn)的武器裝備在構(gòu)建海防體系的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究我國(guó)海軍世界一流水平的武器裝備，感知我國(guó)海防武器的長(zhǎng)足進(jìn)步；構(gòu)建立體化海防中呈現(xiàn)海軍一體化作戰(zhàn)示意圖，讓學(xué)生了解各兵種一體化協(xié)同作戰(zhàn)、特別是信息戰(zhàn)的重要性、明確現(xiàn)代海防的發(fā)展趨勢(shì)，從而理解人員素質(zhì)和訓(xùn)練水平是提升戰(zhàn)力、鑄就藍(lán)色盾牌的最重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)。）三、軍迷俱樂(lè)部1持續(xù)關(guān)注海軍的發(fā)展建設(shè)教師：最近中國(guó)海軍有什么最新的建設(shè)成果？2引導(dǎo)學(xué)生投身到海軍建設(shè)當(dāng)中教師：我國(guó)實(shí)行義務(wù)兵役制和志愿兵役制。參軍是許多青年人的夢(mèng)想，對(duì)于參軍你有什么想法？3參加艦艇實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生多途徑關(guān)注了解海軍，通過(guò)艦?zāi)；顒?dòng)知道一些海軍裝備的常識(shí)，開(kāi)展艦船實(shí)踐活動(dòng)。教師課堂總結(jié)：21世紀(jì)被稱(chēng)為海洋世紀(jì)，挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇并存。目前海軍建設(shè)與我國(guó)綜合國(guó)力與國(guó)際地位，與海軍強(qiáng)國(guó)有著明顯的差距。我們要樹(shù)立海權(quán)意識(shí)，積極關(guān)注海軍，支持海軍的建設(shè)，我們一定能夠成為海洋強(qiáng)國(guó)。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生探究海軍建設(shè)的最新動(dòng)向，培養(yǎng)我國(guó)海防的憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海軍保衛(wèi)國(guó)家海洋權(quán)益的激情和理想。）課后小結(jié)青島櫸園學(xué)校地方課程備課 課程名稱(chēng) 藍(lán)色的家園 課題情系海洋：中國(guó)護(hù)航編隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1了解中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)的組成、發(fā)展歷程和護(hù)航的意義。2知道護(hù)航過(guò)程中的艱辛