六年級(上)閱讀題.doc

看云識天氣閱讀題（一）天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常。/它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆/云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1、寫出本段的中心句。答：天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常。2、“云就像是天氣的招牌”這句話運用了打比方 的說明方法，說明了 云和天氣的密切關(guān)系。掛在商店門前寫明商店名稱或經(jīng)售的貨物的牌子，作為商店的標志。云是天氣變化的標志?！罢信啤痹庵笒煸谏痰觊T前寫明商店名稱或經(jīng)售的貨物的牌子，作為商店的標志。文中的意思是云是天氣變化的標志。3、文段中的“姿態(tài)萬千”“變化無常”兩個詞語，分別寫出了云的 形態(tài) 、特征 4、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是 總分總 。并用“”標出層次。5、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用？答：準確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài)。6、文中省略號的作用是：不可枚舉（二）我們還可以根據(jù)云上的光彩，（）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（）的，外層是（）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有日暈三更雨，月暈午時風的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：東虹轟隆西虹雨。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（）；出現(xiàn)晚霞，表示（）。所以有朝霞不出門，晚霞行千里的諺語。7、第二段中處應填的詞語是（C ）A、斷定 、推定 、推測 、猜想8、這段文字的中心句是什么？請用自己的話概括本段的主要內(nèi)容。答：我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測天氣的情況。本段說明了云的光彩與天氣變化的關(guān)系。9、文段的第一句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？句中的“還”一詞怎樣理解？答：過渡?！斑€”點明此段和上段一樣，也是講云的變化與天氣的關(guān)系。10、文段處應填的顏色是 紅 ，處應填的顏色是 紫 。11、結(jié)合文中知識解釋一下，為什么出現(xiàn)日暈或月暈就意味著有風雨？答：因為暈常常出現(xiàn)在卷層云上，而卷層云向前推移就容易形成雨層云，這些暈往往會帶來風雨天氣。12、第二段處填天氣狀況是 陰雨 ，處填天氣狀況是 晴朗 。13、本段中引用的諺語較多，也構(gòu)成了寫作上的鮮明特色，試分析其作用。答：使文章鮮明生動；讀起來朗朗上口并便于記憶；使說明更簡潔、準確。（三） 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。14、概括這段文字的內(nèi)容。說明各種云的位置、形態(tài)及和天氣變化的關(guān)系。15、這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，說明是 云的形態(tài) 現(xiàn)象，說明是云與天氣變化的關(guān)系 本質(zhì)。16、這段文字的語言，既有平實的說明，又有生動的說明，請各舉一例。17、說明加點的詞的表達作用。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。 起限制作用，表明了語言的準確性。鶯1、在文中橫線上填上最恰當?shù)脑~語。水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被 B 在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。 A關(guān)在 B囚禁 C限制2、本文向我們介紹了鶯的哪些特點? 答：圍繞“活潑好動，生性膽小，喜歡唱歌”作答。 3、把第段最后一句改為“鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色”行嗎?為什么? 答：不行。這樣一改，就把所有的鶯說成是一樣的，其中還有兩三種是特例，改后不符合客觀事實，原文體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 4、讀了第段、第段文章，你覺得鶯的哪些地方顯得可愛呢?答：“嘰嘰喳喳相互追逐，打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪；快樂無憂，充滿活力，不缺少對愛情的忠誠；危險旦過去，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。” 5、第段重點寫黑頭鶯的歌聲；請你就這一段內(nèi)容擬個題目，并作答； 題目：黑頭鶯的歌聲 6、本文的說明對象是鶯，第段卻沒有寫鶯，是否離題?為什么?答：第一段寫季節(jié)的變化，春天的回歸，目的是引出說明對象(或第一段雖沒有寫鶯，但是為鶯的出現(xiàn)造聲勢，使文章有波瀾，富有文學性)。閱讀答案、用文中的詞語，說明鶯最突出的特征是什么？鶯活躍、靈巧、輕盈、好動。、“這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？”這句運用了什么修辭方法？有什么表達作用？這句運用了排比和反問。表達作用是描寫黑頭鶯歌聲的美妙動聽，帶給人們幸福美好的感覺。、作者說“春天的唱詩班”是什么意思呢？這里是運用比喻的說法，是指春天眾多的鳥類組成的大合唱。、歸納本文的中心：本文作者通過介紹鶯的生活習性、外形等特點，生動形象地說明了鶯是一種惹人喜愛的小動物。鶯在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到我們身邊，有些住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道的樹叢，不少鉆進了大森林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。 鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。 在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？ （1）“甚至在春天的唱歌詩班銷聲匿跡之后”這句話如何理解？答：指隨著季節(jié)的變化，各種鳥不再歡叫之后。（2）第段用排比句寫“這些小鳥來到我們身邊”，想說明什么？答：說明鶯科小鳥最多，它們無處不在（3）鶯有哪些特征？它最突出的特征是什么？答：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，生性膽小，而無憂無慮，喜歡唱歌。最突出的特點是喜歡唱歌。（4）作者在描述鶯的特征時，融進了自己強烈的喜愛之情，請找一例來說明。所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？ （5）概括每段文字的大意。 鶯活躍、靈巧、輕盈、好動，它無處不在。 鶯生性膽小，但容易忘卻，很快就回到歡樂之中。 鶯有著美妙的歌喉，它歌唱幸福，人們?yōu)橹畡忧??；实鄣男卵b閱讀題（一）-許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。/他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園棗除非是為了去炫耀一下他的新衣服。/他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?1、本段的大意是什么？ 皇帝愛新裝成癖。2、本段從哪三個方面寫了皇帝愛新裝？ 從治裝費用、心思興趣、換衣次數(shù)三個方面寫了皇帝愛新裝。3、作者采用的是什么手法？其作用是什么？ 夸張手法。突出了皇帝的昏庸無能、荒唐可笑，這樣的皇帝被騙子所捉弄是很自然的事，增強了文章的說服力。4、從本段中可以看出皇帝是個怎樣的人？ 可以看出皇帝是一個不理朝政、窮奢極欲、昏庸無能的人。5、用“”為本段劃分層次并寫出段意。這段在全文中起什么作用？ 這一段可以說是故事的序幕。它為騙子為什么要騙皇帝，皇帝及文武百官為什么受騙而且還騙別人，以致最后演了一出皇帝赤身裸體，招搖過市的鬧劇作了準備。6、仿照“既也也除非”句式，寫一段話。小明既不和小朋友玩，也不在家看電視，也不去公園散步，除非是去炫耀他的新東西。 （二） 這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。 “愿上帝可憐我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。 那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西。 “我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料?！?“哎，您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。 “哎呀，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。 這兩個騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。 7、皇帝的新裝的作者是世界著名的兒童文學家丹麥 （國家）的安徒生。這篇文章的體裁是童話 。 8、從文中找出下列詞語的反義詞。 粗略仔細 丑陋美麗9、這部分節(jié)選文字，主要寫了什么內(nèi)容？ 答： 皇帝派善良的老大臣看新裝。10、下列句子中不是心理描寫的一項是（D ） A、愿上帝可憐我吧! B、不成!我決不能讓人知道我看不見布料。 C、難道我是愚蠢的嗎? D、是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。 11、“這一點決不能讓任何人知道?！边@句話中“這一點”指的是什么？（用原文中的語句回答）答：“我是愚蠢的”（三） 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 “他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!” “他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 12、“你聽這個天真的聲音”一句中“天真”的本意是什么？在這里怎樣理解？答：“天真”的原意是“心地單純，性格直率”，文中表示小孩爸爸對小孩不懂事的掩飾。13、“他覺得百姓們所講的話似乎是真的”一句中“似乎”一詞能否去掉？為什么？答：用“似乎”寫出了皇帝的虛偽和恐懼心理，去掉就起不到揭露的目的了。14、“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見”的原因是什么？皇帝聽到“他實在沒穿什么衣服呀”之后，“有點兒發(fā)抖”的原因是什么？ 答：怕顯出自己的不稱職，或是太愚蠢；覺得老百姓所講的話似乎是真的。 15、用橫線畫出描寫皇帝心理活動的句子，用曲線畫出描寫皇帝神情的句子，并說明這些描寫揭露了皇帝什么樣的性格特點？心理：“因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的” “我必須把這游行大典舉行完畢?！鄙袂椋骸八麛[出一副更驕傲的神氣?！?性格特點：虛偽愚蠢、自欺欺人。閱讀皇帝的新裝19-22段，回答問題。 1.用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。答：皇帝親自去看新裝，所有的隨行人員都說布很美麗，什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。2.第20段中，為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問？答：一方面，更增強了喜劇諷刺效果；另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠實的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢，別人能否看清這精美的布料的急切心情。3.第21段中用的什么描寫方法？寫出了皇帝怎樣的性格特點？答：心理描寫。寫出了皇帝驕橫、虛偽、自欺欺人的性格特點。4.第22段中，“每個人都有說不出來的快樂”，每個人的快樂原因相同嗎？“皇帝”、“兩位誠實的官員”、“其他官員”都因為什么而快樂？答：不同?；实蹫榱擞忻利惖?、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂；兩位“誠實”的官員因為事實印證了自己的“預料”而快樂，為保住官職而快樂；其他官員為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機會給皇帝獻媚而快樂全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽。而騙子才真正有了快樂：他們即賺足了錢，又得到了頭銜、勛章，并被封為“御聘織師”。閱讀皇帝的新裝23-35段，回答問題1.用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。答：皇帝丑態(tài)百出地在街上游行，所有人都不敢說出真相，最后一個孩子說出了真相。2.第24段中，作者用“高貴的”來修飾騎士們，這個詞包含了作者怎樣 的思想感情？答：這些自認為“高貴”的騎士們，實際上是最虛偽、愚蠢的人，作者故意用這樣一個詞，表達了作者對他們的嘲諷。3.第27段中，“皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”一句寫出了皇帝什么特點？答：寫出皇帝穿衣時裝模作樣的丑態(tài)，表現(xiàn)出皇帝自欺欺人的特點。4.第28段中，“大家”指的是哪些人？大家說的話表現(xiàn)了他們怎樣的心理特點？答：指皇宮的那些大臣們。寫出了他們的阿諛奉承、自欺欺人的性格特點，同時也表現(xiàn)出他們不敢說真話的性格特點，害怕別人笑話自己的愚蠢。5.第31段中，詳細寫內(nèi)臣們的動作，有什么作用？答：寫出內(nèi)臣們鄭重其事的可笑之舉。越寫得鄭重其事，越體現(xiàn)出內(nèi)臣們的虛偽可笑。6.皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓們?yōu)槭裁床桓艺f真話？答：怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。7.小孩子為什么敢于說真話？答：小孩子天真爛漫，因為他們心中“無私”所以在做事的時候也就“無畏”（無所畏懼）。這表現(xiàn)了作者的意愿：保持無私的童心，敢于說真話。8.皇帝聽到老百姓的真話，為什么有點發(fā)抖？答：皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，感到恐慌。9.皇帝為什么擺出一副更驕傲的神氣把游行大典舉行完畢？答：他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，更為了維護自己那虛偽的尊嚴，所以他擺出一副更驕傲的神氣把著游行大典舉行完畢。10.童話最后以一個小孩子說真話揭穿騙局來收尾，這給人們一個什么暗示？答：我們應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話?；实鄣男卵b閱讀答案“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，當他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機會來測驗一下：他們的鄰人究竟有多笨，或者有多么傻?！拔乙晌艺\實的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有理智，同時就稱職這點來說，誰也不及他?！边@位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作著。“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看?！拔业睦咸鞝?！”他想A“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成B我決不能讓人知道我看不見布料?！薄皣?，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說?！鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！薄班牛覀兟犃朔浅８吲d?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。7在派大臣去看布料之前，皇帝“想”了許多。從這些“想法”里可見皇帝是個怎樣的人？請舉一例作簡要分析。（4分） 皇帝是個愚蠢且自作聰明，既不稱職、也不理智的人。（2分。意對即可）分析舉例：“雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當?！边@句話刻畫了皇帝的心虛，既想了解真相又不敢正視現(xiàn)實的矛盾心態(tài)。非常害怕自己看不見那塊布卻又不想讓別人知道“可怕的結(jié)論”，實在是一個又笨又傻又自作聰明的人。（2分。意對即可）8文中A、B兩處正確的標點符號應該是：（2分）（1）A（）（2）B（）9請找出描寫老大臣心理的一個句子，并分析其作用。（2分）答案示例：“這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！边@里的心理描寫表現(xiàn)了老大臣內(nèi)心的恐懼，寫出了他虛偽、自私、愚蠢的性格特點。（2分。例句1分，分析1分，意對即可）10現(xiàn)代漢語詞典對“誠實”的解釋是“言行跟內(nèi)心思想一致（好的思想行為）；不虛假”。聯(lián)系上下文，說說劃線句里“誠實”一詞的藝術(shù)效果。（3分） 這里“誠實”是褒義詞貶用，（對皇帝對老大臣都）含有諷刺意味。皇帝認為老大臣誠實，說明皇帝的昏庸和愚蠢；聯(lián)系老大臣后來不誠實的表現(xiàn)，表現(xiàn)出老大臣的虛偽和無能。（共3分。只指向其中一個人物，表達清晰的可以得2分。沒有分析出諷刺意味的最多得1分）11選文說：“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞?！闭埌l(fā)揮你的想像，把騙子的描述寫在下面橫線上，3050字。（3分） 閱讀皇帝的新裝19-22段，回答問題。 1.用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。答：皇帝親自去看新裝，所有的隨行人員都說布很美麗，什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。2.第24段中，為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠實的官員來發(fā)問？答：一方面，更增強了喜劇諷刺效果；另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠實的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢，別人能否看清這精美的布料的急切心情。3.第21段中用的什么描寫方法？寫出了皇帝怎樣的性格特點？答：心理描寫。寫出了皇帝驕橫、虛偽、自欺欺人的性格特點。4.第22段中，“每個人都有說不出來的快樂”，每個人的快樂原因相同嗎？“皇帝”、“兩位誠實的官員”、“其他官員”都因為什么而快樂？答：不同?；实蹫榱擞忻利惖?、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂；兩位“誠實”的官員因為事實印證了自己的“預料”而快樂，為保住官職而快樂；其他官員為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機會給皇帝獻媚而快樂全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽。而騙子才真正有了快樂：他們即賺足了錢，又得到了頭銜、勛章，并被封為“御聘織師”。閱讀皇帝的新裝23-35段，回答問題1.用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。答：皇帝丑態(tài)百出地在街上游行，所有人都不敢說出真相，最后一個孩子說出了真相。2.第24段中，作者用“高貴的”來修飾騎士們，這個詞包含了作者怎樣 的思想感情？答：這些自認為“高貴”的騎士們，實際上是最虛偽、愚蠢的人，作者故意用這樣一個詞，表達了作者對他們的嘲諷。3.第27段中，“皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”一句寫出了皇帝什么特點？答：寫出皇帝穿衣時裝模作樣的丑態(tài)，表現(xiàn)出皇帝自欺欺人的特點。4.第28段中，“大家”指的是哪些人？大家說的話表現(xiàn)了他們怎樣的心理特點？答：指皇宮的那些大臣們。寫出了他們的阿諛奉承、自欺欺人的性格特點，同時也表現(xiàn)出他們不敢說真話的性格特點，害怕別人笑話自己的愚蠢。5.第31段中，詳細寫內(nèi)臣們的動作，有什么作用？答：寫出內(nèi)臣們鄭重其事的可笑之舉。越寫得鄭重其事，越體現(xiàn)出內(nèi)臣們的虛偽可笑。6.皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓們?yōu)槭裁床桓艺f真話？答：怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。7.小孩子為什么敢于說真話？答：小孩子天真爛漫，因為他們心中“無私”所以在做事的時候也就“無畏”（無所畏懼）。這表現(xiàn)了作者的意愿：保持無私的童心，敢于說真話。8.皇帝聽到老百姓的真話，為什么有點發(fā)抖？答：皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，感到恐慌。9.皇帝為什么擺出一副更驕傲的神氣把游行大典舉行完畢？答：他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，更為了維護自己那虛偽的尊嚴，所以他擺出一副更驕傲的神氣把著游行大典舉行完畢。10.童話最后以一個小孩子說真話揭穿騙局來收尾，這給人們一個什么暗示？答：我們應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話?；实鄣幕实鄣男卵b(一)有一天,他的京城來了兩個騙子,自稱是織工,說能織出人間最美麗的布。不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服?！澳钦媸抢硐氲囊路?”皇帝心里想,“我穿了這樣的衣服,就可以看出在我的王國里哪些人不稱職;我就可以辨別出哪些是聰明人,哪些是傻子。是的,我要叫他們馬土為我織出這樣的布來?！薄拔沂裁匆矝]有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?！?. 從第段的心理描寫中,可以看出皇帝是一個怎樣的人?(3分)答:第2段的心理描寫表現(xiàn)皇帝是一個愚蠢之極的人。自己無法對大臣的好壞做出判斷，而要靠做衣服鑒別。2.這幾段心理描寫分別揭露出皇帝怎樣的性格特點? 段揭露了皇帝的愚蠢 段揭露了皇帝的恐懼，又寫出了他的驕橫。段揭露了 揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虛偽的丑惡靈魂。 3“駭人聽聞”在句中的意思是 使人聽了吃驚 4.“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服?！边@句話在文中起了什么作用?答: 推動情節(jié)發(fā)展的作用?；实壑陨香^，主要是看中了這一點，以便毫不費勁的就可以鑒別他的臣民，幫助他的統(tǒng)治。老大臣、官員、隨員以及老百姓之所以說假話，也都是因為這一點。15.這可是最可怕的事情中的這指的 皇帝因沒有看到布料，認為自己愚蠢。 (二)這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人們都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真和他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 “他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！” “他實在沒穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都說?；噬嫌悬c兒發(fā)抖,因為他覺得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心里卻這樣想:我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 l.這段文字選自 皇帝的新裝體裁是童話 作者 安徒生 是 丹麥國家著名的兒童文學家。 2“可是他什么衣服也沒有穿呀！一個小孩最后叫了出來”這句話分析正確的是：（ A ） A表現(xiàn)小孩天真，無私無畏，敢說真話。 B表現(xiàn)小孩子機智勇敢。 C表現(xiàn)小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。 D表現(xiàn)小孩子看出皇帝的愚蠢。 3“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”“天真”的原義和在文中的意思是：（B）A性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點。 B心地單純，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇氣講真話。 C性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對孩子的夸獎。 D心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對孩子不懂事的掩飾。 4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：（D）A外貌描寫B(tài)語言描寫C行動描寫D心理描寫 5對“有一個小孩說他并沒穿什么衣服呀!”一句的正確理解是： （A）A出于種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達。 B贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。 C責備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。 D嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。 6皇帝上當受騙最主要的原因是：（ B ）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。 B.皇帝虛榮，愚蠢透項。 C.騙子的計策正中封建統(tǒng)治者的要害。 D.皇帝身邊的大臣對皇帝阿談奉承，欺騙。(三) 皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了_陣子，好像是為他系上一件什么東西似的一這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。 “上帝，這衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服?！?“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頇上去參加游行大典?！钡涠Y官說。 “對，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。 那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。 。 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。1 第一段中描寫騙子為皇帝穿新裝用了一個“弄”字。你認為這個詞用得好嗎?請說明理由。弄字用得好。一個弄字，與上文的裝字、下文的好像、系相互照應，生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形象，從而對表現(xiàn)皇帝的昏庸愚蠢起到有力的襯托作用。(三個要點，能說出第二個要點就可以肯定)第一段中寫到“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”。皇上為什么要做這些動作?這表現(xiàn)了他怎樣的思想性格特點? 皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點。2 人們?yōu)槭裁炊箭R聲稱贊皇帝那身并不存在的新裝? 人們齊聲稱贊皇帝那并不存在的新裝，是因為誰也也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不愿顯出自己不稱職，或是太愚蠢。3 小孩子為什么會說真話?這給我們什么啟迪? 小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。4 第五段描寫那些托后裙的內(nèi)臣們的形象。請你想像一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請你以他們的口吻把你的想像寫出來。我怎么看不見新衣呢?難道我就那么愚蠢?且不管它，說不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢?難道我真的不稱職，或許根本沒有那件新衣?管他呢，我就裝作拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要走了，看樣我是真的拾起后裙了。就是沒有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來。 山市奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見上頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。1、山市選自聊齋志異作者蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，清 代文學家。2、 解釋下列句中加點的詞的含義。（1）相顧驚疑 相顧：你看看我，我看看你（2）始悟為山市 始悟：才明白（3）念近中無此禪院 近中：近處（4）居然城郭矣 居然：竟然（5）逾時，樓漸低 逾時：過了一會兒（6）窗扉皆洞開 窗扉：窗戶洞開：大開3、 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）然數(shù)年恒不一見 （2）高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。 （3）無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。 （4）忽現(xiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥。（5）而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。4、 “中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計?！边@一句用了哪些修辭方法？有什么作用？排比、夸張突出了山市的繁榮景象5、文中有一個成語，把它找出來，并進行解釋。歷歷在目：清晰的出現(xiàn)在眼前6、選文第二段寫山上的“鬼市”，這在文中有何作用？照應開頭，說明奐山這個地方的確能看到這種奇異的現(xiàn)象7.對畫線部分的山市蜃景加以描繪，不少于50字。 。奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明愈少；數(shù)至八層，裁如星點；又其上，則暗然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。1下面的詞語，全都是表示時間的一項是（ ）A.無何 未幾 既而 B.未幾 而已 依稀C.既而 依稀 倏忽 D.無何 依稀 縹緲2下列句子中，有通假字的一句是（ ）A.見宮殿數(shù)十所B.連亙六七里C.樓五架，窗扉皆洞開D.數(shù)至八層，裁如星點3對下列句中畫線詞語的解說，有錯的一項是（ ）A然數(shù)年恒不一見恒：常常。B相顧驚疑，念近中無此禪院近中：附近。C既而風定天清定：定準，方向。D惟危樓一座，直接霄漢危樓：高樓。4下列句中的詞，意思相同的一項是（ ）A一狼洞其中窗扉皆洞開（洞）B忽見山頭有孤塔聳起忽一人大呼“火起” （忽）C無何，見宮殿數(shù)十所曾益其所不能 （所）D見山上人煙市肆，與世無別不應有恨，何事偏向別時圓 （別）5對“樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀”的理解，準確的一項是（）A.樓上的人有忙碌地來往的，也有靠著欄桿的，也有站著的，姿態(tài)各不相同。B.樓上的人有忙碌地來往的，也有坐在椅子上的，也有站著的，姿態(tài)各不相同。C.樓上的人有忙碌地來往的，也有靠著欄桿的，也有站著的，說不清楚。D.樓上的人有忙碌地來往的，也有坐在椅子上的，也有站著的，說不清楚6下列對文章內(nèi)容的理解，有錯的一項是（ ）A.本文所描寫的“山市”即“海市蜃樓”的景象，它是大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象。B.本文所描寫的“山市”是某個有禪院、有宮殿、有街市的都市景象的折射。C.這種“奐山八景”之一的“山市”是孫禹年和他的朋友們一起飲酒時看到的。D.由于作者不能理解這種自然現(xiàn)象，所以，把孫禹年告訴他的事情，看作了“鬼市”。參考答案：閱讀測試題：1A 2D 3C 4B 5A 6D奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。1解釋下列語句中加點的詞。（1）邑八景之一也（ ）（2）相顧驚疑（ ）（3）無何，見宮殿數(shù)十所（ ）（4）裁如星點（ ）2下列句子中加點的“為”與“定神細視，以叢草為林”中“為”意義相同的組是( )A始悟為山市 B可以為師也 C以土礫凸者為丘D一吐而二蟲盡為所吞3下列句子翻譯正確的一項是（ ）（1）忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。 （2）忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。 4.下列對選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項