二年級(jí)數(shù)學(xué)下《3角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》.doc_第1頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下《3角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》.doc_第2頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下《3角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》.doc_第3頁(yè)
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教學(xué)資料參考二年級(jí)數(shù)學(xué)下3角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)- 1 -一、創(chuàng)設(shè)情境：出示主題圖，新的一天開始了，同學(xué)們都在做早操，同住互相說一說你看到了什么？抽出實(shí)物中的角，問：你們認(rèn)識(shí)他嗎？這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)角.二、自主探究：1、找角.師：不僅圖中有角，在我們的周圍許多物體上都有角，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，找一找，把你看到的告訴你的同桌.2、角的概念.角到底是什么樣子的？讓我們給這些角脫掉漂亮的外衣，仔細(xì)觀察，角是什么樣的？生：有一個(gè)點(diǎn)，有直直的線.師解釋邊和頂點(diǎn).問：一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)和邊？3、判斷下面哪個(gè)是角，哪個(gè)不是角.4、做角.利用學(xué)具自制角.交流做法，教師出示兩個(gè)大小一樣，邊不一樣長(zhǎng)的角，讓學(xué)生判斷哪一個(gè)角大.怎樣判斷？師生共同操作活動(dòng)角，感知角的大小和什么有關(guān).5、用尺子畫角.從一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成了一個(gè)角.學(xué)生畫角.三、拓展運(yùn)用：1、下面的圖形中各有幾個(gè)角？2、自由用角做畫.動(dòng)手畫畫，動(dòng)腦想想就會(huì)做.在下圖中增加兩條線段，使它有4個(gè)角.課后小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱.2、初步學(xué)會(huì)用直尺畫角，會(huì)比較角的大小.能力點(diǎn)：通過觀察、操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、抽象思維等能力.德育點(diǎn)：在活動(dòng)中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用直尺畫角，會(huì)比較角的大小

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