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換個眼光看老師教學(xué)目標:1.了解老師工作的特點,知道教師的工作是特殊的、艱辛的和富有創(chuàng)造性的勞動。 2.培養(yǎng)學(xué)生平時關(guān)注老師,佩服老師,喜歡老師的情感。一次備課二次備課課前出現(xiàn)第6課的課題,并同時播放音樂每當(dāng)我走過老師窗前,營造了解老師工作的氣氛。學(xué)生回答后,教師概括并導(dǎo)入第一框題的內(nèi)容(一、了解我們的老師)。l 首先,請一學(xué)生有感情地朗讀教材中關(guān)于教師對人類文明的作用的闡述,教師再作強調(diào);然后,請學(xué)生思考回答(點擊出現(xiàn))你知道“老師”這一稱謂的由來嗎?在學(xué)生回答后,出現(xiàn)答案(將鼠標箭頭放在問題上,出現(xiàn)小手后點擊,鏈接到第4張ppt的內(nèi)容:“老師”這一稱謂的由來 中國古代稱教書者為“師”,并把“師”作為最受人尊敬的職業(yè)。春秋時把“師”的地位與天、地、君、親并稱,并寫在同一牌位供眾人朝拜,可見“師”的地位之高,受人之尊。隨著歲月的更迭,“師”的稱謂后來演化為“教師”、“老師”。如今,“教師”的稱謂多用于書面語言,而“老師”是現(xiàn)實生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂?!皫煛鼻懊婕觽€“老”字,據(jù)說有兩種釋義:一是說明老師是歷史最悠久的職業(yè),無與倫比;二是對老師的尊敬和愛戴,因為“老”的詞義解釋其中之一是“敬辭”。因此“老師”的稱謂充分體現(xiàn)了中華民族“尊師重教”的傳統(tǒng)美德??梢哉堃粚W(xué)生讀其內(nèi)容;接著,將鼠標箭頭放在這張內(nèi)容的第二小段,出現(xiàn)小手后點擊,還回到第3張ppt的內(nèi)容,再點擊出現(xiàn)第二個問題你知道對“老師”的比喻或其他的稱謂嗎?l ,讓學(xué)生思考回答后,出現(xiàn)答案(還是將鼠標箭頭放在問題上,出現(xiàn)小手后點擊,鏈接到第5張ppt的內(nèi)容,一一點擊出現(xiàn)對老師的稱謂或比喻老師 最廣泛流行的敬稱(最悠久的職業(yè),無以倫比)先生最歷史悠長的尊稱(對德高望重的老師)園丁最質(zhì)樸無華的褒稱慈母最真情感人的愛稱蠟燭最溫馨動人的稱謂春蠶最真摯的稱謂春雨最生動形象的默稱人梯最高評價的專稱孺子牛最具中國特色的稱喻人類靈魂的工程師最富哲理的稱謂l 出現(xiàn)第6張ppt的內(nèi)容,請學(xué)生齊讀贊詩佳話:有人說,老師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,老師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,老師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,老師是甘霖,澆灌著理想之花 l 出現(xiàn)第7張ppt的內(nèi)容,請一學(xué)生讀:老師為什么會得到那么多的稱謂或比喻呢?因為老師是太陽底下最神圣的職業(yè),他們把人類歷史長河中的過去、現(xiàn)在和未來緊緊連接在一起,他們是人類文明最直接、最集中的傳遞者,正是他們的執(zhí)著與奉獻、熱情與光輝,塑造了我們的靈魂,造就了祖國的未來。 教師可以結(jié)合教材p64第一段的內(nèi)容強調(diào)。l 第8張ppt的內(nèi)容是課前準備的,教師根據(jù)各自準備的情況進行。教師工作的特點1.從專門職業(yè)看:教書育人2.從交往對象看:天真純潔的學(xué)生3.從特殊角色看:多重角色(最大特點) 教師工作是一種特殊的勞動,更是一種富有創(chuàng)造性的勞動。通過以上的環(huán)節(jié),再結(jié)合教材上的內(nèi)容歸納出教師工作的特點(學(xué)生邊回答邊點擊出現(xiàn))。l 再根據(jù)課前準備的內(nèi)容,分別出現(xiàn)第1012張ppt的內(nèi)容,這些內(nèi)容從不同角度讓學(xué)生對自己的老師有個比較完整的了解您是辛勤的園丁,培育出萬紫千紅,也是您用生命譜寫的華美篇章。是您,有著年年如一日的默默耕耘;是您,有著“春蠶到死絲方盡”的高尚品質(zhì);是您,有著“留著他人御風(fēng)寒”的難能可貴;是您,有著“俯首甘為孺子牛”的獻身精神;是您,有著“化作春泥更護花”的可歌可泣。老師,多么光榮的稱號。您是夜里閃爍的明星,照亮了我們前進的道路;您是人類靈魂的工程師,描繪著宏偉的藍圖;您是那默默無聞的雨點,點點滴滴滋潤著大地;您是一座金橋,送我們通向理想的彼岸;您是一艘輪船,載我們遨游知識的海洋;您是高級廚師,教我們學(xué)會品嘗生活的酸甜苦辣;您是一顆熾熱的火種,點燃了下一代智慧的火苗;每到金秋桃李滿園時,您望著離去的背影,收獲微笑和祝福。您的美名,不是權(quán)力的支撐;您的價值,不是金錢的積累。如果人們輕視您,就會葬送一個時代;人們尊重您,就會托起希望,振興一個民族。 l 出現(xiàn)
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