北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法一》教案.doc

教學(xué)資料參考北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法一教案- 1 -1、結(jié)合具體情境, ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；3、能正確運(yùn)用先約分再計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算.教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)合具體情境, ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用先約分再計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算.教學(xué)過程：一、探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法.1、出示情境：剪一個(gè)這樣的圖案要用一張彩紙的1/5，剪3個(gè)這樣的圖案需要多少張彩紙？2、請(qǐng)大家想辦法解決問題，先自己想一想，沒有思路的同學(xué)可以同桌交流，也可以看一看書上是怎么解決的.3、 組織全班交流. 師生一起來分享交流過程.對(duì)學(xué)生提出的想法，師可以這樣提問：你列的這個(gè)算式表示什么意義呢？對(duì)這個(gè)算法，你是怎么理解的，別的同學(xué)還有什么問題嗎？ 教師在學(xué)生討論的過程中，把加法的板書和乘法的板書有機(jī)的結(jié)合起來.并讓學(xué)生理解求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和用乘法計(jì)算.4、練一練：教科書第2頁涂一涂，算一算. 學(xué)生獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說說自己的思路. 討論：你能用自己的語言說一說整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)想乘，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)的乘積作分子，分母不變. 練習(xí)：教科書試一試第1、2題.5、探討先約分再計(jì)算的方法.出示 65/9.讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演. 學(xué)生可能出現(xiàn)兩種計(jì)算方法，如果沒有方法二，教師可指導(dǎo)學(xué)生看書得到. 教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩種算法，得出先約分再計(jì)算的方法比較簡便.練習(xí)：（1）教科書練一練第1題.（2）計(jì)算二、鞏固練習(xí)1、教科書第4頁練一練第2、3、4、題. 學(xué)生先獨(dú)立完成，指名板演，在集體講評(píng).2、教科書第4頁練一練第5題. 讓學(xué)生把計(jì)算結(jié)果寫在課本上，再仔細(xì)觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？3、教科書第4頁數(shù)學(xué)故事