貴州省貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)市站街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（平行班） 新人教版.doc

清鎮(zhèn)市站街中學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷八年級(jí)語(yǔ)文（平行班） 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 一、書(shū)寫(xiě)水平考查（3分）1、評(píng)卷老師根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量酌情給分。二、聽(tīng)力考查（10分）2、任意寫(xiě)出材料中的三個(gè)成語(yǔ)。 3、請(qǐng)給材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 4、 斑馬每天早晨一睜開(kāi)眼睛的第一件事是什么？ 5、 結(jié)合聽(tīng)力材料，談?wù)勀惬@得怎樣的啟示？ 三、積累與運(yùn)用考查6、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注意全都正確的一項(xiàng)是( )（2分）a.差使(chi) 頹唐(tu) 拭干(sh) 愧怍(zu)b.蹣跚(pn) 奔喪(sng)晶瑩(yng) 交卸(y)c.迂腐(y) 躊躇(zh) 伎倆(zh) 尷尬(gng)d.慘淡(cn) 賦閑(f) 舉箸(zh) 詰問(wèn)(ji)7、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分) a、不記其數(shù) 相濡以沫 談笑風(fēng)生 天翻地覆 b、相形見(jiàn)拙 川流不息 見(jiàn)異思遷 申張正義 c、再接再厲 怨天尤人 栩栩如生 截然不同 d、中流抵柱 故弄玄虛 迎刃而解 自出新裁8、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分） a、站街中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。 b、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂(lè)的歌聲。 c、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。 d、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。9、選出加粗詞運(yùn)用正確的一項(xiàng)( )（2分） a、湖水明凈如鏡毫不狼藉。b、他腿有點(diǎn)毛病，走路很躊躇。c、小紅長(zhǎng)得低眉順眼、乖巧伶俐，很逗人喜歡。d、對(duì)面的老大爺蹣跚地走來(lái)。 10.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ）(2 分) a.阿長(zhǎng)與山海經(jīng)選自魯迅的詩(shī)文集朝花夕拾。我們以前還學(xué)過(guò)選自朝花夕拾的作品，即從百草園到三味書(shū)屋。b.背影的作者是朱自清，是我國(guó)著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他的字是佩弦。c.杜甫是我國(guó)偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)被后人稱為“詩(shī)史”，他和李白都是唐代“豪放派”的代表。d.老王的作者是楊絳.11、 請(qǐng)按要求默寫(xiě)(7分)（1）少壯不努力, _。長(zhǎng)歌行（2）相顧無(wú)相識(shí)， 。野望（3）欲濟(jì)無(wú)舟楫, _。望洞庭湖贈(zèng)張丞相。（4）浣溪沙中表達(dá)作者曠達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度的詩(shī)句 是 。（5）根據(jù)自己的積累寫(xiě)兩句帶有“水”的詩(shī)句。 。12、名著閱讀。(3分） 祥子是 中的人物，這部名著的作者是 ，老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌的祥子經(jīng)歷了三起三落后變成了一個(gè) 的行尸走肉。 四、閱讀能力考查 語(yǔ)段（一） （甲）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同，可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹(shù)木的（ ），講究近景遠(yuǎn)景的（ ）?？傊?，一 切 都 要 為 構(gòu) 成 完 美 的 圖 畫(huà) 而存在，決不 容 許有 欠 美 傷 美 的 敗 筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。 （乙）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種 些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅 畫(huà) 的效果。池 沼里養(yǎng) 著金魚(yú)和各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或 睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。13、（甲）中括號(hào)內(nèi)依次填寫(xiě)的詞語(yǔ)應(yīng)是 、 、 、 (2分)14.說(shuō)明事物應(yīng)抓住事物的特征，（甲）中說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是 _。句中_二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。 (2分) 15、句中的“這”指代的內(nèi)容的是 。 (2分) 16.“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！边@句話的意思應(yīng)該是： 。（2分) 17.選文所運(yùn)用的說(shuō)明方法依次是：_、_。(2分) 18.說(shuō)明事物應(yīng)注意合理的安排說(shuō)明的順序。這兩個(gè)文段采取的是_順序。從蘇州園林全文的結(jié)構(gòu)看，這兩個(gè)文段之間的關(guān)系是_關(guān)系。(2分) 語(yǔ)段（二） 父親的眼神一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤?，加上?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，學(xué)不妤了，還不如回家種田。我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來(lái)!”父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)!”后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不忘。時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴你的眼神。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神!”19、“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用?(2分) 20、“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理?(2分) 21、“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！薄案赣H”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么?(2分) 22、“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安?！闭?qǐng)根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安。（2分） 23、我 們 在 如 山的 父 愛(ài) 下 成 長(zhǎng)，想 一 想 你 的 父 親 是 怎 樣 教 育 和 關(guān) 愛(ài) 你 的，把 你 印象 最 深 的 一 幕 寫(xiě) 下 來(lái)，60 字 左 右。（5 分） 五 、綜 合 性 學(xué) 習(xí) 24 、假 如 放 學(xué) 后，同 學(xué) 邀 請(qǐng) 你 去 網(wǎng) 吧 玩 電 腦 游 戲，你 如 何 拒 絕 他 的 邀 請(qǐng)，既不 傷 害與 這 位 同 學(xué) 的 感 情，又 能勸說(shuō)他及時(shí)回家。（2分）你是這樣說(shuō)服的： 。六、寫(xiě)作（40分） 作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)、擁有青春、擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的請(qǐng)以“珍惜所擁有的_”為題，寫(xiě)一篇作文。 提示和要求： （1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。題目的橫線上可以選填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語(yǔ)。 （2）文體不限，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。 （3）不少于600字。 聽(tīng) 力 材 料在非洲的一片草原上，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼睛，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則我會(huì)被豹子吃掉。而同一時(shí)刻，豹子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的是：我必須跑得更快一些，追上更多的斑馬，要不然就會(huì)餓死。于是，幾乎同時(shí)，斑馬和豹子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔跑。生活顯然不像斑馬和豹子那樣弱肉強(qiáng)食，但是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)卻是優(yōu)勝劣汰。你看江河湖海，處處都是千帆競(jìng)渡；你看農(nóng)村城市，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生。生活是公正的，在人生的每一個(gè)驛站，每一個(gè)瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，就會(huì)被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)或是被淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就應(yīng)該毫不猶豫的向前奔跑。參 考 答 案一、書(shū)寫(xiě) （3分）1根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量給分。二、聽(tīng)力（10分） 2、成語(yǔ)：弱肉強(qiáng)食 蕓蕓眾生 優(yōu)勝劣汰等（3分） 3、“斑馬和豹子”或“生存之道”或“優(yōu)勝劣汰”等（2分）4、斑馬：“我必須跑得更快，否則，我會(huì)被豹子吃掉?！保?分） 5、從積極競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取、上進(jìn)等方面來(lái)談,觀點(diǎn)正確,語(yǔ)言通順即可。（3分）三、積累與運(yùn)用（6-10小題各2分，11小題7分,12小題3分） 6、a 7、c 8、a 9、d 10、d 11（略） 12、駱駝祥子、老舍、麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄（第三空填對(duì)兩個(gè)以上就行）4、 閱讀 （語(yǔ)段一每小題2分共12分）13、 布局、配合、映襯、層次 14 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美