江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)中學中考語文系列化?？加柧氃囶}（一）.doc

江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)中學2013屆中考語文系列化?？加柧氃囶}（一）卷首語：為了六月的收獲，五月注定揮灑汗水。自本周起每周一次全仿真模擬考試，將助你提升學習水平。親，讓智慧在筆尖流淌，用細心為成功奠基！題 號一二三總 分（一）（二）（三）（四）得 分一、積累與運用,語文學習的基石（35分）1古詩文名句默寫。（10分。每空l分，有錯漏添字，該空不得分） （1） ，各領風騷數百年。（趙翼論詩） （2） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題） （3）無可奈何花落去， ，小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙） （4）落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩） （5）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰） （6）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子） （7）古詩文中常有許多勵志的名句：當人生困厄坎坷時，你可以用劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅定自信或李白行路難中“ ， ”的樂觀豪邁來自勉；人生一帆風順時，你可以用課文孟子二章中“ ， ”的遠見卓識來自省。2在括號中填上拼音或漢字。（5分）人，不要無謂地幻想與理想美麗邂逅( )，而應開闊胸jn( )，抱著不斷雕鏤（ ）自我的態(tài)度，直到將自己切成一顆最cu cn( )的鉆石，在生命的長河中y y( )生輝！3下面這段話中，沒有語病、表意正確的一句是 （ ）。（2分）a能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們在此星球上生存繁衍的前提。b頻繁的自然災難不斷發(fā)生，已經威脅到了全人類的發(fā)展。c作為地球母親的孩子，難道我們對此災難有不可推卸的責任嗎？d因此，我們每個人都應該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力。4下列句子中標點符號運用有誤的一項是 （ ）。（2分）a“你們都是好樣的?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護祖國南海海洋權益的感人事跡后，習近平表示很受感動。b外交部部長王毅4月6日晚應約同聯(lián)合國秘書長潘基文通電話。王毅說，我們反對任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國的家門口生事。c專家提醒，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開；手部破損處理肉類時，建議戴手套。d為了看書，那時的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權利。后來實在沒書看了，就看新華字典，讀得熟到以至于能把新華字典的錯誤都找出來。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 （ ）。（2分）無論是在我們的現(xiàn)實生活中，還是在我們的語文教學中，文學的價值都沒有得到應有的評估。 ， ， ， ?，F(xiàn)在，人們更看重的是文學的消遣和娛樂作用以往，我們側重強調的是文學的思想教育作用和宣傳鼓動作用文學最內在、最深層的價值卻被忽略了甚至它的市場轟動效應a b c d6名著閱讀。（6分）（1）根據水滸的敘述，梁山好漢議事的大廳，晁蓋時稱“ ”，宋江任寨主后改為“ ”。（2）駱駝祥子中的祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以 為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主 的女兒。（3）被譽為“共產主義的奇書” 小說紅巖中，由于終年住在陰濕的牢房里，吃的是發(fā)霉的米飯，小振中長到八九歲時，個頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個大頭細身、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他 。五星紅旗是 等人繡的。 7綜合性學習。初中畢業(yè)前，班級開展了以“紅燭頌獻給老師的歌”為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。（8分）（1）同學們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學是這樣寫的:“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲； ， 。衷心感謝您，我敬愛的老師！”請你仿照前兩句，為畫線處補寫一個句子。要求:內容相應，句式相同。（2分）（2）為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。材料一：明代文學家宋濂，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。材料二：北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。材料三：甘肅會寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。不符合要求的一則材料是（ ）（1分）理由（2分）： （3）班委會倡議每位同學以“老師，我要對您說”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭，你認為哪種開頭更好些?為什么?（3分）初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什么呢? 三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要對您說。 有人說“教師是人類靈魂的工程師”。一個老師，既要教書，也要育人。 二、綜合閱讀，心靈世界的對話（55分）（一）閱讀下面詩歌，完成8-9題。（5分）游山西村 陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。8古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？（2分） 9頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實生活中有何意義？（3分） （二）閱讀下面文言文，完成10-14題。（15分）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益?！疽摇控懹^二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴於南中，立聞亮卒，泣曰：吾其左衽矣！嚴聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱亮之為政開誠心布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。卿等豈可不企慕及之？”【注釋】表：指上表建議。廖立、李嚴：蜀漢之臣。左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。陳壽：西晉人，著有三國志。卿：古代君對臣的稱謂。10解釋加點的詞語。（4分）陟罰臧否 平明之理 嚴聞亮卒 雖仇必賞 11下面句子中加粗的字意思相同的一組是（ ）（2分）a太宗謂房玄齡等曰 太守謂誰（醉翁亭記）b嘗表廢廖立、李嚴于南中 予嘗求古仁人之心（岳陽樓記）c立聞亮卒 卒獲有所聞（送東陽馬生序）d發(fā)病而死 舜發(fā)于畎畝之中（生于憂患，死于安樂）12請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（6分）（1）是以先帝簡拔以遺陛下。譯文： （2）諸葛亮為丞相，亦甚平直。譯文： 13請用 / 給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）亮之為政開誠心布公道14【乙】文的哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（1分）答： （三）閱讀下面文章，完成15-19題。（15分） 善良豐富高貴如果我是一個從前的哲人，來到今天的世界，我會最懷念什么？一定是這六個字：善良，豐富，高貴?？吹结t(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費的窮人，聽憑危急病人死去；看到商人出售假藥和偽劣食品，制造急性和慢性的死亡；看到礦難頻繁，礦主用工人的生命換取高額利潤；看到每天發(fā)生的許多兇殺案，往往為了很少的一點錢或一個很小的緣由奪走一條命我為人心的冷漠感到震驚，于是我懷念善良。善良，生命對生命的同情，多么普通的品質，今天仿佛成了稀有之物。中國哲人都認為，同情是人與獸區(qū)別的開端，是人類全部道德的基礎。沒有同情，人就不是人，社會就不是人呆的地方。人是怎么淪為獸的？就是從同情心的麻木和死滅開始的，由此下去可以干一切壞事，成為法西斯，成為恐怖主義者。善良是區(qū)分好人和壞人的最初界限，也是最后界限?？吹浇裉煸S多人以滿足物質欲望為人生唯一目標，全部生活由賺錢和花錢兩件事組成，我為人們心靈的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。豐富，人的精神能力的生長、開花和結果，上天賜給萬物之靈的最高享受，為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂遠遠高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的，每個人天性中都蘊涵著精神需求，在生存需要基本得到滿足之后，這種需求理應覺醒，他的滿足理應越來越成為主要的目標。那些永遠折騰在功利世界上的人，那些從來不諳思考、閱讀、獨處、藝術欣賞、精神創(chuàng)造等心靈快樂的人，他們是怎樣辜負了上天的賜予啊，不管他們多么有錢，他們是度過了怎樣貧窮的一生啊。看到有些人為了獲取金錢和權力毫無廉恥，可以干任何出賣自己尊嚴的事，然后又依仗所獲取的金錢毫無顧忌、肆意凌辱他人的尊嚴，我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚，于是我懷念高貴。高貴，曾經是許多時代最看重的價值，被看得比生命還重要，現(xiàn)在似乎很少有人提及了。中外哲人都認為，人要有做人的尊嚴，要有做人的基本原則，在任何情況下都不可違背，如果違背，就意味著不把自己當人了。今天的一些人就是這樣，不知尊嚴為何物，不把別人當人，任意凌辱和侮辱，而根源正在于他沒有把自己當人，事實上你在他身上也已經看不出絲毫人的品性。高貴者的特點是極其尊重他人，他的自尊正因此得到了最充分的體現(xiàn)。人的靈魂應該是高貴的，人應該做精神貴族，世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢有勢的精神賤民？我聽見一切時代的哲人在向今天的人們呼喚：人啊，你要有善良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂，這樣你才無愧于人的稱號，你才是作為真正的人在世間存活。善良、豐富、高貴令人懷念的品質，人之為人的品質，我期待今天更多的人擁有它們。15作者以“善良豐富高貴”為文章標題有哪些妙處？（4分） 16作者的思路 清晰，請簡要說明本文是怎樣展開的。（2分） 17試簡要概述文章第二段的主要內容。（3分） 18在這篇文章中作者表達了對人們怎樣的呼喚？請用自己的語言概述。（2分） 19在現(xiàn)實生活中心靈冷漠的人不少，但心存善良的人也有許多。請舉出一個你所知道的關于“善良”的事例。（4分） 四、閱讀下面文章，完成20-24題。（20分）桐花聲里燕子飛鄭小瓊院子里有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井的那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨朵兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。 村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說個不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。 六歲那年，一個不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動了正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創(chuàng)可貼了。在故鄉(xiāng)，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往地奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。 昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？20在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？（3分） 21細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一只奔波的燕子”？ （4分） 22請從修辭的角度分析下面語句的妙處。（4分）春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。 23畫橫線的句子寫出了一幅怎樣的情景？表達了作者怎樣的情感？（4分） 24最后一段文字用了什么表現(xiàn)手法，試分析文章這樣結尾有何深刻含義。（5分） 三、寫作，個性張揚的風景（60分，含書寫分3分）25當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。 請以“正能量”為話題作文，文體不限，題目自擬，詩歌除外，不少于600字。初三語文中考系列化?？加柧?參考答案：13、（2分）亮之為政/開誠心/布公道 14、（1分）盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。（二）.閱讀善良豐富高貴，完成15-19題（15分）（4分）以三個并列詞語作標題，并以間隔號隔開，在表現(xiàn)形式上別具一格，能吸引讀 者的注意；文章的標題概括了文章的主要內容，也揭示了文章的主題