浙江省衢州市仲尼中學(xué)高中通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》教案 蘇教版.doc

技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系何方明一、教材內(nèi)容分析1.教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)，是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過(guò)渡的小節(jié)。這節(jié)內(nèi)容對(duì)本冊(cè)教科書(shū)涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，有選擇性地對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計(jì)的重要知識(shí)進(jìn)行介紹。它是本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生“理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用”的同時(shí)，感受設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的欲望。2.教材重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系二、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些設(shè)計(jì)的觀念，但對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不了解。而高一年級(jí)的學(xué)生較初中時(shí)期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時(shí)學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來(lái)，為學(xué)生對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。學(xué)生在生活中雖然接觸到一些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，有了一些有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，但難以領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。因此，形成了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。2.了解技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。3.理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)多角度地思考問(wèn)題，發(fā)展辨證思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)技術(shù)的興趣和想象力，提高審美情趣。四、教學(xué)策略1. 采用“奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論”，讓學(xué)生將技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。2.通過(guò)案例分析，組織討論，理解設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會(huì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系。3.通過(guò)舉例、圖片和實(shí)物展示，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。4.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備1. 收集手機(jī)和自行車演變的圖片以及藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的圖片。2. 準(zhǔn)備一些實(shí)物如：手機(jī)、電熨斗和電吹風(fēng)等。六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 教師引領(lǐng) 學(xué)生活動(dòng) 1 引入新課 ppt展示手機(jī)演變的圖片或?qū)嵨飦?lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 聽(tīng)講、回憶 2 技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì)（ 設(shè)計(jì)在技術(shù) 發(fā)明 中的應(yīng)用）1.組織 學(xué)生以 4 人為一組互相 討論： （ 1 ）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。（ 2 ）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？ 2. 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，再補(bǔ)充介紹：血管機(jī)器人和錄音筆。 1. 閱讀后互相討論并交流教材 “書(shū)寫(xiě)工具”、“電動(dòng)剃須刀” 案例，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)舉例。 2.聽(tīng)講，參與討論。 3 技術(shù)的發(fā)展離 不開(kāi)設(shè)計(jì) （設(shè)計(jì) 在技術(shù)的革新 中的作用） 1.組織學(xué)生 快速閱讀后思考：富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。請(qǐng)大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？ 2.ppt展示 自行車的演變圖片，介紹自行車的發(fā)展史。討論 現(xiàn)在有哪種形式的自行車 。 3.引導(dǎo)學(xué)生思考： 人類經(jīng)過(guò)了幾千年，直到 1888 年才設(shè)計(jì)出這種 “ 安全 ” 自行車 。為什么以前沒(méi)有設(shè)計(jì)出來(lái)？ 1. 閱讀教材案例“環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)”，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)舉例：酒精能源、氫能源、太陽(yáng)能的利用。無(wú)氟冰箱、無(wú)磷洗衣粉的設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)等等。 2. 聽(tīng)講，參與討論，回答有 山地車、變速自行車、高檔賽車、電力自行車、折疊自行車等 。 3. 思考、交流。 4 技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè) 計(jì)產(chǎn)生重要影響 1.以手機(jī)技術(shù)、 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為例 ，再結(jié)合教材 “ 燈具 ” 案例，說(shuō)明技術(shù)是設(shè)計(jì)發(fā)展的平臺(tái)。 思考、參與討論、聽(tīng)講 5 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 1.以學(xué)生的生活設(shè)計(jì)為例，問(wèn)： 是不是我們這本書(shū)里指的設(shè)計(jì)？ 2. 用電 熨斗和吹風(fēng)機(jī)實(shí)物 說(shuō)明 技術(shù)設(shè)計(jì)的概念。 3. ppt 展示技術(shù)設(shè)計(jì)和 藝術(shù)設(shè)計(jì) 圖片，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)別，歸納出兩者的側(cè)重點(diǎn)。 思考、聽(tīng)講 聽(tīng)講、記憶 填寫(xiě)教材第 27 頁(yè)“馬上行動(dòng)”并歸納出：有些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)既考慮到它實(shí)用的價(jià)值，也考慮到美觀的要求。 6 鞏固練習(xí) 組織學(xué)生分析教材第 27頁(yè)“練習(xí)”第一題 應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系的知識(shí)進(jìn)行分析。 7 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行歸納。 歸納 技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。 七課堂練習(xí)a類： 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，建筑效果圖和室內(nèi)裝效果圖得到廣泛的運(yùn)用，效果圖的運(yùn)用拉近了設(shè)計(jì)師和用戶之間的交流，也豐富了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手段。這體現(xiàn)了技術(shù)與設(shè)計(jì)的什么關(guān)系 ( b )a技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì) b技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響c設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 d設(shè)計(jì)制約技術(shù)的發(fā)展b類：中國(guó)人的飛天夢(mèng)自古就有，明朝有一個(gè)人名叫萬(wàn)戶，曾嘗試用爆竹將自己送上高空，但由于當(dāng)時(shí)技術(shù)條件的限制，多次嘗試和努力都沒(méi)能成功?，F(xiàn)在同樣采用類例爆竹原理的火箭卻把我們中國(guó)人送上了太空，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的飛天夢(mèng)。這個(gè)案例說(shuō)明了：（ b ）a 技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì) b 技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響c 設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵 d 設(shè)計(jì)制約技術(shù)的發(fā)展c類：著名藝術(shù)家韓美林是北京奧運(yùn)吉祥物創(chuàng)作修改組的組長(zhǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你知道嗎？經(jīng)歷了五六次設(shè)計(jì)人員的變動(dòng)，五六十次設(shè)計(jì)方案的改動(dòng)，畫(huà)了四五千張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，這5個(gè)小福娃才得以誕生?！睆乃脑捓铮覀兛梢灾溃海╠ ）a、設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題的重要途徑 b、設(shè)計(jì)需要多種知識(shí) c、設(shè)計(jì)需要多人共同完成 d、設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)【