江蘇省溧水縣孔鎮(zhèn)中學九年級物理下學期周周練試題1（無答案） 蘇科版.doc

江蘇省溧水縣孔鎮(zhèn)中學2015屆九年級物理下學期周周練試題1姓名_評價_1兩個不接觸的磁體間的相互作用是通過 發(fā)生的。2地球也是一個巨大的磁體，地磁北極在地理 附近，指南針能指南北是因為受到了 的作用，但所指南北并不十分準確，而是有微小的偏差，最早論述這一問題的是 。3通電導線附近的小磁針會發(fā)生偏轉，這一現象說明了 ，最早通過實驗發(fā)現這一現象的是物理學家 。4通電螺線管的周圍的磁場跟 相似，放入鐵芯后磁性會大大增強，其原因是鐵芯被 也有了磁性。我們把帶有鐵芯的通電螺線管稱為 。5英國物理學家 首物發(fā)現了電磁感應現象，這一現象成為后來人們研制 機的原理，這種機器在工作過程中將 能轉化為 能。6通電導體在磁場中會受到 的作用，通電線框在磁場中會發(fā)生 ，電動機就是根據這一現象制造的，從而使 能轉化為 能。7下列關于磁感線的說法中，正確的是（ ）a磁感線是由小鐵屑形成的 b磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線c小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力d磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌龅姆植级傧氤鰜淼模瑢嶋H并不存在8用鋼條的一端去接近小磁針，如果小磁針被吸引過來，則 （）a鋼條肯定有磁性 b鋼條肯定沒有磁性c鋼條可能有磁性 d以上說法都不對9電磁鐵是利用下列哪種原理制成的？（）a磁場對電流的作用 b電磁感應現象 c電流磁效應 d電流熱效應10如圖所示的裝置中，要使電流計的指針發(fā)生偏轉，下列辦法中可行的是（）aaba閉合開關，使導體ab豎直向上移動b閉合開關，使導體ab水平向外移動c閉合開關，使導體ab水平向左移動d斷開開關，使導體ab斜向后移動11關于通電導體在磁場中受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關系，下列說法中正確的是（）a通電導體在磁場中受力方向與電流方向無關b通電導體在磁場中受力方向與磁場方向無關c電流方向和磁場方向中有一個改變，通電導體的受力方向就改變d電流方向和磁場方向同時改變時，通電導體的受力方向肯定改變12在一百多年前，用圖示的實驗第一個發(fā)現電與磁聯系的科學家是（ ）a托里拆利 b伽利略 c奧斯特 d法拉第13如圖所示四個演示實驗中，能夠說明電磁感應現象的是（ ）14圖中能說明電動機工作原理的是（ ）15右圖所示為研究磁場對通電導線作用的實驗裝置，當接通電源，有電流由a至b通過導線ab時，它將受到磁場力作用而向左運動，則（ ）a當磁場方向相反時，ab將向右運動，電能轉化為機械能b當電流方向相反時，ab將向右運動，機械能轉化為電能c當電流和磁場方向同時改變時，ab將向右運動，電能轉化為機械能d當電流和磁場方向同時改變時，ab將向左運動，機械能轉化為電能16下列有關電磁現象的說法中，正確的是（）a導體中感應電流的方向只與導體運動的方向有關b發(fā)電機是根據電磁感應現象制成的c奧斯特實驗說明通電導線在磁場中受到力的作用d電動機工作時，機械能轉化為電能17利用磁場對通電導體產生的作用制造的裝置是（）a電動機 b發(fā)動機 c電鈴 d電磁鐵18磁現象可以為我們的生活提供很大的方便，以下這些做法中，不恰當的是（）a將磁性材料裝在冰箱的門框上，制成“門吸” b利用磁鐵制成雙面擦窗器c電視機上面放一塊磁性治療儀 d用磁帶來記錄聲音19在日常生活和“創(chuàng)新素質教育實踐行”的活動中接觸到下列設備，其中利用電磁感應現象工作的是（）a電話b電磁繼電器c電動機d發(fā)電機20某同學想利用電磁繼電器制成一個溫度自動報警器，實現對溫控箱內的溫度監(jiān)控用如圖所示帶金屬觸絲的水銀溫度計和電磁繼電器組裝成自動報警器，正常情況下綠燈亮，當溫控箱內溫度升高到一定溫度時紅燈亮(綠燈熄滅)請按此要求連接電路(紅、綠燈的額定電壓相同)。21標出圖1中的磁感線方向和小磁針的n極.22根據圖2中小磁針的指向，標出條形磁鐵的磁極。23根據如圖通電導體受力情況，畫出(b)(c)(d)通電導體受力運動方向。圖3圖2圖124如圖所示的是用來描繪某一磁體周圍磁場的部分磁感線，由磁感線的分布特點可知，a點的磁場比b點的磁場 （選填“強”或“弱”）；若在b點放置一個可自由轉動的小磁針，則小磁針靜止時，其n極指向 處。（選填“”或“”）。25在學校實驗室開放時同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產生感應電流大小跟哪些因素有關呢?于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表：實驗序號線圈轉速線圈轉向燈泡亮度123(1)根據表格可知，他們準備研究發(fā)電機產生感應電流的大小與 和 有關。 (2)手搖發(fā)電機在發(fā)電時將 能轉化為電能。 (3)判斷電流大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗室常用 表來測量。(4)小明認為感應電流大小還可能跟磁場強弱有關，請你幫助小明設計實驗來驗證他的猜想，簡述你的實驗方法。26課堂上，老師做了如圖所示的演示實驗，給直導線(鋁棒)通電，觀察到直導線運動起來實驗現象說明 有力的作用， 機就是利用這種現象制成的。判斷“有力的作用”的依據是 。 a力是維持物體運動的原因 b一切物體都有慣性 c物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用將磁極上下對調，觀察直導線的運動情況，這樣操作是為了研究 。ba27在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵a和b，設計了右圖所示的電路。圖a、b串聯的目的是 。閉合開關后，分析圖中的現象，得出的結論是 。 探究電磁鐵的磁性強弱與上述兩個因素的關系時,必須采用 法。請列舉一個用此實驗方法的實驗 。28在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時，幾位同學提出了以下四種猜想：猜想1猜想2猜想3猜想4snsnsnsn（1）利用所學知識，斷定猜想_和_肯定是錯誤的你判斷的依據是：磁體外部的磁感線都是_（2）請設計一個簡單實驗，驗證剩下的兩個猜想是否正確簡述你的實驗方案主要器材：_；簡要做法：_；判斷方法：_29在物理學中，磁感應強度（用字母b表示，國際單位是特斯拉，符號是t）表示磁場的強弱，磁感應強度b越大，磁場越強；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強。圖19為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。由圖可知，該磁極為 極，若在1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應是圖20中的。如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻。某磁敏電阻r的阻值隨磁感應強度b變化的圖象如圖21所示。根據圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度b的增大而 。圖線沒有過坐標原點，是因為 。利用該磁敏電阻的r-b特性曲線可以測量圖19磁場中各處的磁感應強度 將該磁敏電阻r放置在磁場中的位置1處。吳力設計了一個可以測量該磁敏電阻r的電路，所提供的實驗器材如圖21所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出。請你將該實驗電路連接完整。 正確接線后，測得的數據如上表所示。該磁敏電阻的測量值為 。 根據該磁敏電阻的r-b特性曲線可知，1處的磁感應強度為 t。 在實驗過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么