江蘇省丹陽市第三中學八年級語文下冊 窗教學案（無答案） 蘇教版.doc

窗教學案（無答案）班級 姓名 備課組長簽名 【學習目標】1知識目標：提高朗讀、復述等口頭表達能力。2. 能力目標：學習閱讀小小說的基本方法，并進行創(chuàng)造性閱讀。3. 情感目標：深入剖析人物的內心世界，認識人性的美與丑?！菊n前預習】1.根據(jù)拼音寫漢字。很顯然，這個窗戶俯kn（ ）著一座公園，公園里面有一hng（ ）湖水，湖面上照l（ ）漫游者一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑ln（ ）、爭奇斗yn（ ）的牡丹花和金盞草。3.下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀后，請選擇46處（不得超過6處）用規(guī)定的符號加以修改。回首，再看看那一條條路，有的崎嶇，有的坎坷，有的平緩，有的通暢。選擇走哪一條路是至關重要的，想好了就去走，不要管別人的閑言碎語，因為你奮斗過，所以路上的腳印便是證明。你的汗水結出了果實，你播灑的種子泛出了嫩芽。【學習過程】一 .導入新課二學習新課（1）聽讀課文，整體感知（2）復述課文，同桌交流三.分析課文內容（1）情節(jié)結構提問：小說情節(jié)發(fā)展有哪些環(huán)節(jié)？本文既為小說，是否也符合這樣的情節(jié)發(fā)展規(guī)律？具體應該如何劃分？（2）人物形象四.課外延伸：【當堂訓練】閱讀下面語段，完成7-11題一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就立即趕來。 但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？ 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲卡住了停止了直至最后呼吸聲也停止了。 另一位病人仍然盯著天花板。 第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。 稍過幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。 醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙 扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。7.當靠窗的病人生命垂危時，另一位病人為什么紋絲不動？ 8.“一聲又一聲卡住了停止了直至最后呼吸聲也停止了?！本渲惺÷蕴栍惺裁醋饔茫?9.“醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁”其中“剛一離開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài)？ 【課后延伸】閱讀下面的文章，完成12-20題上下班時間的公共汽車是個變形箱。不管你平常多么的神圣不可侵犯，如何莊嚴 (jn)持，只要到了這個濃縮人類的鐵箱里，不怕你不變形。肉體的變形連鎖反應為精神變形。我的精神在變?yōu)槎w，既埋怨又憧憬：“這一車男女老小緊緊貼在一起，多難受!多造些汽車就好了。會通過工業(yè)現(xiàn)代化稀釋這過濃的人類的，會的!” 但我還是感到很不好意思，被擠壓在一位坐著的女青年肩上。她會想什么呢? 她在潛心看書，似乎什么也沒想?？墒且粋€剎車帶來了一股沖擊力我狠壓了姑娘的肩。糟了!她抬頭了，一定要使用很難聽的評價道德的詞了!可是奇怪，她卻歉疚地對我笑著，站了起來，說：“老同志，對不起，我沒注意，請坐?！蔽也豢??？伤沧屛易?，眼光里滿含著尊敬，讓人無法再推。我的被壓癟的身軀彈回到原形。血暢流了，被加溫了，心像個溫泉的泉眼，噴射著熱流，涌到全身。 我的精神變形著，由丑導致美，聯(lián)想到一件往事。在那動亂的年月，人們像斗魚，見面講斗，特別是濃縮在這鐵箱的人更是視如 (ku)仇。有個病人，臉色煞白，虛汗綴額，搖搖晃晃地站著。在病人旁邊，有位戴紅袖章的青年，心安理得地坐著。我提議請那青年給病人讓座。青年理直氣壯地說：“你能保證他不是地富反壞右、犯特叛的臭老九?我不愿犯政治立場錯誤!” 我被噎得說不出話來。直到他下了車，我把病人安頓好，車剛開動，然后把頭伸出窗口朝戴著紅袖章的喊道：“喂，小伙子，你丟東西了!”“丟什么啦！停車!”他喊著?！暗降讈G什么啦?” “丟了道德!” 他氣歪了臉，但鞭長莫及。想到這兒，不由得我用贊美的眼光看了看給我讓座的女青年。她一手扶把，身體變了形，可另一只手還高舉著一本解析幾何，昂著脖子在看。一會，又從上衣口袋里摸出鋼筆，艱難地在書上做記號。工作服上幾個字彈射進我的眼底：“大江汽車制造廠”。她在學高等數(shù)學，更需要坐。我 png然心動，毅然站了起來，懇求說：“坐吧，姑娘。好好學，多造些汽車，早點把這過分濃縮的人群稀釋一下。憑這點，我就該讓!”她不肯，我硬把她按下，又鉆進濃縮的人群中去。肉體又被擠壓變了形，但精神沒有被擠 bi，反而像宇宙中的星云一樣，為了新星的形成而膨脹12給文中拼音處填寫漢字。(jn) 持 視如(ku) 仇 (png) 然心動 擠(bi) 13.解釋下列詞語理直氣壯: png然心動: 14.作者為什么說“上下班時間的公共汽車是個變形箱”？ 15. 畫線句中，“埋怨”的是 ，“憧憬”的是 16.“我”產(chǎn)生畫線句中的想法的原因是什么？ 17.對畫線句的理解應是() a.血暢流了，被加溫了b.心中有了被關心的溫暖 c.為人情的美、姑娘的高尚心靈而感動 d.身體不再被壓，心臟工作愉快 18.文中聯(lián)想一件往事的內容屬于什么的敘述方法？其作用是什么？ 19.文中畫線句的意思是什么？ 20.將文中最后一段的“鉆進”改為“站回”妥當嗎?為什么? 【中考鏈接】4.愛因斯坦是當代最偉大的物理學家。在20世紀初，他提出了一種理論，任何物質都可以轉變成為有用的能量，并推出了著名的公式：e=mc。其中e表示能量，m表示質量，c表示光速，請用現(xiàn)代漢語把它確的表述出來。 _ 5. 運用對聯(lián)知識，將下面的出句與對句連起來。a.時雨點紅桃千樹 a. 山靜無人水自流b.亭閑有竹