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文檔簡介

江蘇省丹陽市第三中學八年級物理下冊7.3探索更小的微粒學案(無答案) 蘇科版【學習目標】1知道分子不是微觀粒子的最小單元,分子是由原子組成的。2通過摩擦起電的實驗,認識到原子也不是組成物質的最小單元,原子是由更小的粒子組成。3對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致數量級的概念。 【課前預習】1、英國物理學家 _發(fā)現(xiàn)了電子2、原子是由_和_組成的3、原子核是由_組成的4、20世紀60年代科學家又提出_和_都是由_組成的5按照大小順序排列下列物質 原子,原子核 分子 質子_ _物質的組成物質的微觀世界是豐富多彩的,一百多年來,科學家一直不斷的研究探索這些微小粒子,且取得了輝煌的成就,在1897年,湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子,進而認識到原子是由電子和原子核組成的,提出了“棗糕模型”他認為電子像蛋糕中的棗子一樣是鑲嵌在原子核內部的;在此基礎上,盧瑟福建立了“原子結構的行星模型”,提出了電子是圍繞原子核做高速的圓周運動。下面我們根據原子的結構來看看有什么規(guī)律:結論:1)電子圍繞_作高速運轉。2)原子核帶正電的電量和電子帶負電的電量_。3)原子的質量幾乎集中在_上。4)不同物質的原子核對電子的束縛能力_。5) 既然原子核對電子的束縛能力不一樣,有沒有可能電子會脫離原子核的束縛而“離家出走”呢?因此 物質得失電子的能力與_有關總結1物質是由_組成的,分子是由_組成的。不同的原子組成的分子稱為_,相同的原子組成的分子稱為_。2原子是由_和原子核組成的,原子核由_和_組成,在原子中_帶正電,_ 帶負電,_不帶電。通常情況下,原子對外_(選填“不顯” 或“顯示”)電性。3為下列粒子填上適當的數量級: 大分子: _m 原子: _m 原子核: _m 質子: _m請你給以上的粒子按從大到小的順序排列:_。 質子(+)夸克分子-原子 原子 核 中子 電子()生活物理與社會1919年盧瑟福領導的研究組利用一束_轟擊很薄的_獲得了有價值的實驗現(xiàn)象和有關實驗數據,由此盧瑟福提出了著名的核式結構模型【當堂訓練】1化合物的分子是( ) a.由不同原子組成的分子 b.由相同原子組成的分子 c.不同原子組成的新原子 d.由單個原子組成的新原子2下列微粒中,顯示帶正電荷的是( ) a.分子和原子 b. 分子和電子 c.質子和電子 d.質子3最先提出夸克設想的是( )a. 查德威克 b. 湯姆遜 c.蓋爾曼 d.盧瑟福4在質子組成中,圍繞原子核轉動的粒子是( )a.質子 b. 中子 c.電子 d.質子、中子、電子5. 將下列微粒的被發(fā)現(xiàn)時間和發(fā)現(xiàn)該微粒的科學家用直線連接起來:1897 查德威克 電子1919 湯姆遜 中子1932 盧瑟福 質子6.世紀初科學家先后提出了如圖 16 (a)、(b)、(c) 所示的三種原子模型,依照提出時間的順序正確的排列為 ( )a (a)、(b)、(c) b (c)、(b)、(a) c (b), (c), (a) d (a)、(c)、(b)7.在探索微觀世界的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子,進而認識到原子是由( )a氫原子和電子組成的b質子和中子組成的c原子核和核外電子組成的d原子核和中子組成的【課后提升】1通常情況下,原子是呈電中性的,這是因為( )a.原子核不帶電 b. 中子不帶電c.級成原子的所有微粒都不帶電 d.原子內的質子所帶的正電荷與核外電子所帶的負電荷數相等2毛皮與塑料尺摩擦,由于毛皮的原子核對核外電子的束縛能力較弱,所以結果是( )a. 塑料尺得到電子帶負電 b. 塑料尺失去電子帶正電 c. 毛皮得到電子帶負電 d.毛皮失去電子帶負電3一百多年來,科學家一直在不斷地探索微小粒子,且已取得了輝煌的成果。請任選兩位,在橫線上寫出他們名字及主要貢獻。如下圖: 查德威克 盧瑟福 蓋爾曼 湯姆遜 4.小明在臥室里,聞到了媽媽在廚房炒菜的香味兒。這個現(xiàn)象說明了 a.氣體分子在不停地運動著 b.氣體分子的運動是無規(guī)則的 c.氣體分子之間有相互作用力 d.氣體分子是非常小的5.下面四個實驗現(xiàn)象中,能夠說明分子在不停地運動的是 6.我們知道,當一列火車迎面開來時,我們聽到的汽笛聲音調升高,當它離我們遠去時音調就明顯降低,這叫多普勒效應,光同樣有多普勒效應,20世紀20年代科學家發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移(譜線“紅移”),這一現(xiàn)象說明光波的頻率在變 ,星系在_(“遠離”或“靠近”)我們。7.下列氫原子的各種模型圖中,正確的是( ) 【中考連接】1.(2012上海)在原子核中,帶正電的粒子是()a質子 b中子 c電子 d原子2.(2012湖南株洲)關于物質的組成,下列說法錯誤的是()a物質是由分子組成的b原子由原子核和中子組成 c原子核由質子和中子組成 d質子和中子還有更小的精細結構4.(2012黑龍江雞西)學習了密度知識后,同學們準備測量物質的密度,選取的器材有:酸奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。小新和小洋同學分別設計了一種測量酸奶密度的實驗方案:方案一:(1)用調好的天平測出空燒杯的質量m1;(2)向燒杯中倒入一些酸奶,測出它們的總質量m2;則這些酸奶的質量為 ;(3)再將燒杯中酸奶倒入量筒中,測出酸奶的體積v;(4)計算出酸奶的密度。方案二:(1)用調好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質量m1;(2)將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中,記下量筒中酸奶的體積v;(3)測出燒杯和剩余酸奶的總質量m2;計算出酸奶的密度= 。分析與交流發(fā)現(xiàn):方案一中測量體積偏 ,測出密度偏 。(選填“大”、或“小”)5. (2012江西?。┪沂「弧拔钡牡V泉

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